2018年22期
贏未來
高等教育研究
- 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊化教學(xué)設(shè)計研究
- IEET認(rèn)證前后教學(xué)資料管理模式對比研究
- 指尖上的課堂
- 紅色精神融入高校文化建設(shè)路徑淺析
- 基于信息技術(shù)與會計教學(xué)深度融合的教學(xué)模式探究
- 對外法語FLE教學(xué)法對民辦本科法語專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型復(fù)語人才培養(yǎng)的重要作用
- 大連海事大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策
- 漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的關(guān)系
- 試論校園體育文化在高校精神文明建設(shè)中的作用
- 在高校中開展羌族文化活動之方法探究
- 論英式英語與美式英語在發(fā)音、拼寫、詞匯、語法方面的差異
職業(yè)教育研究
- 淺談高職特色校園文化建設(shè)與區(qū)域文化相結(jié)合
- “00”后高職學(xué)生思想特點及行為規(guī)律研究
- 如何讓中職學(xué)生愛上語文
- 淺談中職美術(shù)教育中審美及實踐能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生寢室網(wǎng)格化管理的探索
- 衛(wèi)生類中職師資隊伍存在的問題及對策
- 論如何激發(fā)中職生開口說英語的興趣
- 中職化學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 行為引導(dǎo)型教學(xué)法在數(shù)控銑削實訓(xùn)課程中的應(yīng)用
- 語境學(xué)視域下中職英語詞匯教學(xué)模式分析
- 職業(yè)學(xué)校鋼琴演奏教學(xué)有效策略研究
- 職業(yè)院校企業(yè)兼職教師教學(xué)問題及對策研究
- 淺談中職物理的學(xué)科核心素養(yǎng)及教學(xué)策略
- 高職歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)實踐教學(xué)模式探究
- 基于ABC理論對中職生“學(xué)思踐感”影響的探究
- 中職院校三維動畫課程“理實一體化”教學(xué)模式研究
- 體驗式中職語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談新課程背景下的職校體育教學(xué)策略
- 加強中職經(jīng)濟政治與社會課程實踐性研究
- 中職生職業(yè)核心素養(yǎng)培育存在的問題及對策
- 中職學(xué)校中餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制模式研究
- 信息化教學(xué)在中職體育課程中的運用
- “高職”計算機教學(xué)方法淺談
- 人手，人才，人物
- 中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的教學(xué)模式研究
- 基于PBL教學(xué)法的《X連鎖隱性遺傳》教學(xué)設(shè)計
- 應(yīng)用型中職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)的改革與實踐
- 現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中面臨的困境及解決對策
- 新時代技工院校開設(shè)“形勢與政策”課的必要性
- 高職院校體育教師授課質(zhì)量評價指標(biāo)的研究
課程與教學(xué)
- 老師！ 我們喜歡上您的語文課
- 淺談通過學(xué)校管理促進教師良好情緒發(fā)展的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂中的拓展與延伸策略
- 基于問題驅(qū)動有效開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中歸納法的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)體育高效課堂的方法
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)中繪本閱讀的應(yīng)用分析
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運用分析
- 引入快樂教學(xué)理念淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 高中數(shù)列問題解題方法探究
- 論如何營造和保持良好的語文課堂氛圍
- 情感化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性
- 優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)批改與布置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 利用多媒體進行低段小學(xué)語文閱讀教學(xué)體會
- 初中數(shù)學(xué)教材教法探究
- 淺談初中物理與音樂的融合
- 淺談數(shù)學(xué)課堂生成
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂笑起來
- 初中物理有效教學(xué)方法研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課程改革研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 新課標(biāo)下少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)探討
- 興趣是學(xué)好英語最好的老師
- 淺析物理學(xué)中的美及其在物理學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)
- 高效智慧課堂在高中教學(xué)實踐中的有效性研究
- 知識來源于生活，談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 信息時代背景下計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
- 探究語文教學(xué)之“寓教于樂”
- 課外閱讀與小學(xué)語文作文教學(xué)的有效融合
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 淺談初中思想品德作業(yè)設(shè)計
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐探究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)運算技能的培養(yǎng)研究
- 趣味性
- 談體驗式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)英語教育存在的若干問題及對策
- 基于初中數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力培養(yǎng)的方法研究
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)中的情感實踐
- 趣味教學(xué)，煥發(fā)課堂活力
- 高中地理體驗式教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)與德育教育的有機結(jié)合
- 高中生物中染色體變異類問題的解題方法的滲透
- 新課改背景下小學(xué)語文的有效教學(xué)
- 語言的囚籠
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的全面滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“小數(shù)”教學(xué)的有效策略
- 中小學(xué)體育教學(xué)引入柔道運動的可行性探究
- 模型思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)美術(shù)發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力的改革探究
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用探討
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略
- 課外閱讀對小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性
- 中小學(xué)生如何進行文言文閱讀
- 重度殘疾學(xué)生送教上門的實踐與思考
