摘 要：學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，因此良好的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及以后的發(fā)展起著重要的作用。新課改提出，學(xué)生的課程必須根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和個(gè)性差異來(lái)制定。所以，應(yīng)該把素質(zhì)教育和體育教育相結(jié)合，使學(xué)生得到全面發(fā)展，更好地適應(yīng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：新課改；體育教育；素質(zhì)教育

新課程改革下，要求全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、身體素質(zhì)等，因此我們必須把體育教育與素質(zhì)教育有機(jī)融合在一起，也就是所謂的勞逸結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成新一代的全面人才。

一、圍繞素質(zhì)教育推進(jìn)體育教學(xué)改革

1.處理好師生之間的新關(guān)系

在素質(zhì)教育中，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在體育教學(xué)中，處理好學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用之間的關(guān)系，不僅是科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的需求，還是培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要手段。在體育教學(xué)過(guò)程中，要從素質(zhì)教育的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體作用，這樣才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建一支改革創(chuàng)新的教師隊(duì)伍

在體育教學(xué)中，體育活動(dòng)的安排是否滿足素質(zhì)教育的需求，與教師團(tuán)隊(duì)有很大影響。只有構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，才能開(kāi)展好體育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于教師而言，需要具有良好的創(chuàng)新精神，樹(shù)立新時(shí)代的教學(xué)觀念，并具有高超的職業(yè)素養(yǎng)，教師要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)組織開(kāi)展有利于高中生健康發(fā)展的體育活動(dòng)。

二、新課標(biāo)下的高中體育教學(xué)

1.合理創(chuàng)設(shè)情景

在高中體育教學(xué)中，通過(guò)合理創(chuàng)設(shè)情景，能有效拉近教師和學(xué)生的距離，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)，并獲得良好的教學(xué)效果。例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行“多人綁腿跑”的活動(dòng)時(shí)，教師先讓兩個(gè)學(xué)生組成一組，進(jìn)行綁腿跑比賽，學(xué)生在跑的過(guò)程中，需要共同努力，跨過(guò)各種障礙物，當(dāng)學(xué)生完成后，教師可以再讓三個(gè)學(xué)生組成一組進(jìn)行綁腿跑，最后教師甚至可以讓全班學(xué)生一起進(jìn)行綁腿跑，通過(guò)這樣的組織，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意識(shí)。

2.自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)

在體育教學(xué)中，如果教學(xué)目標(biāo)太難，學(xué)生再怎么努力也達(dá)不到，必然會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣，如果教學(xué)目標(biāo)太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生不需要努力就能難道，學(xué)生同樣很難提起學(xué)習(xí)興趣。因此，在體育教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師針對(duì)性地對(duì)其培養(yǎng)。例如，在魚(yú)躍前滾翻活動(dòng)中，有的學(xué)生對(duì)跳過(guò)一定高度和遠(yuǎn)度再完成滾翻有一種恐懼心理，缺乏自信心，這時(shí)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生選擇遠(yuǎn)端支撐前滾翻，當(dāng)學(xué)生完成遠(yuǎn)端支撐前滾翻的動(dòng)作后，必然會(huì)對(duì)自己充滿信心，這時(shí)教師再鼓勵(lì)他們?nèi)L試越過(guò)障礙接前滾翻，并逐步加大障礙物的高度和寬度，其效果要比一開(kāi)始就讓他們進(jìn)行魚(yú)躍前滾翻好很多。當(dāng)學(xué)生完成所有動(dòng)作時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況，還要對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生體育水平的提高有極大幫助。

體育教育并不只是教會(huì)學(xué)生如何鍛煉身體、如何愉悅身心，它還教會(huì)學(xué)生很多東西，教學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人、一個(gè)可以自主學(xué)習(xí)的人。因此，我們應(yīng)該重視體育教育事業(yè)與素質(zhì)教育的發(fā)展，深入學(xué)校體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)期的全能型人才。

參考文獻(xiàn)：

朱東.淺談體育教學(xué)改革與學(xué)校素質(zhì)教育[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2012（08）：123-124.

編輯 孫玲娟