摘 要：中職德育教學(xué)工作是保障中職學(xué)生身心健康發(fā)展的前提，同時，德育教學(xué)工作也是在中職學(xué)生中開展心理健康教育的主要手段。通過對中職學(xué)生進行德育，可以強化學(xué)生自身的行為規(guī)范。主要針對如何提升中職德育教學(xué)的有效性進行相關(guān)探討，以求用科學(xué)、合理、有效的方式對中職學(xué)生進行德育，進而促進中職學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；德育教學(xué)；師資隊伍；社會實踐

中職學(xué)校和一般性的學(xué)校有一定的區(qū)別，中職學(xué)校通常都是以培養(yǎng)技能型的人才為主，因此，在總的教學(xué)過程中，對學(xué)生的德育教學(xué)相對較少。而德育工作在青少年的成長過程中是必不可少的，能有效地約束學(xué)生的行為。中職學(xué)生的德育工作不僅是針對學(xué)生進行思想政治教育，更要對學(xué)生進行法律道德知識的傳播，把社會主義核心價值觀貫穿于中職德育教學(xué)工作中。

一、中職學(xué)生德育教學(xué)的現(xiàn)狀

德育是中職學(xué)校對學(xué)生進行有效教育的重要方式，也是加強學(xué)生思想道德品質(zhì)和法律意識的建設(shè)的有效途徑。但是，由于中職院校通常只重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，面向社會進行相關(guān)技能的教學(xué)，忽視德育；而且德育并不是中職學(xué)校的必考科目，教師和學(xué)生都沒有予以重視；再加上學(xué)生在中職學(xué)校中遇到的問題大多是專業(yè)技能上的問題，而并非是德育上的問題，因此，對這方面的學(xué)習(xí)就比較放松，不僅學(xué)生不重視，學(xué)校教育工作者對德育的意義也沒有充分認識，從而導(dǎo)致中職學(xué)校德育教學(xué)的有效性得不到保障。

總的來說，中職學(xué)生的德育教學(xué)中出現(xiàn)的問題主要有：

（1）學(xué)?？傮w上對德育教學(xué)不重視，德育教學(xué)得不到保障，同時也忽略了德育教學(xué)對中職學(xué)生技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用；

（2）學(xué)校的教學(xué)手段比較單一，沒有從德育的視角對學(xué)生進行教學(xué)；

（3）在中職的教學(xué)體系中，大多都是專業(yè)性較強的教學(xué)內(nèi)容，德育教學(xué)不能很好地融入其中，課程設(shè)置比較困難；

（4）由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多中職學(xué)校對人才的培養(yǎng)大多都是建立在經(jīng)濟利益的條件下，因此，對學(xué)生的專業(yè)技能急于求成，沒有安排適當?shù)臅r間對學(xué)生進行德育。而在這樣的經(jīng)濟大環(huán)境下，中職學(xué)生又極容易受到社會環(huán)境的影響，從而影響了中職學(xué)生德育教學(xué)的有效性。

二、提高中職德育教學(xué)有效性的途徑

針對當前中職學(xué)生德育工作中所出現(xiàn)的問題，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了一些可行的對策。

1.優(yōu)化中職師資隊伍，提高德育教師素質(zhì)

雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是對于德育來說，還需要具有高素質(zhì)的德育教師進行引導(dǎo)。所以，要想從根本上提高中職學(xué)生德育教學(xué)的有效性，就應(yīng)該從教師本身做起，加強教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)。教師應(yīng)充分掌握相關(guān)的政治法律以及道德知識，利用社會主義核心價值觀帶領(lǐng)學(xué)生進行德育實踐。同時，教師應(yīng)該身體力行，以身作則，在生活中和教育中無時無刻不體現(xiàn)出自身的德育涵養(yǎng)，利用專業(yè)的知識和現(xiàn)代教育的理論，結(jié)合中職學(xué)生的具體情況，嚴謹教學(xué)，為人師表。

2.樹立德育教學(xué)的重要地位

良好的德育素養(yǎng)能夠讓學(xué)生建立起遠大的理想抱負，堅定學(xué)習(xí)目標，規(guī)范自己的為人態(tài)度和行為規(guī)范，在社會中積極地實現(xiàn)自己的人生價值。很大程度上來說，教育的成功與良好的德育教學(xué)工作是分不開的。因此，中職學(xué)校應(yīng)該承認并重視德育教學(xué)的重要地位，并把德育工作貫徹到學(xué)生的日常教學(xué)中，加強學(xué)生的思想品德建設(shè)。同時，對于學(xué)生在生活中遇到的挫折要從德育的角度積極解決，讓學(xué)生真切地體會到具有良好的德育素養(yǎng)是多么重要，進而在學(xué)習(xí)中、生活中用德育思想引導(dǎo)學(xué)生。

3.加強社會實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展

“知行統(tǒng)一”是教學(xué)的根本意義。對于中職學(xué)生來說，要注重理論和實踐的有機結(jié)合，讓學(xué)生充分地接觸社會，利用豐富的社會資源糾正和規(guī)范學(xué)生的不良行為。比如中職院?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參加社會的各項公益活動和志愿者服務(wù)，這些社會活動都能夠給學(xué)生的思想帶來極大沖擊，既豐富了學(xué)生的社會閱歷，又向?qū)W生傳遞了正確的價值觀，因此，以社會的價值觀作為自己成長的價值導(dǎo)向，才能提升中職學(xué)生德育工作的有效性。

總的來說，提高中職學(xué)生的德育教學(xué)工作有效性是中職德育教學(xué)的當務(wù)之急。但是，也不能急于求成，這需要社會各界特別是中職院校的教育工作者共同努力，堅持以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)方式上要進行大膽創(chuàng)新，讓德育思想貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，從而使中職德育教學(xué)工作的有效性得到提升。

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編輯 趙飛飛