- 淺談初中思想品德教與學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的初中生物教學(xué)實踐
- 提高高中體育與健康教學(xué)的有效性探究
- “詩意語文”
- 提高高中英語自主性教學(xué)課堂的實效性策略研究
- 高中化學(xué)方程式教學(xué)策略
- 如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的表達能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用效果
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的有效策略
- 例說初中信息技術(shù)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 跨文化商務(wù)交際理論對商務(wù)英語口語教學(xué)的啟示
- “三板”教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略探討
- 戶外活動“一物多玩”的實踐與策略
- 任務(wù)引領(lǐng) 學(xué)習(xí)古詩
- 基于歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略探析
- 循序漸進、自主合作，激發(fā)思維能力
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初嘗小組合作學(xué)習(xí)模式的甘甜
- 提高中學(xué)語文記敘文閱讀教學(xué)效率的策略探討
- 生活即教育對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 體育游戲在羽毛球教學(xué)中的影響分析
- 新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑分析
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究
- 初中語文興趣作業(yè)開放性教學(xué)模式探究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略研究
- 淺析現(xiàn)代教學(xué)媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探析
創(chuàng)新教育研究
- 創(chuàng)新《品德與社會》課堂 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識
- 我國職工體育發(fā)展模式創(chuàng)新探討
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 中職創(chuàng)新課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談《機械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 例談高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 新時期中職英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究
班主任管理
教學(xué)發(fā)展論壇
- 高中教師情緒管理調(diào)查報告分析
- 加強小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計，提高課堂效率
- 郭錫良版《古代漢語》教材獻疑四則
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)閱讀興趣的策略探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)之我見
- 循跡小車—作業(yè)搬運者
- 關(guān)于初中語文教學(xué)提問策略在課堂教學(xué)實踐中的運用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探
- 淺談小學(xué)生如何養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣
- 激活名著閱讀潤澤學(xué)生心靈
- 小學(xué)數(shù)學(xué)講評課中的學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
- 初中階段英語后進生的輔導(dǎo)策略研究
- 探究初中班級有效實施德育教育的途徑
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧課堂在初中英語教學(xué)應(yīng)用的研究
- 淺談如何運用牛頓定律解題
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)初中語文分層教學(xué)的必要性
- 基于初中語文的散文教學(xué)方法研討
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主能力 開拓生物高效課堂
- 不等式證明的方法
- 創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)課堂上的實踐
- 微課在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于小學(xué)書法課堂教學(xué)方法分析
- 導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 動態(tài)教學(xué)資料在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺析怎樣提高小學(xué)語文的閱讀理解能力
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)之道
- 論家長和教師共同參與育人工作的重要性
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 初中英語教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性探討
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的幾點體會
- 新課程理念下提高小學(xué)語文識字教學(xué)成效的策略研究
- 神仙樂吾事，笙歌銘夙心
- 以立德樹人為引領(lǐng) 提升中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量
- 中小學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)與應(yīng)用的實踐與思考
- 淺談舞蹈對中學(xué)生素質(zhì)教育的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)有效整合路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高有效課堂教學(xué)的對策探析
- 高中漢語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)研究
- 淺談培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中的創(chuàng)造性思維
- 在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化品格的方法
- 高中語文作文教學(xué)存在的問題及策略分析
- 淺談培養(yǎng)初中生物實驗教學(xué)中的觀察能力
- 小學(xué)語文教師指導(dǎo)小學(xué)生寫作方略
- 以“群”促“獨”，以“合”煉“獨”
- 初中體育課堂教學(xué)中足球項目的開展實踐論述
- 運用趣味性教學(xué)，提高小學(xué)語文識字教學(xué)成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖的構(gòu)建分析
- 小組合作提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率
- 《拋物線》教學(xué)設(shè)計
- 利用合作學(xué)習(xí)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的有效性
- 淺談上好低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課的方法
- 激發(fā)高中生政治學(xué)習(xí)興趣的有效對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略探析
- 傳媒對青少年成長的影響
- 鄉(xiāng)村少年宮之國畫教學(xué)淺談
- 如何發(fā)揮信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的作用
- 充分發(fā)揮初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)
