摘 要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛地被應(yīng)用于中學(xué)物理課堂教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較，它不但可以提供豐富生動(dòng)的感性材料，縮短理論與現(xiàn)實(shí)的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且利用計(jì)算機(jī)的可控性，教師可以熟練地駕馭課堂，使師生的雙邊活動(dòng)交流更充分，更有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。所以，多媒體技術(shù)在優(yōu)化物理課堂教學(xué)方面顯示了無(wú)與倫比的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；物理課堂；演示實(shí)驗(yàn)

多媒體技術(shù)在優(yōu)化物理課堂教學(xué)方面顯示了無(wú)與倫比的優(yōu)越性，其主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、利用多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)效率

首先，多媒體具有聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合的特點(diǎn)，信息傳播量大、速度快，加之多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，形象、生動(dòng)，感染力強(qiáng)，使學(xué)生各種感知器官相互配合，多角度地觀察對(duì)象，易于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的認(rèn)知效率。其次，利用多媒體技術(shù)，能夠突出要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；再次，在各種聲像素材的感染下，與教育者達(dá)到情感相融，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高；最后，多媒體還可以利用網(wǎng)絡(luò)，將最新的資訊和最廣博的知識(shí)量傳遞給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

二、利用圖片、視頻開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，創(chuàng)設(shè)物理情境

物理情境的創(chuàng)設(shè)具有激發(fā)興趣、引出問(wèn)題、誘導(dǎo)思考的作用，以前教師只是據(jù)日常生活中的現(xiàn)象，或者做演示實(shí)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)課，啟發(fā)思維，現(xiàn)在運(yùn)用多媒體技術(shù)播放圖片、視頻，形象直觀，畫(huà)面鮮活，更利于物理情境的創(chuàng)設(shè)。

三、利用多媒體技術(shù)投影可以增加演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，演示實(shí)驗(yàn)由于生動(dòng)、新奇，具有直觀性、示范性的特點(diǎn)，在教學(xué)中占有很重要的地位。但在農(nóng)村中學(xué)，一個(gè)班級(jí)60多個(gè)學(xué)生，后排的學(xué)生根本看不清，所以許多演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度并不理想，直接影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，影響了物理教學(xué)質(zhì)量，若將實(shí)驗(yàn)儀器作某些改進(jìn)，再配合投影儀放大，便可大大提高實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度。

四、用多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)，將抽象的物理過(guò)程直觀化，便于學(xué)生理解

物理是一門(mén)很抽象的學(xué)科，由于在物理實(shí)驗(yàn)中有許多感性材料無(wú)法提供，難于直觀分析，很多想象只能憑想象和抽象的邏輯推理，學(xué)生無(wú)法整體理解和掌握，因此，僅用一些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)根本不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，再加上有些難以用語(yǔ)言描述清楚的物理過(guò)程，如核爆炸、核反應(yīng)堆，通過(guò)信息技術(shù)，可以突破常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的局限性，對(duì)那些難以觀察到的、復(fù)雜的、困難的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)模擬往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

五、利用多媒體課件，優(yōu)化課堂模式，增加課堂的容量

新課程改革轟轟烈烈地開(kāi)展了幾年，優(yōu)化教學(xué)模式、倡導(dǎo)和追求有效課堂教學(xué)，已成為時(shí)代的主旋律。蘇聯(lián)教育科學(xué)院院士巴班斯基說(shuō)：“教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化就是老師和學(xué)生在耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和精力的情況下獲得最好的效果?！倍嗝襟w課件在優(yōu)化課堂模式，增加課堂容量上的作用是顯而易見(jiàn)的，既節(jié)約了時(shí)間，又取得了很好的教學(xué)效果。

總之，多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教師參與積極性的提高，將有更多、更好的課件會(huì)開(kāi)發(fā)出來(lái)為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)效果將會(huì)空前地提高，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力將會(huì)大幅度發(fā)展。

編輯 謝尾合