摘 要：隨著素質(zhì)教育在高中教學(xué)中的不斷推進，人們也越來越關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的質(zhì)量，而自主探索在教學(xué)中的應(yīng)用就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教師在教學(xué)中都比較喜歡利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動。結(jié)合教學(xué)的實際情況，探討了如何利用有效策略來提高學(xué)生的自主探索能力。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；自主探索

為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)的方式和內(nèi)容，特別是在高中政治課堂教學(xué)中，教師可以利用有效的策略來提高學(xué)生的自主探索能力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在開展教學(xué)活動的時候，要從興趣入手，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)來設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容，將整個課堂教學(xué)變成一種探索知識的活動，因此，要想提高課堂教學(xué)的有效性，就要重視趣味性對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。例如，教師在教學(xué)的時候可以開展一些富有趣味性的競賽，通過互相競爭的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最后教師還要對這次活動進行講述和討論，學(xué)生在比賽之中收獲了知識，也提高了自主探索的能力，從而有效地提高了學(xué)習(xí)積極性。

二、充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用

首先，教師要擺正自己的位置，將自己定位于學(xué)生的良師益友的位置上，這樣就可以在教學(xué)中明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，將學(xué)生被動進行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M行學(xué)習(xí)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極探索生活，不能限制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，因此，教師要打造成一個氣氛活潑卻不混亂的有秩序的課堂，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)外化，將手、口和腦充分的結(jié)合，通過各個肢體感官來將所學(xué)的知識展示出來，例如，教師開展一個演講活動，學(xué)生就可以通過腦子思考，用嘴巴說出所學(xué)的知識，通過主觀理解將知識通過自己的方式表達出來，從而在實踐的過程中完成學(xué)習(xí)。最后，教師可以利用活動性策略來充分挖掘?qū)W生的主動性，讓學(xué)生自主地參與到課堂活動當(dāng)中，教師可以開展課外實踐活動，在主動參與和主動思考的過程中提高主動探索的能力，從而有效提高高中政治課堂教學(xué)的有效性。

三、有效利用多媒體技術(shù)

高中政治課堂一般都是通過課文的介紹和分析題的解答來理解課文的大致內(nèi)容，最后再進行具體的深化分析，歸納總結(jié)，而在這個教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生充分地進行探索，例如，教師在教授《神奇的貨幣》這一課時，就可以在介紹完貨幣的含義和基本職能后提出問題，讓學(xué)生自主進行探討分析，通過交流提高自主探索能力。

編輯 馬燕萍