陳穎
摘要:小學(xué)生德育教育以及安全教育引起社會各界的高度重視,并且這兩項教育工作對于班主任來說也是比較重要的。而小學(xué)班主任是小學(xué)生在校期間主要的管理負責(zé)人和教育負責(zé)人,增強對小學(xué)生德育教育以及安全教育,這樣不僅能夠使得小學(xué)生健康生長,而且會使得小學(xué)生有一個良好的道德品質(zhì)以及自我保護意識。
關(guān)鍵詞:班主任;德育;教育
班主任是貫徹黨的教育方針的執(zhí)行者,是實施學(xué)校工作計劃的直接指導(dǎo)者和組織者。班主任工作具有舉足輕重的地位。如何成為一名合格的班主任,以下是我自己做了27年班主任的一點體會和認識。
一、明確自身的定位
我們一直過分強調(diào)教師角色與作用,忽視學(xué)生“自我”的發(fā)展。因此轉(zhuǎn)變觀念,明確新時代小學(xué)班主任的角色定位是必然的。班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,擔負著對一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作全面負責(zé)重任,也是聯(lián)系班級任課老師和學(xué)生群體的紐帶,更是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。教師職業(yè)是高尚的職業(yè),有著不同于社會其它任何職業(yè)的特殊性。尤其是在學(xué)生的成長過程中,班主任扮演著至關(guān)重要的角色。班級管理尤其是低年級班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動,同時又是充滿了育人的科學(xué),它影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長,甚至影響著孩子們一生的生活道路。因此,作為新時代小學(xué)班主任,更應(yīng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的服務(wù)者,要樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,認真培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,細心幫扶每一位小學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀,增強他們的個人品德以及個人素養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀的人格,切實當好學(xué)生人生道路上的引路人。例如,在培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面,我在我所教的班級里,給他們編了一首兒歌是:鬧鈴響,快快起,背書包,上學(xué)去,遇同學(xué),微微笑,見老師,就問好,進教室,擱書包,拿出書,快學(xué)習(xí)。時間一長,晨讀的習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。
二、規(guī)范自身的行為
小學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。小學(xué)生正處于學(xué)知識運用知識的成長階段,而大部分時間又是在學(xué)校度過的,因此,作為新時代小學(xué)班主任,我們的行為對他們有著舉足輕重的影響作用,必須要時刻注意自己在人格、品行、儀表、風(fēng)度等各方面的表現(xiàn),嚴于律己,以身作則,處處體現(xiàn)為人師表的優(yōu)良品德,以實際行動贏得學(xué)生的尊重和愛戴,做學(xué)生的榜樣。規(guī)范行為有以下幾個方面:思想行為規(guī)范,教學(xué)行為規(guī)范,人際行為規(guī)范,儀表行為規(guī)范以及語言行為規(guī)范。班主任的思想境界和道德水平直接影響著青少年的成長,所以得加強職業(yè)道德修養(yǎng),依法行教,做好人類靈魂的工程師,塑造好學(xué)生的心靈,做學(xué)生成才的引路人。例如,我們可以根據(jù)小學(xué)生們這個階段喜歡聽故事的特點,經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、等名人的故事給他們聽,用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來,小學(xué)生們一聽入了迷,我們再引導(dǎo)他們想一想,說一說,聽了故事,你們心里是怎樣想的?把你們的想法說給大家聽聽,看誰想得好,說得好。小故事的吸引力起到了作用,孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。
三、處理好教育活動中的各種關(guān)系
(一)認清新時代的師生關(guān)系
師生關(guān)系是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系,師生之間應(yīng)是平等對話,互教互學(xué)的過程,教師不再是高高在上的絕對權(quán)威,學(xué)生也不應(yīng)該被動接受知識,應(yīng)該是變成一種互動的發(fā)展的雙向活動,良好的師生關(guān)系應(yīng)從尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,公平公正地對待學(xué)生,嚴格要求學(xué)生這五個具體方面展開。新時代小學(xué)班主任的所有教育行為都應(yīng)該以尊重學(xué)生的人格為前提,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個別差異,信任學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其積極性,把學(xué)生的成長放在第一位,關(guān)愛每一位學(xué)生公平公正地對待每一位學(xué)生,在教育教學(xué)實踐中貫徹教育公平的理念。我常想,新時代小學(xué)班主任要帶好自己的學(xué)生,首先應(yīng)該就要當個好媽媽,要象他們的媽媽一樣愛他們。小學(xué)的班主任只有勤于扮演好這個媽媽的角色,才能產(chǎn)生師生那種特殊的愛,從而更好地管理班級,提高班級的管理水平。
(二)多與家長溝通聯(lián)系
孩子的第一任老師就是自己的父母。作為班主任要及時反映學(xué)生在學(xué)校期間的各種情況,聽取家長的建議,找出以及確立對學(xué)生進行教育的途徑方法,不斷改進自己的工作以及讓學(xué)生更好地成長。但在與家長溝通過程中,要注意技巧。要懂得報憂,也要懂得報喜。例如,在我身邊聽到最多的是:“哪個孩子不聽話了,打個電話給家長說一下?!笨珊苌俾牭秸f:“哪個孩子有進步了,打個電話給家長說一下?!遍L此以往家長只要一聽到是老師的電話,直接反映就是我的孩子在校不聽話了??晌艺J為孩子不聽話可以告知家長,但更多地要把學(xué)生的進步告知他的家長,尤其是他的孩子確實取得了比較明顯的進步。俗話說“望子成龍,望女成鳳。”哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息,如果你把喜訊帶給家長,下次他就希望你多跟他聯(lián)系,這樣學(xué)生高興、家長高興,從而能更好促進班主任與家長的融洽關(guān)系。
四、認真組織開展各種有益的活動
小學(xué)階段的學(xué)生天真活潑好動,好奇心強,往往對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的恒心,若在課堂上把學(xué)生當機器一樣的“滿堂灌”,往往教學(xué)效果會適得其反。為了使學(xué)生身臨其境的接受思想教育,凈化學(xué)生的靈魂,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生樹立尊老愛老的優(yōu)秀品德,培養(yǎng)孩子樹立綠色的文明意識,班主任應(yīng)該和學(xué)校教育管理工作者定期組織學(xué)生積極參加社會公益活動,積極參與社會實踐活動。例如,定期組織進入敬老院,讓學(xué)生為孤老寡人端水喂藥,幫助老人換衣、洗頭,幫助他們打造衛(wèi)生;認真組織學(xué)生參與“扶助殘疾兒童”活動,參與社會社區(qū)的各種活動,每到清明節(jié),組織學(xué)生祭掃烈士陵園,瞻仰革命先烈,集體組織觀看軍事題材的電影等等,用他們的耳聞目睹來自覺加強自身的道德修養(yǎng)以及從中樹立正確的三觀,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣激情,愚教于樂。
如果學(xué)生是一朵花,那么,新時代班主任就應(yīng)是幫助花兒茁壯成長的施肥者;如果學(xué)生是一只鳥兒,那么,新時代班主任就應(yīng)是幫助鳥兒自由飛行的翅膀。只要我們心中有愛,只要我們無奈能有效地運用正確的方法,就一定能為每一個學(xué)生撐起一片天空,讓他們在陽光雨露下健康成長。
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