朱昱洋

摘要：改革開放以來的三十年間，我國的工業(yè)發(fā)展速度迅猛，工業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在已經沒有很大的空間進行，現(xiàn)在的社會進入了智能化數(shù)據(jù)化的時代，科學技術的發(fā)展使的現(xiàn)在的計算機的發(fā)展進步迫在眉睫，現(xiàn)在的計算機科學技術不斷地創(chuàng)新和提高，使計算機的便攜性和傳輸速率越來越快，與之前的計算機配置相比，現(xiàn)在的計算機數(shù)量增多，技術水平研究的更多，使價格更加的優(yōu)惠，價格的降低和配置的提高使計算機在全球的各大企業(yè)和行業(yè)內乃至家庭生活中都得到全面的使用。到目前為止，國內的計算機行業(yè)技術已經滲透到各個行業(yè)，成為行業(yè)發(fā)展和轉型的重要技術手段，所以掌握精湛的計算機應用技術是現(xiàn)在這個信息社會發(fā)展所需要的最基本也最核心的技能，對于計算機的研究十分渴求。

關鍵詞：信息化；數(shù)學；計算機；交融

引言

現(xiàn)在的計算機發(fā)展到最近的十多年才進入一個井噴式發(fā)展的時代，之前的計算機為現(xiàn)在的信息化數(shù)據(jù)化社會提供了堅實的研究基礎，計算機在最初的發(fā)展時期最主要就是依靠數(shù)學進行研究和開發(fā)，數(shù)學在計算機誕生和發(fā)展過程中起到了相當重要的作用，也促成了計算機技術的不斷更新。現(xiàn)在的計算機和相關技術的發(fā)展也證實了數(shù)學在社會發(fā)展過程中的重大作用，促進了數(shù)學發(fā)展和數(shù)學在社會中的地位水平大幅提高。本文主要講述在信息高速發(fā)展的大前提下，數(shù)學和計算機兩者的相互發(fā)展和促進及相互交融的過程和關系。

1數(shù)學與計算機的起源發(fā)展

1.1數(shù)學的發(fā)展及其在計算機上的應用

數(shù)學早在一萬多年前的埃及就開始有記載，有線管的數(shù)學文獻記載了數(shù)學的發(fā)展起源，數(shù)學的發(fā)展過程經歷了結繩記數(shù)和石頭記數(shù)到后來的語言文字記數(shù)的階段，到后來計算機時代的來臨，變成了符號和數(shù)字的計算方式，現(xiàn)在的數(shù)學已經成了一個專業(yè)且前端的學科。數(shù)學的不斷發(fā)展過程中又不斷進行細分，現(xiàn)在的數(shù)學分成了基礎數(shù)學計算、幾何數(shù)學分析、微積分、概率論和數(shù)理統(tǒng)計學等內容?，F(xiàn)在的社會發(fā)展使現(xiàn)在的各個方面都盡心改革，數(shù)學也是經理改革的一部分，買菜過程中的計算工具的更新和極其復雜的計算機工程設計計算，數(shù)學在人們的生產生活和工作中都成了不可或缺的一門學科。在現(xiàn)在信息化發(fā)展這么迅速的社會，數(shù)學學科在計算機中的應用范圍越來越廣泛，數(shù)學對于計算機的應用范圍越來越大，應用的深度也越來越核心，從簡單的工程結構圖到三維構圖到動畫制作到最后現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)云端技術的運行和計算都是由數(shù)學進行應用的。

