摘 要：對于大多數(shù)學(xué)生來說，英語是一門較難的課程。每天面對的是數(shù)不盡的單詞、枯燥的語法知識點，如果單靠死記硬背，一定會給學(xué)生帶來很大困難，也會使學(xué)生對英語厭煩和恐懼。因此教師如何通過各種方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，寓教于樂，寓樂于學(xué)成為當(dāng)前需解決的問題。

關(guān)鍵詞：高中英語；師生關(guān)系；評價手段

從全世界來看，英語的使用范圍十分廣泛，10多個國家以英語為母語，45個國家的官方語言是英語，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語。面對英語的國際化和當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)迅猛的發(fā)展，作為學(xué)習(xí)英語主要途徑之一的高中英語教學(xué)的質(zhì)量顯得格外重要，那么如何構(gòu)建一個輕松愉悅的課堂，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，向四十五分鐘要效率呢？

一、建立良好的師生關(guān)系，努力提高教學(xué)質(zhì)量

古人云：“親其師而信其道。”美國教育學(xué)家布盧姆也說過：一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該“比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！倍趯W(xué)校，教師和學(xué)生是教學(xué)過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學(xué)生接觸往來，因此，如果師生關(guān)系融洽，學(xué)生對教師就會更尊重、敬佩，對教師所教授的內(nèi)容也更愿意學(xué)。雙方在這樣輕松、愉快、親切的氣氛中，都會體會到課堂的樂趣，教師也會出色地完成教學(xué)任務(wù)。反之，如果學(xué)生不喜歡某位教師，甚至產(chǎn)生了逆反心理，他們肯定不愿意學(xué)這門課，教師也不會完成教學(xué)任務(wù)。所以，教師要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，要愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生，時刻從學(xué)生角度出發(fā)去想問題、解決問題，這樣才能成為學(xué)生心中喜歡的老師和朋友。

二、巧用多種評價手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上，教師對學(xué)生行為的評價非常重要，我們要多給予學(xué)生積極、肯定性評價，要善于挖掘?qū)W生的閃光點。即使對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤，也不要斥責(zé)或冷嘲熱諷。因為人們往往是通過別人對自己的態(tài)度和評價來認(rèn)知自己，然后做出相應(yīng)的自我評價，如果教師一味地斥責(zé)、批評學(xué)生，學(xué)生會逐漸失去學(xué)習(xí)的信心，從而變得很不自信而厭惡學(xué)習(xí)。而積極的外部評價能讓學(xué)生逐漸樹立信心，充滿自信，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在檢查課后作業(yè)時，我們也要做出積極的評價，要肯定學(xué)生的進(jìn)步，教師詳細(xì)的評價和真誠的評語都會讓學(xué)生體會到教師的溫暖，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總之，隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，今天的英語教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣，但我們一定要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人思想培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，讓他們感受英語，愛說英語，這樣，我們英語教學(xué)才能更具科學(xué)性，才能更加符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，而且為了提高英語課的教學(xué)質(zhì)量，我們要把每節(jié)課藝術(shù)化，在全面提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的同時，又能培養(yǎng)一批有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的人才，這也是把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求真正地落到實處。

編輯 韓 曉