摘 要：對于中職生來說，數(shù)學學習本身就存在困難，一些比較抽象的內(nèi)容對于數(shù)學認識水平較差的學生來說是難上加難，它決定了教師應該采用不同于其他高中學校的教學方法，要以形象化教學策略為主。

關鍵詞：形象化教學；中職生；數(shù)學教學