1.2計算機的起源及發(fā)展

法國科學家帕斯卡將計算機定義為一種用于高速計算，并且能夠進行嚴密的邏輯和數(shù)值計算的存儲電子計算器。因此，改進計算方式，使復雜的計算簡單化也可以說是計算機的發(fā)明初衷。通過計算機器來對繁瑣的數(shù)據(jù)進行計算，可以極大的減輕人們對復雜計算的壓力。由此可見計算機就是為了方便人們的數(shù)學計算而產生的發(fā)明，是迎合數(shù)學發(fā)展的迫切需求。實現(xiàn)了邏輯與數(shù)值計算功能后，人們?yōu)榱耸褂嬎隳軌蚋又悄芑?、程序化，并且可以實現(xiàn)對計算過程和結果的控制，差分機和分析機也被發(fā)明了出來。此時的計算機已初步具備了輸入輸出、處理存儲、計算控制的功能，而這些就是計算機硬件系統(tǒng)的基本結構框架，然而由于時代發(fā)展的局限性，還不能實現(xiàn)完全的使用程序來進行計算機計算的控制。直到數(shù)學家馮·諾依曼的存儲程序構想，以及艾蘭·圖靈的圖靈機的理論模型相繼出現(xiàn)，兩者的互相結合誕生了世界上第一臺真正意義上的電子計算。之后，經過幾十年來的不斷發(fā)展，計算機經歷了從龐然大物到臺式電腦，再到手提電腦，直至現(xiàn)在的平板電腦，計算機已在尋常百姓家普及開來。最大限度的方便人們操作成為了現(xiàn)代計算機發(fā)展的目標與使命，這就要求軟件必須進行不斷的更新、不斷的豐富。而實現(xiàn)軟件功能的每個程序的編寫都必然使用到數(shù)學進行建模，所以計算機的軟件與數(shù)學也有著十分緊密的聯(lián)系。在計算機的發(fā)展進程中，其每一步的改進與提升都有數(shù)學家努力的身影，都離不開數(shù)學理論、數(shù)學邏輯以及數(shù)學建模的支持。

2信息化時代下數(shù)學與計算機互相交融

2.1數(shù)學學科利用著計算機知識

計算機科學技術手段的發(fā)展進程中，人們在學習方面進行了創(chuàng)新，有了全新的多媒體教學模式，多媒體教學更加快捷的將知識展現(xiàn)給人們，使數(shù)學知識更直觀的展現(xiàn)給人們，使人們對于數(shù)學和計算機的了解都有了進一步認識，使人們對于數(shù)學和計算機的認識不在止于概念上，可以親自體驗計算幾何數(shù)學帶給人們的便利和感受。計算機上的多媒體教學在教授數(shù)學過程中可以降低人們對于學習的排斥，提升對于學習的興趣，對數(shù)學能有更好的接受程度。

2.2計算機的編程離不開數(shù)學

計算機中的軟件程序都是由代碼編寫的，其中都是要依靠數(shù)學知識進行運算，計算機中的二進制概念、平面類傳導，幾何圖形、線性代數(shù)的計算、微積分等數(shù)學相關的只是在計算機的程序編寫過程中都是可以應用到的，只是應用的范圍和頻率的不同而已。計算機會根據(jù)數(shù)學的公式自動對數(shù)據(jù)進行計算，不同的數(shù)值產生不同的結果。所以在運用計算機進行編程時要運用到大量的數(shù)學相關的計算，數(shù)學原理支持計算機編程的順利進行和運算，是計算機的核心基礎。

3數(shù)學與計算機相互促進

①計算機為數(shù)學注入了新的活力。計算機的出現(xiàn)大量緩解了數(shù)學在計算上的壓力，加快了數(shù)學的計算效率，也省去了計算的人員浪費和消耗。

②數(shù)學促進計算機的新發(fā)展。數(shù)學的不斷發(fā)展和細分使現(xiàn)在的計算機運算能力已經達到每秒玩一次的運算速度，可以快速處理大量的文件信息，最終實現(xiàn)計算機的智能化轉變。

結語

計算機的發(fā)展離不開數(shù)學的進步，數(shù)學和計算機在發(fā)展過程中相互扶持和進步融合，數(shù)學和計算機雖然是兩個不一樣的學科和方向，但是兩者的起源卻有著很大的聯(lián)系和關聯(lián)，計算機是數(shù)學的衍生品，數(shù)學為計算機的運行提供基礎構架和運行基礎，他們在發(fā)展的進程中相互促進，相互進步和更新使兩者到現(xiàn)在的時期密不可分。所以在現(xiàn)在這個信息化智能化來臨的社會，數(shù)學知識和計算機的相關技術程序都要進一部發(fā)展進步，使數(shù)學和計算機能共同進步，最大可能的完善數(shù)學和計算機的進一步創(chuàng)新和更新。

參考文獻

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