2015年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
卷首語
理論研究
- “中國夢”融入大學生理想信念教育的理路探析
- 美術(shù)教育教學心理學的現(xiàn)實概況及發(fā)展前景
- 中職學校班會課職業(yè)素質(zhì)教育有效性初探
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當代研究生價值信念涵養(yǎng)的影響
- 關(guān)于數(shù)學分析課程教學中的數(shù)學實驗模式與應用型數(shù)學人才培養(yǎng)的探究
- 新形勢下職業(yè)學校教師的責任與價值
- 高職體育教學評價的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究
- 在戲劇閱讀教學中培養(yǎng)中職學生的人文素養(yǎng)
- 讓理想信念鑄就當代大學生的靈魂
- 基于農(nóng)村中職骨干教師培養(yǎng)策略的探索
- 淺析高中化學教學情境設計
- 高中地理教學內(nèi)容生活化的策略研究
- 北京市“翱翔計劃”創(chuàng)新人才培養(yǎng)之北京市第八十中學信息技術(shù)學科人才培養(yǎng)探究
- 淺談高校校園文化建設與學生資助工作
課題展示
- 試評美國漸進決策模型
- 大賽引領(lǐng)教學，創(chuàng)新物流專業(yè)建設機制
- 提高獨立學院課堂教學質(zhì)量的改革實踐研究
- 高職院校校企合作現(xiàn)狀探析
- 基于QQ群的《公司戰(zhàn)略與風險管理》參與式教學分析
- 高校青年教師教學能力的影響因素及提升策略研究
- 基于實踐基地的專業(yè)學位研究生實踐教學體系的建設
- 情境教學法與任務教學法在二外日語教學中的實驗研究
- 大學語文研討式教學初探
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)高校體育俱樂部現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的研究
- 職業(yè)院校開展國學經(jīng)典誦讀的可行性策略
- 教師教育課程問題導向式教學（PBL）制約因素初探
德育園地
高教前沿
教法探索
- 中職政治課堂教學策略研究
- 談識圖方法在電機控制教學中的應用
- 數(shù)字故事走進中學化學課堂教學
- 案例法在高職環(huán)境影響評價課程教學中的改革研究
- 談談“問題導學”導學稿的設計
- 職高英語教學中學生非智力因素培養(yǎng)的途徑
- 對高職生語言能力培養(yǎng)的探析
- 淺談提高單招學生數(shù)學成績的幾點做法
- 理實一體化教學在中職機械制圖課程中的應用
- 典型詞句教學策略初探
- 綜合實踐課中的勞動教學應注重實踐能力培養(yǎng)
- 讓學生愉快地學習作文
- 如何有效地指導中專生學習立體幾何
- 情感教學法與大學英語教學
- 整體把握·認真審題·篩選組合
- 互動教學對促進籃球教學水平的作用分析
- 中職體育教學中學生終身體育意識培養(yǎng)的策略
- 學生間的頭腦風暴
- 關(guān)于構(gòu)建視障學校班隊課生態(tài)課堂的研究
- 讓語言藝術(shù)美化農(nóng)村高中化學課堂
- 抓住重點，精講多練
- 他山之石，可以攻玉
- 用興趣點燃生物課堂的生命火花
教育技術(shù)
教學創(chuàng)新
- 論中職學校體育教學模式的改革與創(chuàng)新
- 《繃帶包扎與止血帶使用》“理實一體化”課堂案例設計
- 創(chuàng)新教學模式，提升學習興趣
- 快樂學數(shù)學
- 淺談樂理課的快樂教學
- 于《護理學基礎》教學中探尋新思路
- 高等院校出國留學培訓項目中雅思英語閱讀課程規(guī)劃設計
- 借力思維，深化論述
- 形象化教學在數(shù)學教學中的研究
- 普通高校數(shù)學分層次教學改革途徑探析
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學模式改革研究
- 試論中職體育教學改革的創(chuàng)新與實踐
- 高校教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新
- 高中化學“理論—實驗—總結(jié)”一體化教學模式探究
- 多樣數(shù)學課堂 凸顯學生主體性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在“轉(zhuǎn)”不在“翻”
- 時代呼喚現(xiàn)代教師觀
- 淺析體驗式教學在高中歷史教學中的應用
- 新時期我國西部民族高校高等數(shù)學的分層教學與創(chuàng)新
教學實踐
- 中職數(shù)學發(fā)展性課堂學生評價促教的實施案例解析
- 淺談機械加工專業(yè)的教學
- 凸顯主體 能動建構(gòu) 提升能力
- 邊遠地區(qū)中職衛(wèi)校實驗教師跨學科帶教模式的探討
- 淺談對口單招機電專業(yè)電工技能培養(yǎng)
- 理性應對 化敵為友
- 培養(yǎng)學生自主評改作文能力探究
- 在高職統(tǒng)計課教學中應用形成性評價路徑分析
- 體校學生密切聯(lián)系生活實踐的數(shù)學學習應用
