物史觀；道德觀；交融；歷史評價；道德評價中圖分類號：A81文獻標志碼：A 文章編號：1002-7408（2023）07-0093-06作者簡介：糜海波（1969—），男，南京人，南京森林警察學院思政部教授，博士，研究方向：馬克思主義理論。在馬克思主義與道德問題上，西方學界存在“馬克思主義道德論”與“馬克思主義非道德論”之理論分歧，一方認為馬克思是道德主義者，另一方認為馬克思是非道德主義者。不過，盡管馬克思和恩格斯沒有建立一套系統(tǒng)完整的道德理論體系，但可以肯

中預設與生成相互交融的三點思考，即摸清已有經(jīng)驗，探尋預設與生成的出發(fā)點；圍繞經(jīng)驗提升，關注預設與生成的交匯點；提煉經(jīng)驗發(fā)展線，積淀預設與生成的著力點，從而使主題活動的開展過程成為幼兒主動學習、主動發(fā)展的過程。【關鍵詞】兒童經(jīng)驗視角 全面發(fā)展 預設與生成 交融主題活動作為幼兒園課程重要組織形式之一，在實施過程中如何找到“預設”與“生成”之間的平衡是一大挑戰(zhàn)。教師不僅需要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，而且需要具備敏銳捕捉教育契機的能力。當下，在幼兒園主題活動開展中，教師

打造“智”“趣”交融的生態(tài)課堂。［關鍵詞］ “智”“趣”交融；生態(tài)課堂；小學生對學生而言，傳統(tǒng)教學中的數(shù)學課堂是由一串串冰冷的數(shù)字、一組組生澀的符號及一個個復雜的公式構造而成的，教師也是常年古板冷冰之態(tài)，課堂教學總是一成不變的沉悶，毫無激情可言［１］。試想，這樣的課堂談何思維生長，談何高效學習？陶行知說，“學生比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長?！毙抡n程理念下，學生常常憧憬這樣一種課堂：師與生相互啟迪，輕松愉悅間自然完成學習任務，往往下課鈴響起，師與生皆意猶

單時，要重視功能交融。為此，提出四種交融的方式，即語言提煉與內容整理交融、語言體悟與思維梳理交融、語言品析與細節(jié)理解交融、語言創(chuàng)造與意義建構交融。實現(xiàn)這四個方面的交融，可以有效提升學習單的語文實踐效能，為發(fā)展學生的語文素養(yǎng)提供有效路徑?！娟P鍵詞】學習單;閱讀;設計;交融運用學習單是近年來閱讀教學中常見的課堂手段，有利于推動學生深度學習。學習單既要幫助學生理解課文，又要助力語文實踐，實現(xiàn)兩種功能交融。唯有如此，學生才能體會閱讀樂趣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力

花鳥與當代山水的交融可以是雙向的。當代山水的創(chuàng)作技法可以用于沒骨花鳥的創(chuàng)作，同時沒骨畫技法經(jīng)過適當?shù)膭?chuàng)新和發(fā)展可以用于創(chuàng)作沒骨山水畫，二者是可以交融并且互相成就的。關鍵詞：沒骨花鳥;當代山水;交融一、沒骨花鳥概述及發(fā)展歷程（一）沒骨花鳥概述沒骨畫，從字面理解就是不出現(xiàn)筋骨的畫。當代沒骨花鳥畫畫家李魁正認為，沒骨畫是把骨埋于皮肉之內，畫面中不勾勒物象輪廓，直接通過墨和色彩來展示物象。因此，沒骨畫可以不受輪廓限制，肆意在工筆和意筆之間轉換，創(chuàng)作出自然靈動的物象

俗的閾限過渡性和交融性。奔子欄人通過不斷重復程式性的儀軌過程，凸顯其獨特的信仰和維持社群單位的身份，以彰顯鍋莊作為當?shù)厝松矸萦洃浄绞降膬r值和意義。關鍵詞：閾限;交融;記憶;拉斯節(jié);奔子欄鍋莊歌舞實踐中圖分類號：J722.22文獻標識碼：A文章編號：1671-444X（2022）03-0052-11國際DOI編碼：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2022.03.008一、奔子欄鍋莊是一種祭祀樂舞《中國民俗知識：西藏民俗》《西藏舞蹈與民俗》等介

