劉麗云

摘要：興趣是個(gè)體從事某種活動(dòng)的主要原動(dòng)力，一旦一個(gè)人對(duì)某事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時(shí)，其人會(huì)以積極的心態(tài)參與其中，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓自己取得更大的進(jìn)步。興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，所以，在新的課程理念中，教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的重要課題。本文主要從高中思想政治教學(xué)的角度，提出了幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，希望能對(duì)廣大思想政治教師起到一定的啟發(fā)作用。

關(guān)鍵詞：高中生；政治學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師，一旦學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)對(duì)產(chǎn)生一定的排斥心理，影響學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效果低下。為了改善高中生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣，教師要注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，研究新的教學(xué)思路，采用新穎的教學(xué)方式激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣。

一、活用競(jìng)賽，營(yíng)造氛圍

高中生喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，教師可利用學(xué)生的這一發(fā)展心理，營(yíng)造良好的高中思想政治學(xué)習(xí)氛圍。在具體實(shí)施中，教師要將學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理發(fā)揮出來(lái)，滿足學(xué)生的好奇心和求勝心理。在課堂中，筆者經(jīng)常組織學(xué)生參加一定的競(jìng)賽形式，在課堂開(kāi)始的前幾分鐘或課堂的收尾階段，將教材中的內(nèi)容以靈活的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在體會(huì)到成功的快樂(lè)的同時(shí)，既鞏固了教材知識(shí)，也滿足了他們的心理需求。

例如，在學(xué)習(xí)了“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”這一單元的內(nèi)容之后，由于本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，他們對(duì)一些概念總是容易混淆，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多的困難。所以，在復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者采用了“知識(shí)競(jìng)答”的活動(dòng)方式，將班級(jí)學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流回答筆者設(shè)置的復(fù)習(xí)問(wèn)題，回答正確的小組獲得一定的分?jǐn)?shù)，最后哪個(gè)小組獲得的分?jǐn)?shù)最高，哪個(gè)小組終將成為本次競(jìng)賽的勝出者。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)形式，學(xué)生的興趣空前高漲，他們對(duì)本單元的內(nèi)容認(rèn)識(shí)更加的牢固，達(dá)到了筆者期望的復(fù)習(xí)效果。

二、聯(lián)系生活，提升熱情

高中思想政治與生活有密切的聯(lián)系，如果教師在授課中采用死板教條式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。所以，高中思想政治教師在教學(xué)中要注重加強(qiáng)學(xué)科與生活的聯(lián)系性，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松。事實(shí)上，高中思想政治是為我們的生活服務(wù)的，只有將學(xué)科與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，才能讓學(xué)生感受到思想政治就在我們的身邊，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)思想政治的決心。

例如，在學(xué)習(xí)“多變的價(jià)格”這一課時(shí)，如果教師采用傳統(tǒng)的講述形式，學(xué)生往往會(huì)對(duì)價(jià)格的真正含義無(wú)法理解，并對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生一定的抵觸心理。所以，筆者在講授這課時(shí)采用了生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，每年春季夏季的時(shí)候雞蛋的價(jià)格比較低，一旦秋季之后，雞蛋的價(jià)格就飛速增長(zhǎng)。筆者將生活中的具體事例融進(jìn)課堂中，讓學(xué)生對(duì)這樣的現(xiàn)象進(jìn)行討論，學(xué)生的討論更加貼近生活，避免了話題的假大空，最后學(xué)生在討論中引出“多變的價(jià)格”這樣的主題。這樣的教學(xué)形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓課堂教學(xué)更加游刃有余。

三、融洽關(guān)系，活躍課堂

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的主要?jiǎng)恿??？v觀那些師生關(guān)系比較僵化的課堂，基本很難實(shí)現(xiàn)高效的課堂。所以，只有將師生關(guān)系處理恰當(dāng)，才能促進(jìn)學(xué)生更加積極地投入到課堂中。要實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系，教師首先要從自身做起，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，將學(xué)生放在課堂的主體地位；同時(shí)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)建靈活的課堂教學(xué)形式，為維護(hù)良好的師生關(guān)系做好基礎(chǔ)的工作。

例如，在學(xué)習(xí)“多彩的消費(fèi)”這一課時(shí)，筆者將學(xué)生的地位突顯出來(lái)，讓學(xué)生積極參與到課堂中。筆者讓學(xué)生在課堂大膽表達(dá)自己的消費(fèi)觀念，這樣以來(lái)，學(xué)生們各個(gè)像打開(kāi)閘門的洪水，一發(fā)不可收拾。有的學(xué)生提出錢貨兩清的消費(fèi)思路，有的學(xué)生想到了提前消費(fèi)的觀念，等等?？吹綄W(xué)生對(duì)消費(fèi)的觀念眾多，筆者讓學(xué)生及時(shí)打開(kāi)教材，并梳理教材中的消費(fèi)觀，并將教材中的消費(fèi)觀念與自己的消費(fèi)觀念進(jìn)行比較和牢記。這樣的教學(xué)形式，更容易讓學(xué)生掌握教材內(nèi)容，對(duì)消費(fèi)觀養(yǎng)成正確的態(tài)度和認(rèn)知。另外，當(dāng)今社會(huì)中還有一些常見(jiàn)的不合理消費(fèi)現(xiàn)象和心理，比如有的學(xué)生通過(guò)偷、搶等行為購(gòu)買自己想要的某一品牌物品等，筆者將其拿到課堂讓學(xué)生三五一組進(jìn)行討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維和認(rèn)知，提升他們?cè)谡n堂中的主體地位。在學(xué)生討論中，筆者更清楚地知曉學(xué)生的心理動(dòng)向和消費(fèi)觀念，對(duì)于不合理的消費(fèi)觀，筆者及時(shí)給予糾正或指導(dǎo)，讓學(xué)生朝著更健康、理性的方向努力，達(dá)到應(yīng)有的教育意義。

綜上所述，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的激發(fā)點(diǎn)，教師只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生才會(huì)更加積極地投入到思想政治的學(xué)習(xí)、討論和踐行中。教師在教學(xué)中的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系等都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有直接的影響。這就要求，教師不僅要改變教學(xué)思路和方式，更要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的多樣化、生活化，還要將師生關(guān)系放在教學(xué)中的重要位置。只有具備以上細(xì)節(jié)，相信假以時(shí)日，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣將會(huì)更加濃厚，對(duì)他們的自身成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力量。

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