摘 要：在新課程改革背景下，高中美術(shù)教學(xué)迎來了新的面貌，但是高中美術(shù)教育仍然會受到傳統(tǒng)因素的影響，特別是以美術(shù)課堂效率較低為主的問題一直存在，這一問題既影響到教學(xué)水平，又影響到學(xué)生的發(fā)展。從新課標(biāo)視野下，高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀著手，重點分析了美術(shù)教學(xué)有效性的組織實施路徑問題，力求通過努力，找到促進(jìn)高中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑，以此為相關(guān)人士提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中美術(shù)；有效性；實施路徑

當(dāng)高中美術(shù)教育的重要性日益凸顯出來的同時，美術(shù)體育教師面臨著這樣一個問題：如何提高美術(shù)教學(xué)的有效性。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，美術(shù)教育是一個非常重要的組成部分。目前，很多人都開始關(guān)注、重視美術(shù)教育。人們也慢慢意識到：學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)文化知識是不夠的，要確保學(xué)生的全面發(fā)展。很多家長意識到美術(shù)教育可以促使孩子的綜合素養(yǎng)得以提高，但是傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力。鑒于此，美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，真正將美術(shù)教育的作用發(fā)揮出來。

比如，當(dāng)老師要講解《古代山水畫》這一教學(xué)內(nèi)容的時候，教師可以采用分組討論法，讓小組內(nèi)成員共同討論中國畫《瀟湘圖》與西方油畫《干草車》這兩者的區(qū)別，通過分析不同的山水畫，讓學(xué)生慢慢掌握欣賞山水畫的方法，也會培養(yǎng)學(xué)生對山水畫的愛好。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的目光

高中美術(shù)教育可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力，還可以達(dá)到陶冶學(xué)生情操的目的，但是這是一個循序漸進(jìn)的過程。然而許多高中生缺少耐心，很難堅持下去。因此，高中美術(shù)教師要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，打造高效的美術(shù)課堂。

比如，當(dāng)老師要講解《中國花鳥畫》這一教學(xué)內(nèi)容的時候，教師可以設(shè)計一個問題情境，即：周敦頤在《愛蓮說》中明確提到：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！弊髡邽槭裁磿@樣說呢？借助這個問題導(dǎo)入本節(jié)課的新內(nèi)容——花鳥畫，并且也吸引了學(xué)生的目光。

要想提高高中美術(shù)教育的有效性，這就要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中美術(shù)教師要根據(jù)時代的變化來完善教學(xué)方法，以期提高高中美術(shù)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅云.巧設(shè)語境有意引領(lǐng)：談美術(shù)課堂中美術(shù)語言的滲透[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（17）.

[2]馮遵陽.在初中美術(shù)教學(xué)中踐行“教學(xué)做合一”思想探索[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（17）.

編輯 張珍珍