摘 要：高中是十二年寒窗苦讀的最后階段，也是學生實現(xiàn)理想順利邁入大學的沖刺階段，所以說班主任應該充分發(fā)揮其積極作用，為班級營造一個良好的學習氛圍，督促學生專心投入到學習中去，并為學生解決生活學習中出現(xiàn)的問題。

關鍵詞：高中班主任；工作方法；健康發(fā)展

班主任的工作內(nèi)容是十分繁重和艱巨的，范圍廣，時間長，其工作效果直接決定了班級的風氣及學生的素質(zhì)。為了保證高中日常管理及教學工作的順利進行，班主任的工作必須做到位，本文就如何做好一個高中班主任，進行以下三個方面的介紹。

一、要扮演好班主任的“領導者”角色

優(yōu)秀的班集體得益于一個優(yōu)秀班主任的正確指導，只有班主任在日常工作中扮演好“領導者”的角色，才能引導學生順利完成高中階段的學習。首先，班主任應該充分了解學生的長處及優(yōu)勢，委任合格稱職的學生為班干部，輔助班主任開展班級工作。其次，要制定班級管理章程制度，從生活、紀律、學習各方面嚴格要求學生，目的在于提高學生的自控力及紀律性。最后，要充分調(diào)動班級全體學生的積極性，增強團結性和凝聚力，讓學生樂于為班級貢獻自己的力量。

二、和學生做朋友，尊重學生的意見和想法

班主任的管理方式有很多種，有嚴厲型也有溫和型，但就高中學生的特點而言，高中生自制力較強，課業(yè)壓力較大，作為高中班主任，建議采取溫和型的管理方式，認真傾聽學生的心聲，努力為學生排憂解難，排解學習上的壓力，幫助學生樹立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和價值觀，學會做出正確的人生選擇。班主任不應以老師的高姿態(tài)去要求學生，而是以溝通的方式與學生進行真誠的交談，以平等的地位對待自己的學生。

三、全方位教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才

高中學生學習成績的重要性不言而喻，但在督促學生專心學習的同時，應該注重其他方面能力的提高，例如，學生處理問題的能力、面對挫折的能力、善于做出正確決定的能力等。我們提倡的是素質(zhì)教育，而不是只會讀書不會解決實際問題的“書呆子”。樹立正確價值觀的關鍵時期，班主任老師應該在日常學習生活中向學生滲透充滿正能量情感傾向的信心，幫助學生提高情商、塑造積極獨立的人格。

總而言之，做好一個高中班主任并非易事，在工作過程中，班主任老師應該有信心、有能力做好自己的本職工作，盡自己之力管理好所帶班級，幫助班上學生順利地完成學業(yè)，最后考取理想的大學實現(xiàn)人生理想，給自己及學生都交上一份滿意的答卷。

編輯 謝尾合