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        新時代技工院校開設(shè)“形勢與政策”課的必要性

        2018-12-24 10:05:28朱玲
        贏未來 2018年22期
        關(guān)鍵詞:形勢與政策技工院校思想政治教育

        朱玲

        摘要:形勢與政策課作為技工院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁精神具有重要意義。文章對技工院校開設(shè)形勢與政策課的必要性進(jìn)行了分析,為提高技工院校思想政治教育工作水平提供一定的借鑒。

        關(guān)鍵詞:技工院校;思想政治教育;形勢與政策;德育

        新年伊始,教育部發(fā)表了關(guān)于加強(qiáng)新時代高校形勢與政策課建設(shè)的文件,強(qiáng)調(diào)開設(shè)形勢與政策課程的重要性。技工院校也應(yīng)跟上步伐,與時俱進(jìn)。隨著我國加入世界技能組織以及我國在第44屆世界技能大賽上的完美收官,技校生的舞臺已不再是狹小的工廠車間,而是國家、世界的競技場與領(lǐng)獎臺。技校生通過學(xué)習(xí)形勢與政策課程,能夠更加全面而深入的了解國內(nèi)外發(fā)展形勢和政策,讓學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感,豐富學(xué)生的視野,能夠站在更高的角度去看待問題,有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,這也是新時代背景下提升技工院校學(xué)生綜合素質(zhì)的要求,所以在技工院校開設(shè)形勢與政策課程具有很強(qiáng)的必要性。

        一、幫助學(xué)生形成正確的思想觀念

        在新的時代背景下,信息技術(shù)的高速發(fā)展對媒體宣傳以及信息傳播帶來了巨大的沖擊,但是由于網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管不完善,很多沒有經(jīng)過正確評估的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播,會對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不良的影響。因為技工院校的學(xué)生在思想上還不夠成熟,容易受到社會上各種非主流意識的左右,從而產(chǎn)生錯誤的世界觀和價值觀,導(dǎo)致學(xué)生對一些社會現(xiàn)象產(chǎn)生偏激的想法,不利于學(xué)生的健康成長,而且會對社會安全穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。在這種形勢下,在技工院校開設(shè)形勢與政策教育具有很強(qiáng)的必要性。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以對國內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢有深入的了解,能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識和分析國內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢,深入了解黨和國家的執(zhí)政理念,在內(nèi)心深處對黨和國家形成正面積極的認(rèn)識,從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情懷,形成正確科學(xué)的思想觀念,對學(xué)生的健康成長形成積極的促進(jìn)力量。學(xué)生的思想觀念會直接影響到學(xué)生的言行,所以在技工院校學(xué)習(xí)階段,幫助學(xué)生形成正確的思想觀念,無論是對學(xué)生自身而言,還是對促進(jìn)社會的發(fā)展,都具有重要的意義。

        二、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

        在新課改的教育背景下,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高,受到社會上不良風(fēng)氣的影響,容易讓學(xué)生形成享樂主義、拜金主義和虛榮心,缺乏社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。技工院校作為社會發(fā)展的中堅力量,是國家的未來,承擔(dān)著重要的歷史使命,所以技工院校的綜合素質(zhì)與國家的發(fā)展息息相關(guān)。在形勢與政策課程學(xué)習(xí)中,通過對社會熱點(diǎn)的解讀分析,能夠幫助學(xué)生提高分析判斷能力,利用感人的事跡對學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生觸動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,關(guān)心集體,關(guān)心社會情懷。這種素質(zhì)的養(yǎng)成,有助于學(xué)生形成積極向上的品質(zhì),能夠正確的認(rèn)識和分析社會現(xiàn)象,理性對待生活中遇到挫折。在獨(dú)生子女時代,很多學(xué)生容易產(chǎn)生自私和唯我主義,形成事不關(guān)己高高掛起的心態(tài),沒有形成良好的公民意識,沒有認(rèn)識到自己在國家發(fā)展中的重要作用。而通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生只有正確認(rèn)識自己在社會中存在的價值,才能夠積極的投身到社會主義建設(shè)中,才能夠時刻鞭策自己努力前進(jìn),以強(qiáng)烈的使命感督促自己奮發(fā)努力,從而全面提升自身的政治素養(yǎng),為國家的發(fā)展注入新鮮的血液,為社會的進(jìn)步添磚加瓦。

        三、有利于學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃

        隨著高校的擴(kuò)招,畢業(yè)生數(shù)量大幅增加,社會就業(yè)形式愈加嚴(yán)峻,這無疑對技工院校的學(xué)生產(chǎn)生了一定的就業(yè)壓力。在技工院校教育階段,不僅要教授學(xué)生專業(yè)知識和操作技能,還要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ξ覈恼谓?jīng)濟(jì)形勢有全面的接觸,及時了解社會發(fā)展動態(tài),開拓個人的視野。在對社會發(fā)展形勢和政策有所了解后,有助于學(xué)生構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃,能夠正確估計自己的價值,減輕就業(yè)壓力。技工院校主要是為社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才,所以技工院校畢業(yè)的學(xué)生大多都會進(jìn)入一線工作崗位,學(xué)生在進(jìn)入工作崗位前,通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),能夠提前了解企業(yè)的發(fā)展形勢以及崗位需求,及時調(diào)整自己的心態(tài),更好的適應(yīng)未來的職場生活。

        四、幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),形成強(qiáng)大的思想格局

        技工院校不僅承擔(dān)教書的任務(wù),而且還要育人,學(xué)校是學(xué)生人生的過渡階段,對學(xué)生的人生目標(biāo)和格局會產(chǎn)生重要的影響,所以技工院校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中,開設(shè)形勢與政策課程具有很強(qiáng)的必要性。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ψ约河姓_的認(rèn)識,正確看待自己在社會發(fā)展中的價值,從而定下個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向,為樹立正確的人生目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校就是社會的縮影,而形勢與政策課程的學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生與社會連接的更加緊密,時刻了解國家發(fā)展的政治經(jīng)濟(jì)形勢。格局決定了一個人看待世界的眼光,格局決定了一個人的胸懷,格局決定了一個人的發(fā)展前途,所以在技工院校的思想政治教育工作中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的大格局,擁有了大的格局,學(xué)生的思維方式也會發(fā)生變化,對待事物的看法會有更高的境界,處理事情的方法會更加高明。在學(xué)習(xí)形勢與政策課程后,學(xué)生對國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢的了解,會拓寬學(xué)生的視野,考慮問題也會站在更高的角度,對學(xué)生人生格局的形成會產(chǎn)生重要的影響。

        五、結(jié)語

        加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是技工院校的重要教育內(nèi)容,也是培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。形勢與政策課程是國家教育部規(guī)定必須在技工院校中開設(shè)的課程,通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí),能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,形成積極樂觀的生活態(tài)度和思想觀念,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。技工院校學(xué)生作為社會發(fā)展的中堅力量,思想道德品質(zhì)的提升,對社會的健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。

        參考文獻(xiàn)

        [1]常培文.大思政理念下高職“形勢與政策”教學(xué)體系的構(gòu)建[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018-02-15.

        [2]樊丁.開展形勢與政策課對大學(xué)生思想政治教育的意義[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2017-01-15.

        [3]魏星,肖祥.《形勢與政策》課教學(xué)與大學(xué)生社會責(zé)任意識培育[J].大學(xué)教育,2013-06-01.

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