摘 要：信息技術(shù)是一門近些年來(lái)新興的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用性也是十分強(qiáng)的，在高中開設(shè)了信息技術(shù)課程，在課程中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，成為教師應(yīng)該思考的問(wèn)題，情趣教學(xué)是一個(gè)十分不錯(cuò)的教學(xué)方法，對(duì)此談了一些看法。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；情趣教學(xué)；教學(xué)情境

一、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)課中既有一定的理論知識(shí)，也有一定的實(shí)踐操作，為了不使課堂乏味，教師必須在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如，在介紹IP地址這一相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)定一些學(xué)生感興趣的案例，比如說(shuō)警察破獲網(wǎng)絡(luò)案件，用這樣的案例來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、使用獨(dú)到的課堂語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

講話是一門藝術(shù)，一個(gè)教師課堂語(yǔ)言使用是否得當(dāng)，會(huì)直接影響到課堂的質(zhì)量，具體的做法有以下幾點(diǎn)：

1.善用疑問(wèn)句

在講課的過(guò)程中，教師要善于用疑問(wèn)句，向?qū)W生提出問(wèn)題，將課堂知識(shí)內(nèi)容灌輸其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.善用幽默的語(yǔ)言

教師的職業(yè)是嚴(yán)肅的，但是在課堂中，教師要改變自己嚴(yán)肅的形象，使用一些幽默的語(yǔ)言，這樣既可以拉近和學(xué)生的距離，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，讓信息技術(shù)課堂精彩紛呈。

三、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，構(gòu)建有效課堂

師生是課堂的兩大組成部分，同時(shí)也是課堂中的兩大主體，要不斷地加強(qiáng)師生互動(dòng)，利用一些手勢(shì)以及肢體語(yǔ)言，進(jìn)行課堂互動(dòng)，加強(qiáng)師生間的交流，完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂的有效性。師生互動(dòng)是教師和學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞，是師生情感的交流，互動(dòng)越頻繁，師生之間才可以相互配合，實(shí)現(xiàn)情感互動(dòng)。

四、增加實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了讓知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，而不是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，教師必須要為學(xué)生提供實(shí)踐的環(huán)境，讓學(xué)生可以將理論應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中，同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，可以不斷發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，也可以不斷地對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的消化，不斷提高自己的能力。

教師要緊跟新課改步伐，以學(xué)生為本，采用合理的、科學(xué)的手段進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)，讓信息技術(shù)課程精彩紛呈。

參考文獻(xiàn)：

劉向永，董玉琦.高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用策略[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（02）.

編輯 魯翠紅