- 高中物理學(xué)習(xí)的知識、方法
- 德育教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺談如何將馬奈鍋莊融入小學(xué)音樂課堂
- 農(nóng)村教師如何聚焦課堂：關(guān)注學(xué)生“獲得感”的提升
- 多重教學(xué)方式 嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度
- 初中語文作文高效課堂構(gòu)建
- 匠心琢玉，閱享品質(zhì)
- 淺析生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 淺論智能手機APP的英語輔助教學(xué)研究
- 西藏高考英語聽力測試的解題策略
- 探究如何在初中生物教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗
- 初中物理生活化教學(xué)探析
- 試論基于創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略
- 輔助高中英語語篇教學(xué)理論探討
- 巧設(shè)板書 事半功倍—高中地理課板書探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略探究
- 探究高中英語閱讀理解題的一般命題特點及解題對策
- 信息化時代下數(shù)學(xué)與計算機的交融
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)探究
- 淺析學(xué)習(xí)高中歷史的重要性和方法
- 論現(xiàn)代環(huán)境與語文基礎(chǔ)教育改革
幼兒教育研究
- 家園共育促進幼兒健康成長
- 鄉(xiāng)村幼兒園田園化區(qū)域游戲的實踐研究
- 開展幼兒園室內(nèi)體育游戲活動的相關(guān)探討
- 淺談師幼活動互動的有效策略
- 提升幼兒教師綜合素質(zhì)的途徑探討
- 繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 幼兒學(xué)前教育行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法探析
- 幼兒教育發(fā)展的問題與對策
- 農(nóng)村幼兒園環(huán)保創(chuàng)意與美術(shù)教學(xué)初探
- 幼兒園美術(shù)情境教學(xué)對當(dāng)前幼兒園美術(shù)教學(xué)的啟示
- 幼兒教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀與對策分析
- 探討幼兒園安全管理常見的問題及解決方案
- 試析幼兒教育階段中音樂教育的重要性
- 關(guān)注幼兒情緒，注重智慧培養(yǎng)
- 游戲引領(lǐng)學(xué)習(xí)，讓童年更精彩
- 試分析信息技術(shù)在幼兒園中應(yīng)用的現(xiàn)狀及策略
- 淺談幼兒園開展民間游戲的教育價值
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法策略
教學(xué)與管理
- 在寫作教學(xué)中培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 家庭教育在小學(xué)生自我意識發(fā)展中的應(yīng)用分析
- 淺談中學(xué)體育課堂教學(xué)的管理
- “問題串”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談教師情緒對教學(xué)的影響
- 小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文隨文識字教學(xué)價值判定與教學(xué)方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施分析
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的達成
- 歷史“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實踐與思考
- 優(yōu)化英語教學(xué)方法 打造高效閱讀課堂
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 多彩為美，巧教為術(shù)
- 歷史過程教學(xué)的實踐與探索
- 關(guān)于小學(xué)語文寫字育人的幾點思考研究
- 班級管理“層次教育法”探討
- 淺談安全教育的重要性
- 初中英語單詞記憶方法及優(yōu)化方案
- 菲律賓中學(xué)英語教學(xué)啟示
- 初中語文學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)措施
- 淺談當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對策分析
- 鍛煉思維，啟發(fā)培養(yǎng)
- 講究評價藝術(shù)，激活語文課堂
- 基于初中道德與法治課導(dǎo)入問題的探究
- 利用情景設(shè)置，優(yōu)化小學(xué)低年級識字教學(xué)
- 如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識
- 《鑄師德，強師能，擎起愛的藍天》經(jīng)驗交流
- 文化自信在中國古代史高三一輪復(fù)習(xí)中的滲透初探
- 培養(yǎng)小學(xué)生口語交際、閱讀能力的研究
- 在語文教學(xué)中不斷提升語文核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化初探
- 高中生物遺傳題的解題方法
- 提高初中語文課堂文言文教學(xué)質(zhì)量的方法
- 淺析教師情緒管理
- 初中英語“以讀促寫”的寫作教學(xué)研究
- 高中物理仿真演示實驗設(shè)計
- 基于大概念理念下初中化學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)策略
- 如何使民族地區(qū)小學(xué)語文的閱讀教學(xué)更有效
- 小學(xué)語文詩歌教學(xué)淺析
- 提高小學(xué)英語教學(xué)效果之我見
- 初中英語新課程口語教學(xué)有效性提高的途徑與策略
- 滲透核心素養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新課程下中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育探討
- 淺析小學(xué)快樂體育教學(xué)
- 提升小學(xué)生音樂欣賞能力的方法和措施
- 小學(xué)英語課堂活動設(shè)計的誤區(qū)和策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 試論我國學(xué)前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)
- 滲透核心素養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量（1）
- 在“引導(dǎo)”中有效開展數(shù)學(xué)活動
- 小學(xué)班級管理與德育教育分析
- 激發(fā)初中生歷史學(xué)習(xí)興趣的實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法探析
- 巧用層次教學(xué)讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更有效
- 提問技巧及藝術(shù)性在初中英語課堂教學(xué)中運用探究
- 優(yōu)化教法，激活高中數(shù)學(xué)課堂效能
- 新課改背景下初中歷史的有效教學(xué)
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展研究
- 太極拳的發(fā)勁在青少年訓(xùn)練中如何運用
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力
- 從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手培養(yǎng)學(xué)生正確的書字姿勢
- 初中語文個性化閱讀教學(xué)探索
- 淺談自主性游戲的開展中存在的問題及解決策略
- 例談高中的音樂賞析教學(xué)
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用
- 概率及其與統(tǒng)計的綜合應(yīng)用
- 高中多元化的函數(shù)解題思路方法例析
- 如何對學(xué)生進行情感教育
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教育與社會
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前沿視野
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