- 中職英語的興趣教學探析
- 高中語文教學中詩歌文本解讀探究
- 英美文學教學中跨文化意識培養(yǎng)之初探
- 生物生態(tài)課堂的實踐與思考
- “三清”教學模式在科學課中的探索和實踐
- 以“雪”為主題的綜合實踐課教學設計
- 高中生物小班化教學的實踐研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中化學教學整合的實踐探究
- 初高中生物應做到合理銜接
- 普通高中通用技術(shù)實踐室建設方案思路
- 高中通用技術(shù)現(xiàn)狀及對策分析
- 談高中歷史任務驅(qū)動教學模式下的任務設計
- 西安市中學數(shù)學教師的職業(yè)認同調(diào)研
- 淺談議論文語言的修改與錘煉
- 論情感教學在高中英語教學中的應用
高效課堂
教學反思
- 如何在物理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何提高特長生的英語學習效率
- “摸摸腳趾”的學習
- 如何提高學前教育學生自彈自唱的能力
- 在高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生提出問題的能力
- 淺析如何提高學生語文課堂的參與度
- 帶領(lǐng)每一名學生前進
- 硬筆書法教學的點滴體會
- 以就業(yè)為導向的高職英語教學思考
- 如何開展好新課程改革下的高中體育教學
- 創(chuàng)設教學情境，激活生物課堂
- 墻內(nèi)開花墻外香
- 語文教學如何讓學生學以致用
- 淺談如何激發(fā)學生學習車工技術(shù)的興趣
- 對職高語文教學的幾點思考
- 高校輔導員職業(yè)能力培養(yǎng)途徑思考
- 大學生的認知特點及其對教學的啟示
- 調(diào)動技校學生體育課的積極性
- 中職學前專業(yè)物理學科課堂教學隨筆
- 高職高專大學英語課程的教學反思
- 關(guān)于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點建議
- “分段函數(shù)的應用”教學實錄與反思
- 高中語文教學隨筆
問題研究
教學爭鳴
理論研究B
- 高中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺淡高中數(shù)學教學中的情景教學
- 體育高考學生現(xiàn)狀與對策研究
- 把握命題方向 著重能力提升
- 新課改下蘇教版高中體育教學思路與方法創(chuàng)新
- 薄弱校高一學生英語詞匯習得策略的培養(yǎng)
- 淺析流行語對社會文化的影響
- 課堂教學方法對提高幼師生職業(yè)素養(yǎng)的有效性研究
- 淺析新課程背景下高中數(shù)學課堂效率的提高
- 師生合作 調(diào)整心態(tài) 共創(chuàng)佳績
- 探討反思性學習在高中數(shù)學中的應用
- 基于項目導向的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程教學研究與實踐
- 以“仿句專訓”復習為例淺談新課改下的高三語文復習課
- 從身邊小事談家庭教育的缺失
德育園地B
教材研究B
案例分析B
教學改革B
- 山區(qū)高中生英語閱讀能力現(xiàn)狀及提高方法
- 論學生批判性思維在高中語文教學中的培養(yǎng)
- 淺談高中生數(shù)學學習動因
- 讓高中語文課堂教學煥發(fā)生命活力的分析
- 課改下如何構(gòu)建教學方式多樣化的高中物理課堂
- 新課改下高中英語課堂的提問策略應用分析
- 強化學校體育教學改革，全面推進素質(zhì)教育
- 論如何提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 情趣教學讓高中信息技術(shù)課堂精彩紛呈
- 論新課改背景下高中化學教學有效性的提高策略
- 新課標理念下高中地理教學應遵循的基本原則
- 論如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 高中新課程生物教學應“以學生為本”
- 在新課標理念下優(yōu)化高中地理教學的措施
- 研究互動教學在高中美術(shù)鑒賞中的應用嘗試
- 生本教育在信息技術(shù)教學中的應用淺談
- 高中英語課堂教學設計漫談
- 如何在新課改下進行政治教學
- 注重課堂設計，提高教學效果
- 建構(gòu)Aa連續(xù)自交、隨機交配及淘汰aa問題的數(shù)學模型來指導教學
- 高中英語寫作能力培養(yǎng)
- 如何打造以學生為主體的高中英語課堂
- 新形勢下完善法律實踐教學的對策分析
教學創(chuàng)新B
- 淺談農(nóng)村普通中學分層教學
- 思維導圖在高中信息技術(shù)課程中的應用研究
- 新課標下遷移理論指導高中政治有效教學
- 新課標理念下高中數(shù)學分層教學探討
- 分層教學法在高中體育教學中的有效運用策略
- 淺談高中語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 利用形象設計實驗激發(fā)學生學習興趣的研究
- 試析高中體育教學中游戲方法的合理運用
- 思維導圖在高中信息技術(shù)課上的實踐運用
