李成燕
摘要:我國幼兒教育家陳鶴琴先生曾說過“幼稚教育有其復(fù)雜性,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園能夠單獨完成的,需要家園共育,才能達到理想的教育效果”。在幼兒園教育過程中,家長發(fā)揮著重要的伙伴作用,所以,應(yīng)當給予家長充分的尊重,本著平等、合作的態(tài)度,贏得家長的理解,讓其充分的參與到幼兒園教育工作中來,為幼兒園教育工作提供支持,同時也應(yīng)當幫助家長提高其教幼兒的能力,促進幼兒的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:幼兒教育;家園共育;健康成長
家庭在教育教育中發(fā)揮著無可替代的作用,是影響幼兒成長與發(fā)展最直接的環(huán)境。只有做好家園共育,積極引導(dǎo)家長充分的參與到幼兒教育中來,贏得家長的大力支持,與幼兒家長形成共育幼兒的伙伴關(guān)系,才能促進幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升,為幼兒的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。下文結(jié)合自己的幼教實踐,針對家園共育促進幼兒健康成長方面,進行一些探索與思考。
一、用優(yōu)美的環(huán)境贏得家長的信賴
幼兒園環(huán)境在幼兒教育過程中發(fā)揮著非常重要的作用,優(yōu)美的幼兒園環(huán)境,是幼兒學習、生活與活動的重要基礎(chǔ)。展示著一個幼兒園的文化氛圍與辦園理念,體現(xiàn)著園內(nèi)老師的創(chuàng)新意識,反映著幼兒的興趣、需要與探索精神。也是幼兒與老師及家長共同參與互動的重要基礎(chǔ),直接影響幼兒的健康成長。因此,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、富有親切感、色彩斑斕的幼兒園環(huán)境,不僅能夠極大的激發(fā)幼兒學習興趣,更能贏得家長的信賴。
二、積極引導(dǎo)更新家長的教育觀念
我園非常重視家園共育工作,將幼兒家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,針對幼兒班級實際建立家長工作制度,而且每個學期都會定期開展幼兒家長會,讓幼兒家長充分的參與幼兒園工作當中,提升幼兒家長家園共育的觀念。在共同教育幼兒的問題上,本著相互尊重、坦誠交流、平等合作的理念,將家長視作朋友,耐心傾聽每一位家長提出的意見,對幼兒家長遇到的育兒問題進行耐心解決,幫助其提升育兒水平,贏得家長的信任與理解,為家園共育工作提供支持,共同對幼兒開展教育活動,同心同德完成育兒的使命。
而要實現(xiàn)這一理想目標,首先應(yīng)當充分尊重幼兒家長,用自己的真誠感動家長,這樣更能增進彼此的親切感、信任與理解,還可以讓家長放心地把孩子交給你。其次,在幼兒園教育活動中,幼兒由于年齡方面特點,好玩愛動,難免會發(fā)生一些磕碰現(xiàn)象,但不論事情大小,孩子傷的如何,都應(yīng)當將真實的情況告知家長,萬不可隱瞞,也許只是一件很容易很簡單的事,可將小事化無,但由于園方的隱瞞,將會使事情變得更加棘手。再次,要學會在日常的生活中,積累儲備情感。(1)關(guān)注每個孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化,經(jīng)常向家長報告,使家長感受到你對孩子的關(guān)照。(2)關(guān)注家長日常情緒的反應(yīng),勤詢問,使家長感受到教師的熱情,成為朋友。(3)重視家長平時交代的小事,并努力完成,這樣在以后幼兒園需要家長參與的時候,家長也會積極的配合。
三、開展活動,促進家園合作共育
1向家長開放教育教學活動
每學期我們都會向家長開放教育教學活動,請家長來園觀看孩子在園的生活活動,聽課、評課和孩子們一起游戲,了解幼兒的各種表現(xiàn)和發(fā)展情況,親身感受幼兒在園的成長進步,也及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足,同時和教師進行有針對性的聯(lián)系和探討,以尋求更有效的教育方法,使教育達到最優(yōu)化。
2豐富多彩的親子活動
為了讓家長和孩子有更多的親密合作的機會,我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設(shè)了形式多樣,豐富多彩的親子活動。如“幼兒在園內(nèi)過生日”家長都非常積極的配合,和孩子一起度過生日、一起拍攝美好的照片留下有價值的資料。又如我們多次開展了“親子游戲”活動,家長、老師和小朋友一起設(shè)計游戲內(nèi)容,分組比賽,使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽,既鍛煉了孩子體質(zhì),又增進了親子間的交流。還有開展了“親子制作作品展示活動”,家長和孩子根據(jù)主題內(nèi)容共同配合完成的小制作品琳瑯滿目,形態(tài)各異,真是令人大開眼界?;顒恿艚o我們的是更深的思考:一是家庭資源極具潛力,我們要充分挖掘家長資源,使之作用于我園的工作和發(fā)展。二是家長是值得我們教師學習的合作伙伴,家園雙方攜手并進才能完成共育孩子的重任。
四、開展平等對話與交流促進家園溝通
在現(xiàn)實生活中,家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào),教育效果必然受到影響。因此,我園改進了家長會方式,由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離,讓他們在平等對話中產(chǎn)生共鳴,從而消除隔膜,有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。
其次,我們每學期對每個幼兒至少一次家訪(或電放),并及時把家訪的室友、教師和家長的意見或建議達成共識,做好詳細記錄,便于教育好幼兒。
五、指導(dǎo)家長科學育兒,形成家園共育的合力
傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任,也是幼兒園家長工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項工作,我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介,定期通過微信群家長作科學育兒的宣傳。其次是合理利用價值資源,舉辦家教講座,不僅氣氛活躍融洽,效果較好,深受家長的稱贊。
實踐證明幼兒教育不只是幼兒園教育,幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮家庭的各種教育資源,家長們先進的教育理念和成功的育兒經(jīng)驗,不同的知識與職業(yè)背景,不同的家庭環(huán)境都為幼兒提供了豐富的教育資源。因此,為了孩子,為了祖國的未來,我們要與家長“用誠信對話,用心靈握手”!為孩子的健康成長搭建平臺。
結(jié)語
實現(xiàn)良好的家園共育不是輕易就能做到的,這是一項長期的工作,如果家園雙方本著平等、尊重和信任的宗旨,善于運用溝通和交流,促進家園良性互動合作。那么我們的孩子一定會在大家共同努力下健康快樂,茁壯成長!
參考文獻
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