英語學(xué)習(xí)主要涉及幾個方面。教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，使他們掌握語言的技巧，另外還要重視培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的英語綜合素養(yǎng)。教師只有靈活掌握因材施教，在師生間形成一個感情融洽、相互尊重、配合默契的氛圍，才能順利進行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。下面談?wù)勎业囊稽c見解。

一、倡導(dǎo)體驗式英語教學(xué)

有了一系列的理論做基礎(chǔ)，加上不斷地努力探索，我將幾年來的各個課題研究付諸實際英語教學(xué)中，同時形成了一套可行有效的教學(xué)模式——體驗式英語教學(xué)模式，在全校英語學(xué)習(xí)者中進行實施體驗，收到了良好的效果，激發(fā)了學(xué)生興趣，起到了推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的作用。我在實施各個課題中注重進行體驗式教學(xué)，從教學(xué)理念，教師和學(xué)生角色，學(xué)習(xí)過程及評價、作業(yè)反饋等方面實施，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼，由“傳授知識”的模式向“體驗知識”的模式轉(zhuǎn)變。體驗式教學(xué)的形式活潑，對學(xué)生要求稍高，學(xué)生參與到整個教學(xué)活動中，成為了教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)者。教學(xué)活動與教學(xué)任務(wù)相吻合而不機械，不是簡單地照本宣科，學(xué)生在體驗感知的過程中能對學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行思考，在教師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生甚至能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容歸納總結(jié)，而以往，這些都是由教師完成的，學(xué)生只是接受“灌輸”的知識，教學(xué)效果自然不佳。體驗式學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的新知識，學(xué)生大部分都印象深刻，而且能在新的語境中運用。

二、以游戲激趣，培養(yǎng)參與合作精神

游戲是英語課堂的內(nèi)在動力，學(xué)生在做中學(xué)和通過參與競賽，可以促進英語思維能力。學(xué)生成績的好壞，很大程度上取決于教師對學(xué)生能力的信任。如果教師對學(xué)生滿懷期待之心，相信每個學(xué)生都能在德、智、體等方面進一步得到完善，形成積極上進的情緒，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和自信心，克服英語學(xué)習(xí)中的種種困難，攻克一切難關(guān)，最終取得好成績，享受成功的樂趣。教學(xué)中教師要特別注重給學(xué)生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。我在教學(xué)過程中注意到，課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。而學(xué)生“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們學(xué)習(xí)的興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣、集中精力。教師須知爭強好勝是青少年的天性，教師在結(jié)束一堂課時也可以利用他們的這種特點，將學(xué)生分成小組，或者采取個人搶答，以便學(xué)生對所學(xué)知識進行小結(jié)，同時也可以檢查教學(xué)效果。學(xué)生可以在熱烈的氣氛中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)興趣，增強參與意識。另外，有了競賽意識，學(xué)生課下又會根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。

三、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境

由于我們的母語是漢語，所以英語語言環(huán)境相對要差一些，作為教師，既要改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，又要在授課的時候，用英語教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)課堂上，教師要強調(diào)同學(xué)之間用英語溝通，在生活中，看到英語教師，要用英語打招呼和問候。還要設(shè)立專門的英語學(xué)習(xí)教室，要突出英語學(xué)習(xí)的特色，讓學(xué)生感覺到身在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如置身于“English Family”。教室里可以張貼英語圖片，教室的上面可以懸掛英語彩色條幅，在教室里，還可以設(shè)定英語學(xué)習(xí)專欄，讓學(xué)生把自己見到的短小精悍的英語小故事、英語小笑話辦成英語小報，或是開辟個人英語專欄，把學(xué)生優(yōu)秀的事跡用英語記載到上面，或是創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)明星欄目，把英語學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)在上面做詳細(xì)的介紹和贊揚。另外，學(xué)生可以把自己的照片張貼到專欄，并用一段英文簡明扼要地介紹自己的愛好、特長、年齡以及對人生的感悟。

總之，英語教學(xué)沒有固定的模式，教師要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新，找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，促使學(xué)生不斷前進和進步。

（作者單位 河北省北唐山遷安市第五實驗小學(xué)）