- 中學數(shù)學教學與學生應用意識的探究
- 對高中數(shù)學教學中實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的思考
- 新課程背景下高中語文課程教學的幾點建議
- 高中政治創(chuàng)新教學研究
- 小組學習模式在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺析高中數(shù)學創(chuàng)新教學
- 如何在高中語文教學中發(fā)揮學生的主體性
- 中學政治課教學模式創(chuàng)新
- 自主學習在高中數(shù)學教學中的應用
- 激趣型教學活動在高中英語語法課堂中的使用
- 探究性課堂在高中生物教學中的應用
- 小組學習模式在高中數(shù)學教學中的應用（1）
- 讓高中語文課堂教學成為培養(yǎng)學生能力的有效陣地
- 小組合作學習淺探
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中信息技術(shù)教學中的應用研究
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用途徑
- 高中生物實驗創(chuàng)新探究
- 論高中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高效課堂B
- 如何高效地進行Flash動畫教學
- 淺談多媒體在英語課堂教學中的應用
- 提升高中生物有效課堂教學實踐
- 淺析如何提高古代文學課堂教學的趣味性
- 如何在高中體育教學中發(fā)揮學生的主動性
- 任務型教學模式在高中英語教學中的運用
- 打造高效高中語文課堂的探索與實踐
- 淺談語文課堂教學生成性資源的有效利用
- 新高考背景下地理試卷講評課效率提高
- 英語和漢語詞性轉(zhuǎn)化之異同
- 如何提高高中“化學平衡”的教學質(zhì)量
- 讓高中語文教學變得有滋有味
- 智能錄播系統(tǒng)如何為高效課堂服務
- 淺談如何提升高中數(shù)學課堂效率
- 從細節(jié)入手，打造高效課堂
- 淺析高中美術(shù)鑒賞課堂教學有效性
- 課改下如何提供多樣化的高效數(shù)學課堂
教法研究B
- 研究高中《化學平衡》教學的策略
- 高中歷史學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程理念下高中有機化學教學的策略
- 淺談常見的高中物理學習方法
- 在高中政治課堂教學中提高學生自主探索能力的有效策略
- 淺析“問題引導式”教學在高中生物實驗教學中的應用
- 新課標理念下高中化學教學方式的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于高中地理課堂教學方法的探討
- 高中物理教學中思維可視化導學案的應用研究
- 談談英語學習中負遷移的轉(zhuǎn)化
- 高中數(shù)學三角函數(shù)教學要點初析
- 高中生自主管理能力的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于提高高中生英語寫作能力的探索
- 淺論基礎教育課程改革中學生學習方式的轉(zhuǎn)變
- 初高中化學教學方法銜接探討
- 高中美術(shù)鑒賞教學探究
- 如何喚起學生的課堂激情
- 課改下的高中語文教學方法的選擇
- 古詩鑒賞的方法和步驟探究
- 淺談化學解題中的思維定勢
- 小組學習模式在高中物理課堂中的應用
- 新課程背景下提升高中歷史一輪復習有效性的策略
教學實踐B
- 例談三角函數(shù)中的“ω”的求解
- 論述高中英語教學中的角色扮演
- 加強高中生物實驗的優(yōu)化教學
- 化學史在高中化學教學中的應用
- 高中歷史教學中應用歷史故事的積極作用
- 淺談普高學生化學成績的提高策略
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 提高中職生英語口語表達能力探源及對策
- 歷史圖片在高中歷史教學中的運用
- 高中英語書面表達的一般規(guī)律
- 探討高中數(shù)學中分類討論的應用
- 高中英語教學中滲透生命教育的實踐研究
- 高三英語詞匯復習探究
- 如何加強英語聽力技能訓練
- 高中物理總復習的程序
- “文化生活”二輪復習策略
- 高三化學復習備考之實驗整合的實踐
- 淺談解析幾何中直線性質(zhì)的活用
- 同濃度NaHA溶液中HA—離子濃度大小比較
- 課堂上學生應這樣記生物筆記
- 淺談高中生物復習課的教學
教學反思B
- 中考英語總復習的幾點建議
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的積極影響
- 高中英語教學之我見
- 高中作文教學應是一場有備之戰(zhàn)
- 高中歷史教師反思性教學初探
- 動力學復習之我見
- 如何獲取地理資料
- 芻議高中英語中自主學習的應用
- 關(guān)于如何做好高中班主任的一些思考
- 仁者·知者·仁
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的思考
- 閱讀理解能力的培養(yǎng)在英語教學中的重要性
- 高中英語學業(yè)水平考試應對的思考探析
