摘 要：高中英語(yǔ)教學(xué)中，最重要的就是詞匯，它是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展中有至關(guān)重要的地位。目前我國(guó)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中還存在諸多問題，為有效解決這些問題，提出了一系列切實(shí)可行的措施，希望能給相關(guān)教育工作者一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；詞匯教學(xué)；問題；策略

新課程改革程度不斷加深的今天，如何提高教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成為教師最為關(guān)注的話題。就高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)而言，它要求教師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷地提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)更好更快地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。

一、高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的問題

新形勢(shì)下，我國(guó)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中還存在諸多問題，本文主要從以下幾點(diǎn)展開論述：首先，學(xué)習(xí)方法過于機(jī)械、單調(diào)，檢查的手段也顯得枯燥、乏味。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展中有十分重要的地位，但受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上都缺乏創(chuàng)新，他們習(xí)慣于沿用傳統(tǒng)的“死記硬背”方法，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，更別說靈活地運(yùn)用英語(yǔ)詞匯。其次，詞匯教學(xué)缺乏單詞語(yǔ)境。高中階段英語(yǔ)教學(xué)更多的是以語(yǔ)法為主，比如倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語(yǔ)氣以及復(fù)合句等，在講授這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)讓學(xué)生覺得這樣的教學(xué)活動(dòng)是枯燥、乏味的，在講解單詞時(shí)，教師會(huì)將單詞獨(dú)立起來，獨(dú)立地展開講解，這種教學(xué)方法在很大程度上降低了學(xué)生理解單詞的能力。

二、高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略

1.有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生詞匯語(yǔ)音教學(xué)

英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，教師不得不重視的就是學(xué)生的音標(biāo)教學(xué)。英語(yǔ)共有48個(gè)音標(biāo)，而決定單詞讀音的就是這些音標(biāo)，為此，教師必須讓學(xué)生掌握這些音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)。首先，針對(duì)不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同層次的學(xué)生，教師可以展開有針對(duì)性的語(yǔ)音訓(xùn)練；其次，學(xué)生在練習(xí)音標(biāo)的過程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，教師要做的就是對(duì)這些發(fā)音問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，進(jìn)而鍛煉每個(gè)學(xué)生“讀音標(biāo)”的能力。

2.不斷拓展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)空

教師教學(xué)中可以采用的教學(xué)方法有很多，其中最重要的一種就是多媒體教學(xué)法。利用多媒體播放各種各樣的英語(yǔ)音像資料，既有利于學(xué)生收聽各種規(guī)范化的英語(yǔ)，感悟地地道道、純正的英語(yǔ)，也有利于學(xué)生的模仿，方便學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題并糾正，最終培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)感。

參考文獻(xiàn)：

張曉亞.高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略[J].學(xué)周刊，2015（12）.

編輯 謝尾合