現(xiàn)如今，小學生美術課堂上的教學內容可謂是形形色色，花樣繁多。這些新穎的教學內容不僅能幫助老師更新教學手法，也能幫助學生更好地理解老師所傳授的內容，這其中，簡筆畫教學的運用更是別具一格，堪稱典范。

一、簡單易學，容易接受

簡筆畫，通過字面意思我們就可以很容易地想到它的特點，簡單、易學。因為小學階段的學生年齡還比較小，行動能力與操作能力和其他年齡階段的學生是無法相提并論的。針對這個特點，合情合理地運用簡筆畫教學是非常有必要的。簡筆畫最大的特點就是簡單、易學，它推崇用最簡單的線條勾勒出與現(xiàn)實事物最接近的畫面，這與小學階段學生的動手能力是相吻合的，因為它簡單，所以學生在課堂上不至于學不會；因為它形象，所以能更好地幫助學生理解美術教學。

二、便于傳授，方便教學

通常，教授小學生美術課時，老師不僅要給學生做出一個完美的示范而且還必須想方設法地去拼湊教學時的語言內容，因為只有形象的描繪與完美的示范相結合，才能使小學生完全透徹地理解教學內容，可這樣隨之而來的負面影響就是課程教學內容的減少，也許還會導致教學計劃的無法順利完成。但是，如果老師能夠合理地運用簡筆畫教學，這些問題就都會迎刃而解。簡筆畫的畫畫手法非常簡單，學生通常可以在很短的時間內就完全掌握，這樣可以減少老師在課堂上傳授方法的時間。另外，簡筆畫的筆畫非常順暢，創(chuàng)作時間也非常短，即使是剛剛入學的小學生，畫一幅簡筆畫所需的時間也不多，因為時間充足，老師課堂上傳授的知識量自然而然地就會增加，這對小學生掌握更多的教學內容是非常有利的。

三、活躍氣氛，把握課堂

小學階段的學生年齡大都在7~12歲之間，這一階段的學生還都處在兒童階段，童心很重，注意力很不容易集中。所以，要讓他們在課堂上專心致志地聽講并且掌握內容是很不容易的。而簡筆畫的引入恰好可以解決這一問題。老師在教授學生簡筆畫時可以聯(lián)系生活實際，及時掌握生活中的最新信息，例如，現(xiàn)在的學生都特別喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，那么老師完全可以把教學內容改為與之相關的內容，讓他們在課堂上畫一只可愛的喜羊羊簡筆畫，這樣就可以充分地調動他們的積極性，這對學生掌握知識是很有利的。

小學生美術課堂上的簡筆畫教學是學生繪畫的基礎，合理的運用簡筆畫教學不僅可以使學生在快樂中掌握繪畫知識，而且還能達到教學成果事半功倍的效應。所以，我希望小學生美術課堂上的簡筆畫教學能夠普及開來，為美術教學添上濃墨重彩的一筆！

（作者單位 內蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)鐵路二小）