- 時事地理教學感悟
- 把高中語文教學做實，方顯本色
- 重塑語文教師形象之我見
- 高中英語高效課堂的幾點嘗試和思考
- 如何培養(yǎng)高中生的歷史素養(yǎng)
- 新課標指導下的高中地理教學反思
- 分析高中化學平衡判斷的方法和技巧
- 高中體育考生如何提高100m成績
教育技術(shù)B
- 中學信息技術(shù)基于作品創(chuàng)作式的學習
- 分析如何在人教版高中物理教學中應用網(wǎng)絡多媒體技術(shù)
- 高中信息技術(shù)考試現(xiàn)狀
- 高中信息技術(shù)課程中問題情境創(chuàng)設策略
- 淺談網(wǎng)頁制作
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學教學的融合
- 論述多媒體在高中物理教學中的應用
- 多媒體在班級管理中的應用
- 應用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理課堂教學
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 在多媒體技術(shù)視野下進行高中體育課堂教學
- 近年高考解析幾何中的另類“存在性”問題
- 交互式電子白板促進農(nóng)村語文教學效果提高的措施
問題研究B
- 例析高中數(shù)學中程序框圖知識的掌握
- 關(guān)于學生體質(zhì)持續(xù)下降的原因及解決方法
- 新時代高中物理后進生之個人分析
- 試論校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
- 學生數(shù)學學習的障礙研究
- 淺談中學體育課上的“性別”差異
- 法學本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理
- 淺談我國城市園林綠化管理的問題與對策
- 寬容的力量
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 關(guān)于科學布置作業(yè)的幾點思考
- 如何在高中政治教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 如何攻克初高中數(shù)學銜接的“高臺階”
- 淺議新課標下高中化學教學中學生學習困難的原因
- 淺談高中政治課堂的提問藝術(shù)
- 如何破解高中英語中學生寫作困難之勢
- 淺談如何克服高中數(shù)學教學過程中學生的畏難情緒
- 高中物理課堂教學幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理
- 基于中國國際政治學理論建設研討
- 網(wǎng)絡環(huán)境下公選課的交互教學策略探討
教育管理B
教學爭鳴B
- 英語熱
- 情到深處自斐然
- 高中地理可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)
- 從《燭之武退秦師》透視處世之道
- 新課改下時事政治在高中政治中的滲透
- 楚漢之爭中個性因素的探討
- 基于職業(yè)教育的java程序設計課程的教學探討
- 幸福教育，由心而生
- 高考數(shù)學的提分策略
- 教研活動的意義
- 淺析籃球全場緊逼戰(zhàn)術(shù)
- 感性抒情 風姿翩然
- 高中語文教學加上民俗文化教育不止等于“二”
- 體育教師的教態(tài)對學生的影響
- 學生在數(shù)學糾錯本制作和使用中的誤區(qū)
- 我感動并幸福著
- 基于Ackermann規(guī)則的準滑?？刂破髟O計
- 大學物理教材習題答案的錯誤改正
- 研究高中化學氧化還原反應的解題技巧
- 論提高餐廳服務質(zhì)量的策略
觀察視角B
- 巧用示弱策略 促進學生發(fā)展
- 高考數(shù)學臨場應試策略
- 新課標視域下高中美術(shù)教學有效性的組織實施路徑
- 從習語中看翻譯和文化的關(guān)系以及影響文化的因素
- 歷史文化名村的特色保護
- 談數(shù)學在中等職業(yè)教育中的地位和作用
- 加拿大多元文化主義教育政策對少數(shù)族群文化認同的推動措施簡述
- 酒店貼身管家服務的現(xiàn)狀分析及對策探討
- 哲學的“神”邏輯
- 對新時期高校學生思想政治教育網(wǎng)絡載體的運用分析
- 小案例為你解析三菱PLC程序暫停功能的編程方法
- 舞樂交融，聲情并茂
- 淺談如何讓中職數(shù)學教學更切實有效
- 淺談電工學教學方法改革
- 淺談帶式輸送機跑偏的原因及改進方向
- 高中信息技術(shù)課程教學中問題情境創(chuàng)設思路探究
- 淺談農(nóng)村“空心化”趨勢下住宅用地的規(guī)劃
- 整合教材知識 建構(gòu)通史體系
- 淺析高中英語課堂有效教學的方法
- 論如何為物流專業(yè)課教師轉(zhuǎn)型提供平臺促進成長
- 分析模擬電子技術(shù)實驗系統(tǒng)的設計
- 基于中職計算機青年教師職業(yè)認同現(xiàn)狀的研究
- 工藝美術(shù)設計的社會作用與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系
- 《拿來主義》教學設計
- 希爾伯特不等式的初等證明及應用