摘 要：我國的工藝美術(shù)涉及范圍十分廣泛，它既不同于一般的物質(zhì)生產(chǎn)活動，又不同于純藝術(shù)的精神生產(chǎn)活動，而是物質(zhì)文明與精神文明相結(jié)合的產(chǎn)物，同時又促進這兩種文明的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：工藝美術(shù)；經(jīng)濟發(fā)展；社會作用

一、工藝美術(shù)的優(yōu)勢

工藝美術(shù)事業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中具有獨特的地位和重要的作用，它具體表現(xiàn)有九大優(yōu)勢：（1）工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)是勞動力密集的行業(yè)類型，容納勞動就業(yè)人數(shù)較多。（2）投資較少，收效快，具有較高的社會經(jīng)濟效益。（3）能源消耗小。（4）充分利用各類社會資源，因地制宜，廢物利用。（5）工藝美術(shù)品（主要是手工藝品）在歷史上形成了許多重要產(chǎn)區(qū)，具有發(fā)展生產(chǎn)的強大陣地。（6）隨著人民生活水平的提高、社會購買力的增長，工藝美術(shù)設(shè)計越來越有力地促進著商品的流通和銷售。（7）工藝美術(shù)品在美化人民生活的同時，還可以提高人們的審美情趣，隨時隨地給人以潛移默化的審美教育。

鑒于工藝美術(shù)事業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用，我們對它的生產(chǎn)、科研與教育工作必須給予足夠的重視。

二、工藝美術(shù)教學(xué)教育要適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)的需要

長期以來，工藝美術(shù)行業(yè)嚴(yán)重缺乏設(shè)計人員，技術(shù)力量十分薄弱，因而造成工藝美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計水平低、造型陳舊、品種單調(diào)，不能滿足日益增長的社會需求，無法適應(yīng)國內(nèi)外市場的要求。這種生產(chǎn)、設(shè)計的落后原因很多，但實際上反映了我們教育的落后。工藝美術(shù)教學(xué)教育不能及時為國家輸送大批合格人才，必將影響現(xiàn)代化發(fā)展的建設(shè)要求。因此，加速培育工藝美術(shù)的設(shè)計類人才已經(jīng)成為一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，加強工藝美術(shù)教育教學(xué)迫在眉睫。

把教育教學(xué)和科學(xué)教學(xué)列為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略方式，是非常正確的。工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，十分重視教育，注重智力開發(fā)，培養(yǎng)人才。所以，我們應(yīng)把教育經(jīng)費看成是生產(chǎn)投資，希望各級領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重要性給予重視。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)該改變目前學(xué)校培養(yǎng)任務(wù)單一化的狀況，要普及藝術(shù)教育，盡可能早出、快出、多出人才。因此，要在保證辦好本科教學(xué)的同時，抽出一定的教學(xué)力量，按行業(yè)舉辦專業(yè)性短訓(xùn)班、進修班、研究班。也可以為各?。ㄗ灾螀^(qū)）特別是少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)舉辦培訓(xùn)班。這是新形勢下工藝美術(shù)院校應(yīng)擔(dān)負(fù)的一項具有重大意義的任務(wù)。與此同時，學(xué)校應(yīng)該努力培養(yǎng)出大批具有藝術(shù)造詣、科學(xué)頭腦、技術(shù)本領(lǐng)的工藝美術(shù)人才。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)那些藝術(shù)才華和設(shè)計能力出眾、又具有一定研究能力的學(xué)生，以便為提高我們工藝美術(shù)設(shè)計水平，加強工藝美術(shù)研究工作服務(wù)。我認(rèn)為應(yīng)具有戰(zhàn)略眼光，從我國具體國情出發(fā)，對學(xué)校現(xiàn)有的布局、分工、培養(yǎng)任務(wù)進行調(diào)整改革。

同時，聘請生產(chǎn)科研單位具有實踐經(jīng)驗、能夠傳授知識技藝的人員到校講課，以便充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)心教師生活，尊重教師，保證他們備課、授課、編寫教材及示范作品的完成。

對專業(yè)的設(shè)置需要進行調(diào)查研究和調(diào)整改革。要有計劃，有目的地按照現(xiàn)代化建設(shè)要求設(shè)置新的專業(yè)，如工藝美術(shù)外形設(shè)計的專業(yè)、服裝美術(shù)設(shè)計專業(yè)、印刷美術(shù)設(shè)計專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、藝術(shù)品修復(fù)專業(yè)等。

三、積極培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的工藝美術(shù)專門人才

德智體全面發(fā)展的工藝美術(shù)專門人才，首先要具有良好的思想品質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，這是道德教育的重要內(nèi)容。其次，文藝思想的教育也是藝術(shù)類院校道德教育課的內(nèi)容之一。藝術(shù)觀決定著學(xué)生的塑形能力。藝術(shù)觀正確與否，直接影響學(xué)生創(chuàng)作意境的深淺、設(shè)計水平的高低和藝術(shù)生命的長短。

具體說明如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。觀察物體的能力是創(chuàng)造外形的基本本領(lǐng)。要使學(xué)生善于抓住事物本質(zhì)，把適合于工藝美術(shù)表現(xiàn)的材料加以綜合分析，為設(shè)計創(chuàng)作積累素材。