教學與美術元素的交融成為了高中語文教學的重要途徑之一。關鍵詞：古詩詞教學;美術元素;交融引言：古人常以“詩中有畫，畫中有詩”來評價那些詩詞佳作，這也表明了古詩詞與美術繪畫之間具有不可分割的密切關系。品鑒古詩詞常常通過意境、寫作手法、思想感情、寓意象征等角度去進行賞析，其實這與美術繪畫的品鑒有異曲同工之妙，因而再一次表明了古詩詞與美術的聯(lián)系。在高中古詩詞教學中融入美術元素，可以有效創(chuàng)設教學情境，讓學生的學習更有代入感。一、挖掘繪畫元素，融入詩詞意境意境是感悟

聞與美術之間的“交融”與“嫁接”，是重新確證“新聞美術”的工作與使命。一、時代語境沿革：新聞美術發(fā)展芻議（一）聯(lián)姻與割裂：新聞美術之現(xiàn)狀現(xiàn)代新聞誕生之初，新聞與美術的聯(lián)姻廣泛應用。美國新聞史典型的“黃孩子形象”。當時的社會語境，漫畫與新聞的結合盛極一時，是“美術新聞”興起與輝煌的關鍵，并衍生時事連環(huán)畫、宣傳畫等新聞報道形式。激光照排與電子排版技術使新聞版面美術應用遭到冷遇，現(xiàn)代社會新聞報道過于強調寫實價值或炫目作用使新聞美術褪去昔日繁盛景觀。[10]但美術

畫表現(xiàn)形式有相互交融和背離的部分，在藝術多元化發(fā)展的今天，畫種之間在造型語言上的相互借鑒與融合已成為藝術發(fā)展的一種必然趨勢。綜合運用粉質顏料和水墨，可以產(chǎn)生預想不到的畫面效果，不同材質的運用或組合也能使人產(chǎn)生不同的感覺和聯(lián)想。【關鍵詞】粉質顏料;中國畫;對比;交融;研究一、問題的提出蠟墨畫是本人在從事市級科研課題《蠟彩與中國畫在小學美術課堂的應用與研究》結題后的一項成果。筆者在蠟墨畫課題成果推廣活動中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，學生在蠟墨畫畫面上往往用水粉顏料覆蓋自己不

通過“話”“畫”交融，引導學生會說、會看、會想、會畫、會寫，打破傳統(tǒng)由下水文到小習作的寫作教學模式，以寫做軸全面提高學生的寫作能力，引導學生說、看、想、畫、從而達到會寫的目的，教師通過培養(yǎng)學生的觀察能力，充分發(fā)揮小學生好奇心強、想象力豐富、思維活躍的特點，激發(fā)小學生的自主表達能力，實現(xiàn)小學寫作教學有效性的全面提高。本文基于“話”“畫”交融，構建小學語文寫作高效課堂進行深入分析，以共參考?！娟P鍵詞】“話”“畫”交融;小學語文;語文寫作;高效課堂引言：處于小學

進行的，而是可以交融互促和延伸的;這一點在英語專業(yè)課程中顯得尤為重要，因此，本文以英語聽力課程和英語語音課程為例，分析和闡述兩門課程的交融互促和延伸共進。同時，闡明這種交融與延伸對未來課程教學的啟示意義，從而，對如何優(yōu)化英語專業(yè)課程的教學方法和課程設置，提出略有參考價值的建議，關鍵詞： 英語專業(yè);課程教學;交融;延伸一、英語專業(yè)課程教學實現(xiàn)交融與延伸的必要性英語專業(yè)課程的教學目標是教授和培養(yǎng)學生語言能力及語言學習能力，為實現(xiàn)這一目標，教師在教學過程中不僅要

音樂;多元文化;交融中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-178引言現(xiàn)代化教育中需要教師關注每一位學生的發(fā)展，在小學音樂教學中，教師應充分考慮學生的實際情況、個人特點等等，不斷優(yōu)化音樂教學手段和方法，以此去提升音樂教學的質量和效率。特別是經(jīng)濟全球化的今天，國際間的交流愈加密切，呈現(xiàn)出立體化、多元化的趨勢，學生所接觸的知識更加豐富多樣。在這樣的背景下，小學音樂教學活動的開展則需要教師與時俱進地應用現(xiàn)代化教育理念，不斷提升自身的業(yè)務

，和現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播交融已變成新聞發(fā)展的一種走向，但新聞媒體在交融期間還出現(xiàn)了一系列問題，需要新聞媒體工作者來處理這一問題。【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);思維;媒體網(wǎng)絡;交融中圖分類號：G241 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.19.0291. 互聯(lián)網(wǎng)思維背景下新聞和網(wǎng)絡傳播有機結合的重要意義1.1 新聞