喬新晴

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)生對資金的支配額度也在不斷增加，消費(fèi)趨向于多樣化。因此，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的理財管理能力是我們面臨的問題，幫助建立一個正確的價值觀，認(rèn)識到理財?shù)闹匾?。本文將對?dāng)代學(xué)生的理財管理能力進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：消費(fèi)；學(xué)生；理財規(guī)劃

引言：

自從改革開放以來，對教育的重視程度越來越高，伴隨著各大高校的擴(kuò)建，使得更多的學(xué)生都能接受高等教育。我國的大學(xué)生人口在逐年增加，同時這也是一個龐大的消費(fèi)群體。但是，根據(jù)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大部分學(xué)生對理財管理能力還是比較欠缺的，引導(dǎo)學(xué)生正確的對待理財能幫助他們更好的理解學(xué)習(xí)生活，對人生有一個更好地規(guī)劃。

一、學(xué)生消費(fèi)問題嚴(yán)重

隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生的攀比現(xiàn)象也是越來越嚴(yán)重。關(guān)于適合當(dāng)代大學(xué)生理財方法的探究[1]，很多學(xué)生都喜歡與別的學(xué)生進(jìn)行攀比，比如周圍的同學(xué)買了某樣商品，自己也會去想辦法買同樣的，在心理上得到一種安慰。很多學(xué)生有著很嚴(yán)重的虛榮心，購買的物品嚴(yán)重的超過了自己所能夠承受的范圍，喜歡奢侈品，愛買昂貴但是實用性并不高的物品，從而滿足自己的虛榮心。也有部分學(xué)生喜歡炫耀，超前消費(fèi)來證明自己，喜歡購買貴重的物品來展現(xiàn)自己優(yōu)越的地位，突出自己的實力。學(xué)生的消費(fèi)來源基本上都來源于父母，很少自己有賺錢的能力，獨(dú)立能力很差。有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有百分之九十五以上的學(xué)生學(xué)費(fèi)是來源于父母，這就表明了當(dāng)代學(xué)生大部分都是沒有經(jīng)濟(jì)來源的，都得依靠父母來維持。

二、理財意識淡薄，無支出計劃

當(dāng)代很多學(xué)生對理財都是非常陌生的，理財意識缺乏，所以生活費(fèi)經(jīng)常不夠。正是由于學(xué)生的理財意識淡薄，容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)以及隨意消費(fèi)的產(chǎn)生，對于很多有誘惑的商家宣傳學(xué)生都會經(jīng)不住誘惑去購買，盲目消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)分析[2].，沒有合理的支出計劃，形成了一種“月初富裕，月底吃土”的現(xiàn)象。當(dāng)代學(xué)生對金錢的利用非常不合理。開學(xué)很多人都會把錢全部存進(jìn)銀行，不會去選擇別的投資方式；也有人會選擇把錢投資到一些高風(fēng)險的貸款企業(yè)，不能控制所帶來的風(fēng)險，一不小心還會面臨賠本的局面。學(xué)生的理財觀念薄弱，甚至有很多學(xué)生把炒股，高利貸等等當(dāng)做是理財，對理財?shù)恼J(rèn)知度非常狹隘，誤認(rèn)為“節(jié)約就是理財”。對學(xué)生來說，有合理的理財計劃可以讓生活變得更加充實，讓學(xué)生有一個正確的理財觀是我們迫在眉睫的事情，對學(xué)生的理財規(guī)劃輔導(dǎo)也勢在必行。

三、大學(xué)生開設(shè)理財規(guī)劃輔導(dǎo)的必要性和可能性

“理財”這個詞的出現(xiàn)早在90年代報紙上就已經(jīng)出現(xiàn)過。隨著市場的擴(kuò)大，居民的總體收入也在逐年增加，對“理財”的概念也在慢慢走俏。那么理財?shù)母拍畹降资鞘裁茨?？?zhǔn)確來說就是對個人、家庭財富有一個正確，科學(xué)的管理，安排。我們也可以理解為，對賺錢，花錢，省錢的規(guī)劃。當(dāng)代學(xué)生也慢慢的感受到了理財?shù)闹匾裕_始重視理財，但是對理財?shù)闹R還比較欠缺，也比較熱切的希望得到理財方面的輔導(dǎo)。

1、加強(qiáng)理財規(guī)劃輔導(dǎo)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求

