在高三總復(fù)習(xí)階段，由于時間緊，內(nèi)容多，對教材、課堂筆記等不可能如平時對新課那樣逐章逐節(jié)、逐字逐句復(fù)習(xí)，而是要在較短的時間內(nèi)，爭取獲得最佳的復(fù)習(xí)效果。怎么復(fù)習(xí)呢？通過近年來高三教學(xué)的總結(jié)，做如下論述。

一、回歸教材，認真閱讀

閱讀教材和復(fù)習(xí)資料中歸納總結(jié)的知識點，目的是在過去理解的基礎(chǔ)上，使所學(xué)的知識能融會貫通。閱讀的方法是，以閱讀章節(jié)內(nèi)容提要為出發(fā)點，從提要中找出重點、難點和疑點。然后，帶著問題閱讀有關(guān)課文內(nèi)容，除了以教材內(nèi)容的本身重點為重點外，自己未充分掌握的內(nèi)容也應(yīng)作為復(fù)習(xí)重點，從而掌握重點、理解難點、消除疑點，再閱讀典型例題、習(xí)題。同時要善于運用分析、綜合、對比、抽象、概括、歸納、分類等科學(xué)的思維方法，開動腦筋，找到事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，從整體上概括地掌握物理知識。

二、整理筆記，查漏補缺

指整理出總復(fù)習(xí)的總結(jié)筆記。在閱讀過程中，通過動腦筋，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。為把這些思考的成果及時地保存下來，以便以后再復(fù)習(xí)時，能迅速回到自己曾經(jīng)達到的高度，因此，整理出總復(fù)習(xí)的總結(jié)筆記是十分必要的。筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。在復(fù)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在使用時卻想不起來，很可惜。

三、精選試題，以考代練

復(fù)習(xí)的效果要通過做題來檢查。因此，有目的、有計劃地做些有關(guān)的物理習(xí)題，通過多種方式做題，如限時訓(xùn)練，模擬考試等是十分必要的。通過做題可以進一步發(fā)現(xiàn)自己的問題，以便進一步深入復(fù)習(xí)；通過做題，可以掌握正確的解題思路、規(guī)律和最佳解法，也可以提高思維記憶等方面的能力。復(fù)習(xí)時對已做過的題目，還要有選擇地、認真地去重新做一些，要研究一題多解，找出最佳解法。要弄懂同類習(xí)題的解法規(guī)律，等等。這樣去做，可以避免陷入“題?！薄?/p>

高考，作為一種全國選拔性的考試，考生只會做別人都會做的考題，那是普通考生，不可能出類拔萃。高三學(xué)生在每一次考試之后，他們都必須深刻反思，加以總結(jié)試卷中的得失之處，真所謂“失敗是成功之母”就是這個道理。所以，這就啟發(fā)我們高三復(fù)習(xí)過程中必須樹立“查找錯題”的理念。只要這樣的“錯題”在高考中占有只要的位置，不屬于偏怪類的，我們就必須注意，反復(fù)揣摩。通過錯題再做，精選以往各省市中的部分高考題，做參考、對比，總結(jié)每周（每月過濾一次錯題）過濾錯題的錯解原因，找出試題的考查重點和知識之間的相互聯(lián)系。不惜錯題反復(fù)做，對精選的高考試題變式做，最終你會在無意識中得到提高，達到溫故而知新。而這一工作，往往高三同學(xué)不能做到知行合一。

上述復(fù)習(xí)程序，也不是固定不變的。如，有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)扎實，復(fù)習(xí)總結(jié)筆記在平時已做好了。那么，不妨試一試先系統(tǒng)地做一些物理習(xí)題，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，再去深入閱讀有關(guān)資料和修改筆記，把復(fù)習(xí)深入進行下去，高考不但考解題能力，而且考解題速度，題量相當(dāng)大，以至大多數(shù)同學(xué)來不及做完考卷，這時如果你過多地糾纏于難題，浪費了寶貴的時間，該做出的題沒了時間，就太不合算了。很多同學(xué)總是這也丟不了，那也放不下，結(jié)果必然是雙重地浪費時間。分數(shù)和時間的權(quán)衡，請同學(xué)們認真考慮，相信你能作出明智的選擇。

參考文獻：

李茂志.對高中物理復(fù)習(xí)方法的探討[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2012（03）.

編輯 楊兆東