【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊第91、92頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：通過觀察使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。

2.過程與方法：通過動(dòng)手撥時(shí)間，掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法和自主探索的意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能正確讀鐘表上的整時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能正確說出或撥出鐘面上的時(shí)刻。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

實(shí)物鐘、自制鐘面模型及課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

師：鬧鐘有什么作用呢？

生1：可以叫我們起床。

生2：可以告訴我們時(shí)間。

師：這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

板書：認(rèn)識(shí)鐘表（課件展示各式各樣的鐘表）

二、自主探索，認(rèn)識(shí)鐘面

1.引導(dǎo)觀察，交流匯報(bào)。

師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的小鬧鐘，同桌互相說一說：鐘面上都有些什么？

生：我的鐘面上有三根針：時(shí)針、分針和秒針，走得慢的是時(shí)針，走得快的是分針（出示時(shí)針、分針及名稱。）

……

師：這個(gè)小朋友知道得可真多，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘表了，這是我們今后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天就讓我們來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面。

2.引導(dǎo)觀察，熟悉鐘面。

師：鐘面上還有什么？

生：鐘面上有12個(gè)數(shù)。

師：觀察這些數(shù)字，他們的排列有什么規(guī)律？（生認(rèn)真觀察）

師：觀察得很仔細(xì)，再看看鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的？（課件演示）

生：鐘面上的時(shí)針、分針是順著1至12的方向走的。

師：走的速度怎么樣？

生：時(shí)針慢，分針中等。

師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？（學(xué)生動(dòng)手撥實(shí)物鬧鐘）

三、貼近生活，認(rèn)識(shí)整時(shí)

1.整時(shí)的認(rèn)讀。

師：請同學(xué)看這個(gè)鐘面，誰知道現(xiàn)在表示的時(shí)刻是幾時(shí)？（課件：撥出2時(shí)的鐘面）

生：2點(diǎn)。

師：你是怎么知道的？

生1：媽媽教過我。

生2：我是這么想的，分針指著12，時(shí)針指著2，這時(shí)的時(shí)刻就是2點(diǎn)。

師：大家說的“幾點(diǎn)”是口頭語，正確的書面語是“幾時(shí)”（貼2時(shí)鐘面，并板書：2時(shí)）

師：那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？（大屏幕出示4時(shí)）

生：4時(shí)。

師：你又是怎么知道的？同桌互相說一說。（貼4時(shí)鐘面，并板書：4時(shí)）

師：這時(shí)你能馬上說出是幾時(shí)嗎？

生：8時(shí)。（貼8時(shí)鐘面，并板書：8時(shí)）

師：這個(gè)時(shí)刻我們一般在干什么呢？

生：在上課。

生：有時(shí)候晚上的8時(shí)，我們在睡覺。

師：出示顯示幾個(gè)整時(shí)的鐘面。

師：你從這幾面鐘上有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？對，像這樣剛好幾時(shí)的我們叫他們整時(shí)。你能用一句話說說看整時(shí)刻的方法嗎？

生：分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。

師小結(jié)：分針長長指12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。

2.整時(shí)的兩種寫法。

（1）介紹用漢字表示的方法。

（2）介紹用數(shù)字表示的方法。

師：幾時(shí)整還可以怎么寫？出示8：00。電子鐘面要求學(xué)生觀察電子鐘是怎樣表示時(shí)間的。這種表示方法有什么特點(diǎn)？

師小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)的時(shí)候，冒號的后邊寫兩個(gè)0，冒號的前邊是幾就是幾時(shí)。

（3）練習(xí)反饋：指導(dǎo)看書92頁“小東一天的生活圖”，用兩種填法填時(shí)間，并說一說自己與他不同的地方。

3.撥鐘游戲。

（1）師生互動(dòng)撥鐘。

師：你報(bào)一個(gè)整時(shí)，我來撥。

師：你們想不想親自動(dòng)手撥一撥小鬧鐘？撥一個(gè)8時(shí)，看誰撥得又對又快。

師：你撥得和大屏幕上面的一樣嗎？說說你是怎樣撥的？

（2）生生互動(dòng)撥鐘。

師：誰還愿意撥？（卡紙寫上4個(gè)時(shí)刻：有漢字表示法還有數(shù)字表示法的）提供幾個(gè)時(shí)刻由學(xué)生選擇撥。

師：撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)間，并說一說“這個(gè)時(shí)間你在干什么？”（注意引導(dǎo)學(xué)生說明是早上、上午、下午或是晚上，讓學(xué)生了解一天有兩個(gè)相同的時(shí)間。）

師：12時(shí)過1小時(shí)是幾時(shí)？你能撥出來嗎？說說你是怎樣撥的？

（3）分辨6時(shí)和12時(shí)。

師：請同學(xué)仔細(xì)觀察這兩個(gè)鐘面，看看鐘面上的時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？

生：6時(shí)，時(shí)針和分針成了一條線。12時(shí)，時(shí)針和分針合在一起了。

四、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用提高

1.基礎(chǔ)練習(xí)——找朋友。

練一練第2題以找朋友形式進(jìn)行，教師先說明題目要求，而后學(xué)生獨(dú)立完成。

2.趣味綜合練習(xí)——開心北京游。

游戲規(guī)則：“天安門、長城、鳥巢和水立方”這四個(gè)地方為旅游的地點(diǎn)，每人選擇一個(gè)地方，并寫出相應(yīng)的游玩時(shí)間，然后交到相應(yīng)的小導(dǎo)游手中，并由小導(dǎo)游進(jìn)行“驗(yàn)票”。

3.拓展提高練習(xí)。

師：星期天我去看了一場電影。這是我的電影票?？戳诉@張電影票，你知道了什么？

生：電影9時(shí)開場。

師：這是我到達(dá)電影院的時(shí)間（鐘面顯示10：00），你有什么話要說？

生：老師，你遲到了一小時(shí)！……

4.生活實(shí)踐練習(xí)——小小鐘表設(shè)計(jì)師。

我們來做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最得意的鐘表作品。

五、總結(jié)質(zhì)疑，合理評價(jià)

這節(jié)課你有哪些收獲呢？你覺得自己今天表現(xiàn)如何？

師：一節(jié)課馬上就過去了，時(shí)間對于每個(gè)人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，做個(gè)遵守時(shí)間的好學(xué)生。

（作者單位 江西省贛州市紅旗二校）