對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，一直都是我們在不斷努力的問題。所謂的素質(zhì)教育，就是倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，德智體美勞都能得到一個全方位的培養(yǎng)，從而達(dá)到一個素質(zhì)教育的目標(biāo)。但是受到傳統(tǒng)觀念的束縛，大多數(shù)人都不太喜歡談錢，都是出于一種重利輕義的價值觀，這樣使得學(xué)生的理財教育跟不上，導(dǎo)致當(dāng)代學(xué)生對金錢沒有一個合理的規(guī)劃。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的確立，合理的規(guī)劃自己的金錢，使其發(fā)揮到最大價值成了當(dāng)代人的重要素質(zhì)。學(xué)生學(xué)會理財可以加強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力，培養(yǎng)自主獨(dú)立的精神。這是一個商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會，對當(dāng)代學(xué)生理財?shù)呐囵B(yǎng)也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育不可或缺的一部分。

2、當(dāng)前學(xué)的理財知識欠缺，理財技能匱乏

當(dāng)代學(xué)生普遍存在一個胡亂消費(fèi)的亂象，這與學(xué)生的消費(fèi)觀是緊密相連的。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與學(xué)生理財技能匱乏有很大的關(guān)系。有很多學(xué)生即使平時沒有一些胡亂消費(fèi)的習(xí)慣，但是對金錢還沒有一個合理的規(guī)劃，經(jīng)常會遇到“錢到用時方恨少”的情況，這都與理財知識的欠缺有關(guān)系。還有部分大學(xué)生只懂得節(jié)省，而不會去考慮別的問題。理財?shù)谋举|(zhì)指的是不僅僅要會花錢，還需要會賺錢。

3、加強(qiáng)理財規(guī)劃輔導(dǎo)有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立生活能力和社會責(zé)任感

當(dāng)代學(xué)生有獨(dú)立生活能力大部分都懂得如何理財。淺談當(dāng)代中學(xué)生理財習(xí)慣的現(xiàn)狀及對策[3].所以，我們也應(yīng)該對學(xué)生對理財方面進(jìn)行一定的教育。讓他們懂得如何科學(xué)的分配金錢，也可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力。對理財能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生意識到錢的來之不易，體會到父母的難處。學(xué)生應(yīng)該有社會責(zé)任感，要對得起父母的辛苦，努力學(xué)習(xí)來完成自己的學(xué)業(yè)。對理財規(guī)劃的輔導(dǎo)可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、 對大學(xué)生理財規(guī)劃輔導(dǎo)的方法，以及效果評估

1、學(xué)?？梢詫W(xué)生實施理財規(guī)劃輔導(dǎo)

學(xué)?？梢詫W(xué)生開設(shè)相關(guān)理財課程，讓學(xué)生更多的了解一些理財知識。也可以選出一些學(xué)校里對理財比較有規(guī)劃的學(xué)生來講課，傳授一些心得感想。應(yīng)該加大對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，出現(xiàn)的這種畸形消費(fèi)觀念跟心理有關(guān)，開展心理咨詢室來對學(xué)生進(jìn)行更好的輔導(dǎo)，對一些超前消費(fèi)的學(xué)生存在的不良心理加以矯正。

2、對當(dāng)代學(xué)生輔導(dǎo)的理財內(nèi)容

學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體，我們應(yīng)該讓其有一個合理的理財觀念，讓學(xué)生對金錢合理規(guī)劃。我們在入學(xué)當(dāng)中必修的課程就是思想品德，對于樹立正確的理財觀念，是在開展理財課當(dāng)中重要的一部分。讓學(xué)生學(xué)會理財變成一種習(xí)慣，對自己的資金做一個詳細(xì)的規(guī)劃。我們在輔導(dǎo)學(xué)生的時候要讓他們保持一種好的心態(tài)，不能采用違法的手段去獲取錢財，也不能因為暫時的失敗而自暴自棄。我們要不斷學(xué)習(xí)理財知識，時刻關(guān)注時代的變化以及社會的發(fā)展，從而制定出合理的理財規(guī)劃。

3、對學(xué)生理財輔導(dǎo)是否成功，可以從以下幾點(diǎn)來評估

首先，學(xué)生在進(jìn)行完畢理財輔導(dǎo)之后，是否能夠信任自己，采用合理的方式來進(jìn)行理財。第二，看學(xué)生是否可以根據(jù)自身情況來進(jìn)行投資。最后，看學(xué)生是否可以有計劃的用錢，理財。錢是用來花的，我們不能做守財奴。要有計劃，有目的的去分配自己的資金，實現(xiàn)財富夢想。

五、結(jié)束語

當(dāng)代學(xué)生的理財能力還是非常欠缺，對相關(guān)的理財知識也比較缺乏。所以在教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育與引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王圓圓.關(guān)于適合當(dāng)代大學(xué)生理財方法的探究.勞動保障世界，2016，23（17）：212-214.

[2].吳一凡.當(dāng)代大學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)分析.商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2017（10）：25-26.

[3].王乙臣.淺談當(dāng)代中學(xué)生理財習(xí)慣的現(xiàn)狀及對策.財會學(xué)習(xí)，2016（23）：40-41.