摘 要：生物學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，嚴(yán)密性與定量化是其重要特征?！陡呖即缶V》中明確提出學(xué)生要具有“用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面內(nèi)容”的能力。

關(guān)鍵詞：連續(xù)自交；隨機(jī)交配；數(shù)學(xué)模型

【2013山東卷理科綜合生物試題：第I卷，選擇題，第6題】

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體，根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖，下列分析錯(cuò)誤的是：【答案】C

五、教學(xué)啟示

縱觀近幾年來(lái)高考試題中出現(xiàn)的圖表題，有的來(lái)源于教材，有的是在總結(jié)規(guī)律過(guò)程中形成的圖表，這就要求我們既要重視教材中圖表的理解，又要有所拓展。在高中生物教材中許多知識(shí)都可以量化，涉及一些計(jì)算，解題方式的數(shù)學(xué)化越來(lái)越明顯。因此，教學(xué)中要設(shè)立計(jì)算專題，將“生命基礎(chǔ)的有關(guān)計(jì)算”“生物代謝的相關(guān)計(jì)算，生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的相關(guān)計(jì)算”“生物的遺傳、變異、進(jìn)化相關(guān)計(jì)算”等知識(shí)整合起來(lái)，理順這些知識(shí)中的數(shù)量關(guān)系，并且注重規(guī)律的總結(jié)，這不僅有利于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的綜合能力。

編輯 魯翠紅