摘 要：現(xiàn)階段，高中生中頻繁發(fā)生危害生命的事情，關(guān)愛生命教育成為目前教師教學的任務(wù)目標。高中生物這門課程作為學生學習的重要課程之一，高中生物教師要引起足夠的重視，能夠在教學的過程中和學生一起探究生命，滲透關(guān)愛生命的教育，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命的生態(tài)意識，尊重生命的意識，從而最終能夠完成生物這門學科的社會教育教學目標。

關(guān)鍵詞：高中生物；尊重生命；熱愛生命

傳統(tǒng)的生物教學，由于面臨高考的壓力，教師往往注重學生生物知識的傳授，而忽略了對學生關(guān)愛生命的教育。教師進行備課時，也往往忽略了生物知識教學和生命教育相結(jié)合。因此，高中生物教師要重視對學生關(guān)愛生命的教育。

一、引導學生尊重生命

高中生物課本中有很多關(guān)于生命發(fā)展的知識，教師就可以充分利用課本教材內(nèi)容進行關(guān)愛生命的教育。生命是大自然不斷發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的過程是漫長的。在生命漫長而艱難的產(chǎn)生過程中，很有可能因為各種各樣的原因使生命扼殺在搖籃中，沒有發(fā)展起來。尤其是人類的產(chǎn)生、發(fā)展，充分體現(xiàn)了生命的偉大。到目前為止，人類還沒有在其他星球上發(fā)現(xiàn)生命。所以，地球上的生命是獨一無二的，是珍貴的，哪怕地球上的一草一木都有其獨特的價值。所以，教師要引導學生認識到生命的珍貴性，要讓學生意識到在實際生活中應(yīng)該尊重、敬畏每一個生命。在學習《細胞的生命歷程》這一單元知識點的時候，教師可以利用多媒體展示細胞的增值、分化、衰老和凋亡。通過細胞的生命歷程的展示，讓學生認識到組成生命基本單位的細胞的生命歷程都如此復雜，從而讓學生認識到生命的可貴性，能夠尊重生命。

二、引導學生熱愛生命

我們會聽到在高中生中自殺或者意外傷害的事情。面對這種現(xiàn)象，生物教師在教學過程中要能夠引導學生熱愛生命。很多學生認為地球是廣闊的，資源是不竭的，這種認識顯然是錯誤的，每一個生命都是有限的，尤其是人的生命，只有一次。教師在教學過程中要引導學生認識到生命的有限性，從而能夠引導學生熱愛生命，好好學習，健康成長。

總之，對高中生進行關(guān)愛生命教育是刻不容緩的，高中生物教師要將關(guān)愛生命教育融入課本教材教學中。通過生物之間的和諧性，讓學生關(guān)愛生命、尊重生命和熱愛生命。高中生物教師在教學過程中注重灌輸學生關(guān)愛生命正好能夠彌補現(xiàn)階段我國教育這方面的不足，逐漸完善教育教學。

參考文獻：

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編輯 韓 曉