摘 要：學(xué)好一門語(yǔ)言應(yīng)該做到“說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫”全方位掌握，而有良好的閱讀能力也是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)之一。而且閱讀理解更是在高考中占有三分之一的比重，無(wú)論在城市還是山區(qū)，教師在教學(xué)中都應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

關(guān)鍵詞：山區(qū)高中；英語(yǔ)閱讀；注重積累；閱讀方法

山區(qū)高中較之城市中學(xué)在資源配置上差距很大。教材總體講是起點(diǎn)高、難度大、內(nèi)容多，山區(qū)高中生很難適應(yīng)。在這種情況下，我們?nèi)绾尾拍芴岣呱絽^(qū)高中生的英語(yǔ)閱讀能力呢？

在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能夠?yàn)閷W(xué)生今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是學(xué)生形成語(yǔ)感的重要方法，讓學(xué)生能夠真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)。所以一定要幫助學(xué)生更多地閱讀一些課外內(nèi)容，以此來(lái)擴(kuò)充學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，然后積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)的閱讀、英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

一、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成每日閱讀的良好習(xí)慣

閱讀能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而需要大量積累。高中生要學(xué)好英語(yǔ)閱讀可以先從有興趣的一些篇幅短小的文章出發(fā)，堅(jiān)持每天進(jìn)行一到兩篇的練習(xí)。一般而言，就像閱讀中文的，中學(xué)生大部分對(duì)小說(shuō)散文類的文章比較感興趣，閱讀量也會(huì)比較大。所以在英語(yǔ)閱讀練習(xí)中，教師也可以試著給學(xué)生推薦一些篇幅比較短小的名家小說(shuō)散文等，這些不僅便于學(xué)生理解，還可以引起學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持主動(dòng)閱讀的良好習(xí)慣。此外，在寒暑假期間還應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行一些篇幅較長(zhǎng)的世界名著原文閱讀。而語(yǔ)言和文化背景是密不可分的，要做到學(xué)好英語(yǔ)，就一定要了解其社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景，所以學(xué)生要多閱讀使用英語(yǔ)的國(guó)家的社會(huì)歷史文化背景，尤其是英國(guó)的文化背景，以此幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)真做好閱讀記錄，學(xué)會(huì)閱讀反思

英語(yǔ)的閱讀不同于中文的閱讀，作為第一語(yǔ)言的漢語(yǔ)，對(duì)于語(yǔ)言的表達(dá)都基本上深入我們的潛意識(shí)，而英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)，其表達(dá)方式又和英語(yǔ)有很大區(qū)別，所以學(xué)生在閱讀的時(shí)候不能只是停留在看故事這一層面，而應(yīng)該深入分析思考文章中作者用到的語(yǔ)法和句式，要對(duì)相關(guān)的語(yǔ)法、句式和生詞做到隨手摘抄，因?yàn)榈氐赖挠⒄Z(yǔ)中蘊(yùn)含這大量豐富的語(yǔ)法和紛繁復(fù)雜的句型，而在近年來(lái)的高考題中難句長(zhǎng)句也有所增加。所以，學(xué)生在堅(jiān)持大量閱讀的同時(shí)還應(yīng)該要堅(jiān)持多做閱讀筆記，這樣不僅可以幫助學(xué)生提高閱讀能力，還可以提升學(xué)生的寫作水平。在做到堅(jiān)持閱讀和寫閱讀筆記的前提下，學(xué)生還必須對(duì)自己所學(xué)所看的內(nèi)容多加反思。要比較漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有哪些區(qū)別，進(jìn)而塑造學(xué)生的英語(yǔ)思維。這樣才能把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有個(gè)人特征的閱讀技能。

三、利用音頻視頻資料，提升閱讀能力

現(xiàn)在有許多的音頻視頻資料，學(xué)生一定要盡量利用起來(lái)，將閱讀的聽(tīng)、看、說(shuō)充分結(jié)合起來(lái)，以提高自己的閱讀能力。比如，中央電視臺(tái)九套和四套都有很多英語(yǔ)節(jié)目和英語(yǔ)新聞，還有相關(guān)的教育內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的閱讀能力。此外，還可以利用英語(yǔ)原聲電影、英文歌等來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，幫助學(xué)生提高閱讀能力。高中生雖然已經(jīng)具備抽象思維的能力，但一般而言還是會(huì)比較喜歡直觀可感的內(nèi)容。所以，音頻視頻的資料使用正好可以幫助學(xué)生更加簡(jiǎn)便地對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)了解，也讓學(xué)生更加容易理解和接受其中的相關(guān)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生進(jìn)行到后期的閱讀中。

四、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀練習(xí)

雖說(shuō)學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，但考試畢竟還是現(xiàn)代學(xué)生不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是高中生，他們還要面對(duì)高考這個(gè)人生中最重要的考試，而英語(yǔ)又在高考中占有很大比重，閱讀在英語(yǔ)考試中的比重相當(dāng)大。所以教師在給學(xué)生安排課程的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生安排一些針對(duì)考試而設(shè)的專門練習(xí)。閱讀理解的練習(xí)也是有方法和技巧可尋的，俗話說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。要幫助學(xué)生提高閱讀理解的分?jǐn)?shù)，就應(yīng)該把做題的方法教給學(xué)生。首先，在閱讀的時(shí)候要做到嚴(yán)格要求自己，集中注意力，一氣呵成。然后，就要在快速閱讀中抓住文章主旨，理清文章思路，有了清晰的邏輯才能更好地進(jìn)行閱讀。接下來(lái)就應(yīng)該帶著題干細(xì)致閱讀，更好地找出正確答案。高中生的英語(yǔ)閱讀題中會(huì)有較多生詞，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)猜詞。猜詞的方法有很多，如根據(jù)詞根進(jìn)行推斷，也可以根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。

綜合以上觀點(diǎn)而言，閱讀理解作為高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也是當(dāng)代高中生學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。所以在教學(xué)中，學(xué)生和老師應(yīng)該共同努力，從多方面入手，注重堅(jiān)持每天都做一定量的閱讀，還要在積累的同時(shí)注意從更多地方收集資料，進(jìn)行閱讀分析，從而保證學(xué)生不僅在高考中取得好成績(jī)，還可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣，使學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中終身受益。

參考文獻(xiàn)：

何惠清.激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略[J].廣西教育，2008（05）.

編輯 孫玲娟