2.培養(yǎng)學(xué)生強大的思考能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)作力。熱心求知、渴望創(chuàng)作是年輕人的心理要求。教師應(yīng)該了解學(xué)生的心理，鼓勵學(xué)生保持持久的探索欲和創(chuàng)作欲。同時要使學(xué)生清醒地認(rèn)識到靈感和創(chuàng)新其實是源于充實的生活、敏捷的頭腦、加工材料性能的掌捏、嚴(yán)格的設(shè)計訓(xùn)練以及對人民喜好的了解。

3.培養(yǎng)學(xué)生熟練的表現(xiàn)能力，即創(chuàng)作設(shè)計的表現(xiàn)手法和技能。工藝美術(shù)產(chǎn)品是通過許多的加工材料和生產(chǎn)工序完成的。因此，要使學(xué)生懂得與自己所學(xué)的專業(yè)知識有關(guān)的生產(chǎn)知識，并要求學(xué)生與技師和技術(shù)人員合作，利用新的科學(xué)技術(shù)和新的工藝材料來豐富自己的表現(xiàn)能力，學(xué)校應(yīng)開設(shè)專業(yè)美術(shù)工藝課和專業(yè)材料課。

4.培養(yǎng)學(xué)生頑強的適應(yīng)社會能力。工藝美術(shù)品絕大部分以商品形式出現(xiàn)，因此，要使學(xué)生認(rèn)識到工藝品的設(shè)計首先要服務(wù)于人民大眾，適應(yīng)群眾的生活需要、購買能力和欣賞水平，要講究經(jīng)濟效益。只有這樣的工藝教育美術(shù)才會有競爭力，才能體現(xiàn)其社會職能。教師要帶領(lǐng)學(xué)生深入生活，到工廠、農(nóng)村去感受廣大人民群眾的生產(chǎn)生活，了解他們的生活需求。同時要進行深入的市場調(diào)查，研究購買心理，掌握并了解市場的動態(tài)走向。

四、要有合理的課程結(jié)構(gòu)

為了適應(yīng)現(xiàn)代化需要，對于一些不太適宜的課程設(shè)置應(yīng)做必要的改革。

當(dāng)前普通的高職院校通常會設(shè)四門基礎(chǔ)課程：共同基礎(chǔ)課、繪畫基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實踐課。我認(rèn)為工藝美術(shù)課程應(yīng)包括五類：

（1）理論課：包括美術(shù)基礎(chǔ)概論、工藝基礎(chǔ)美學(xué)、法律等基礎(chǔ)課程。（2）技法課：包括素描技法、水彩技法、畫圖技法等細(xì)節(jié)描繪方法和色彩構(gòu)成以及攝影藝術(shù)、器畫賞析等整體描繪方法。（3）知識課：包括材料科學(xué)、工藝科學(xué)、人體工程科學(xué)、心理科學(xué)、廣告學(xué)、企業(yè)管理等。（4）設(shè)計課：按照不同專業(yè)的發(fā)展需要，開展不同的專業(yè)特點及課程要求，課程內(nèi)容應(yīng)從初級到高級逐步開展，并鼓勵學(xué)生拓展思維，創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品，符合當(dāng)代社會的發(fā)展需要的作品，適用于當(dāng)前社會生產(chǎn)需要的作品。（5）實踐課，包括融入生活、生產(chǎn)實踐、市場調(diào)查。

所以說，整理出合理的課程結(jié)構(gòu)是一項十分重要的工作。

五、要辦好工藝教育美術(shù)教學(xué)，必須開展科學(xué)研究工作

高等院校要辦成兩個中心：既是教學(xué)中心，又是科研中心。工藝美術(shù)是一門獨立的、全面的學(xué)科，同時也是科學(xué)。在歷史上，它是一門歷史悠久的應(yīng)用科學(xué)，隨著人類文明的不斷發(fā)展，默默地做出了自己的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代生活中，它又以強大的生命力發(fā)展成為一門邊緣科學(xué)，代表著社會科學(xué)與自然科學(xué)合流的新方向。工藝美術(shù)與美術(shù)屬于完全不同的兩個科學(xué)領(lǐng)域，它們在社會職能、反映生活方式、創(chuàng)作規(guī)律、藝術(shù)特點等各方面都不相同。因此，總結(jié)中華民族古老悠久的工藝美術(shù)歷史，學(xué)習(xí)借鑒國外先進的設(shè)計美術(shù)經(jīng)驗，分析研究我們的現(xiàn)狀，建立一套完整的、科學(xué)的工藝美術(shù)理論體系已經(jīng)勢在必行。沒有強大、系統(tǒng)的理論體系，是很難擁有高水平的高質(zhì)量的創(chuàng)作設(shè)計的。因此，開展工藝教育美術(shù)科學(xué)研究工作已經(jīng)被歷史和時代提上工藝教育美術(shù)教學(xué)工作的議事日程。加強工藝教育美術(shù)科學(xué)研究工作是一項長期的基本建設(shè)，應(yīng)該引起大家的充分重視。

國家提出了全面開創(chuàng)社會主義建設(shè)新局面的偉大任務(wù)，把科學(xué)、教育工作作為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一，這更使我們這一代人感到自己責(zé)任的重大。我們要有決心、有信心，為開創(chuàng)工藝美術(shù)生產(chǎn)、教育、科研工作的新局面而作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

謝雱.中學(xué)美術(shù)教材教法[M].高等教育出版社，2001-06.

編輯 張珍珍