摘 要：目前我國的社會經(jīng)濟正在不斷快速地發(fā)展，越來越多的人愈發(fā)關注高中教學中的體育教學，社會經(jīng)濟的發(fā)展也帶動了科學技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學中的應用越來越普及，而在多媒體技術(shù)的視野下，要在高中體育教學中有效地應用多媒體技術(shù)，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。

關鍵詞：多媒體技術(shù)；高中體育教學；德育

與傳統(tǒng)的體育教學不同，應用多媒體技術(shù)進行高中體育教學能夠?qū)崿F(xiàn)更加生動的教學，從而吸引學生的注意力，對知識的理解力也得到了快速的提高，從而提高高中體育教學的質(zhì)量。

一、為調(diào)動學生學習興趣應用多媒體技術(shù)

教師為了提高教學的質(zhì)量，就要有效地利用學生的學習興趣，只有在明確學生的學習動機之后，才能利用一切可利用的條件來幫助學生快速地掌握知識。例如，高中學生比較喜歡追求新鮮事物，有獵奇心理，教師可以借助學生比較崇拜明星人物的特點，利用多媒體展示體育明星的錄像，激發(fā)學生的學習興趣，配合音響來刺激感官，達到愉悅身心的目的，通過多媒體技術(shù)感受到體育學習的快樂，達到既定的教學目標。

二、為提高學生探究和解決問題的能力應用多媒體技術(shù)

在開展體育教學活動的時候，教師可以將一些學生難以理解的重難點通過多媒體教學課件展示出來，特別是一些難度較大的動作，學生無法做到標準，無法做到全方位展示，所以就可以制作相關的多媒體課件來全面地展示動作，學生就能夠更加快速地理解規(guī)范的動作，通過對比和探究來提出并解決問題。例如，教師在教授魚躍前滾翻這個動作的時候，學生對這個動作要領遲遲不能掌握，教師的整個動作連貫時間較短，要想保證動作的標準就得做到快速準確。此時教師就可以利用多媒體將錯誤的動作展示出來，通過將抽象的動作慢動作回放后提高學生對錯誤的認知，經(jīng)過對比后得出正確的動作后再加以練習，從而提高學生探究并解決問題的能力。

三、為開展德育教學應用多媒體技術(shù)

為了在增強學生的體制的同時提高學生的品質(zhì)和智力，并且培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)，教師要在進行多媒體課件設計時利用其直觀、形象的特性來展示生動的音響資料，幫助學生快速地理解。例如，教師可以在學校開展運動會時做好相應的記錄工作，特別是一些球類和接力賽項目，這些能夠展示學生的團結(jié)協(xié)作精神的影片在課堂上進行放映，能夠提高學生相互配合的觀念，達到德育教學的目的。

本文主要在多媒體技術(shù)視野下進行高中體育課堂教學研究，希望通過多媒體課件來提高高中體育課堂教學的質(zhì)量。

編輯 謝尾合