雷松琴

摘要：現(xiàn)階段英語教師在開展教學的過程中仍然使用傳統(tǒng)的教學方法，并且教學模式比較單一，教學氛圍比較枯燥，這就使學生難以對英語學習提起興趣。雖然小學英語教育在新課改推動下取得了一定的成果，但是在教學的過程中仍然存在一些問題，這些問題就限制了英語教育的進一步發(fā)展。因此，從事教育的相關(guān)人員應(yīng)該對這些問題進行分析，并找出相應(yīng)的解決方法，這樣才能使小學英語教學的有效性得到進一步提高。

關(guān)鍵詞：小學英語教育；若干問題；對策

一、探究小學英語教學問題的必要性

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢，我國與其它國家之間的往來也越來越頻繁，我國會頻繁與國外進行貿(mào)易往來，如果企業(yè)中的相關(guān)人員沒有掌握好外語，那難以順利開展對外貿(mào)易，這就會給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟損失。學習英語不僅是為了滿足國家對人才的需求，還是為了促使學生得到進一步發(fā)展。英語教育對于學生而言比較枯燥，并且英語與學生使用的母語有很大區(qū)別，小學生一時之間很難接受這種語言表達方式，這就給英語教學帶來了困難。小學英語教師的教學過程并不順利，其中存在一些問題，如果教師沒有解決這些問題，難以使小學生得到進一步發(fā)展，并且限制了學生的全面成材，因此，十分有必要探究英語教學中存在的問題。

二、現(xiàn)階段小學英語教學中存在的問題

小學生學好英語不僅可以增強學生的語言表達能力，還可以擴寬學生的知識面。但是現(xiàn)階段小學英語教學的教學內(nèi)容、教學觀念中仍然存在一些問題，下面將對這些問題進行分析。

1.缺乏良好的教學環(huán)境

英語屬于一門語言學科，英語的學習環(huán)境對于英語教學起著重要的作用。如果缺乏科學的英語教學環(huán)境，學生即使掌握了一定的基礎(chǔ)知識，也沒有相應(yīng)的實踐環(huán)境以及運用環(huán)境，這就使學生的英語綜合素養(yǎng)難以得到進一步提高。

2.教師的教學觀念比較落后

我國的小學英語教學在開展的過程中受到傳統(tǒng)思想的影響，英語教師并沒有將先進的教學理念與自身的教學觀念有效的結(jié)合在一起，這就嚴重影響了英語教學效果的提升。除此之外，雖然新課程改革對英語教學提出了新的要求，并且指明了未來的發(fā)展方向，但是英語教學仍然難以緊跟新課改的步伐，這就使小學英語教學目標難以與制定的目標相契合。

3.師資隊伍缺乏專業(yè)素養(yǎng)

我國小學英語教師隊伍的組成比較復雜，部分教師并不是英語專業(yè)的人才，還有部分教師不是來自師范專業(yè)的，這樣的英語教師就缺乏專業(yè)素養(yǎng)，這就使小學生難以受到專業(yè)的指導，使英語教學效果難以達到標準。

三、解決英語教學問題的有效策略

1.全面激發(fā)小學生的學習興趣

只要小學生具備相應(yīng)的學習興趣，才能全身心的投入到學習當中，并且在學習的過程中積極發(fā)揮主動性，對于小學英語學習而言也是如此。只要小學生對英語學習提起足夠的興趣，才能全身心的投入到英語學習當中，并且可以提高教師的教學效果，對于學生良好學習習慣的培養(yǎng)也起著積極作用。學生熱愛英語學習才會將全身心投入到英語學習中，對于英語中的知識積極吸取，進而不斷擴寬自身的英語知識面，不斷提高自身的學習能力。因此，英語教師在教學時應(yīng)該將學生的興趣全面激發(fā)出來，采用科學的方法調(diào)動學生對英語的興趣，并且在教學的過程中創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學環(huán)境，讓學生的注意力全部集中到教師的教學當中，進而使教師的教學效果得到進一步提高。小學英語教師在講課的過程中，可以加強與學生之間的互動，讓學生自由討論一些知識，并讓學生歸納總結(jié)討論的知識，這樣可以讓學生的歸納能力得到進一步提高，使學生更好的參與到教師的教學當中，并且在這過程中給學生營造了一個積極的課堂氛圍，對于學生的進一步學習起著重要作用。

2.師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)需要進一步提高

教學效果會受到教師教學水平的影響，并且對于學生英語綜合素養(yǎng)的提高起著重要作用。學校在選拔英語教師的過程中，應(yīng)該嚴格進行篩選，確保選拔的英語教師具有較強的專業(yè)素質(zhì)，并且確保小學英語教師具有相應(yīng)的從業(yè)資格證。

3.教師對學英語教學的認知需要進一步提升

部分英語教師缺乏對英語教育的認識，這就導致英語教學效果不佳。因此，針對這種情況小學英語教師應(yīng)該對小學英語教育的認知不斷強化，將學生的主體地位進行確立，這樣教師的作用才能充分發(fā)揮。學校應(yīng)該定期對小學英語教師進行培訓，在培訓的過程中提高學生對英語教育的認識，讓教師充分認識到英語教育的重要性，并且在教學的過程中讓學生體會到英語教育的重要意義。

4.創(chuàng)設(shè)良好的英語實踐環(huán)境

于小學英語學習而言，小學生英語綜合素養(yǎng)的提升會受到良好英語實踐環(huán)境的影響。小學英語教師在教學的過程中創(chuàng)設(shè)良好的實踐環(huán)境，才能為小學生運用英語提供有效的空間，使學生的英語知識得到進一步鞏固。因此，教師應(yīng)該重視實踐環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并且選擇科學的創(chuàng)造方法。教師可以讓學生參與到實踐環(huán)境的創(chuàng)造過程當中，這樣不僅可以進一步讓學生融入到英語教學當中，還可以使學生的創(chuàng)新能力得到進一步提高。

結(jié)束語

小學英語教學的過程中存在諸多問題，這些問題是由多種因素導致的，相關(guān)人員應(yīng)該對這些因素進行分析，進而找出相應(yīng)的解決措施。教師在教學的過程中應(yīng)該促使自身能力不斷提高，將教學手段進行不斷創(chuàng)新，將學生的情況與教學有效結(jié)合在一起，找出適合學生的教學方法，進而使英語教學效果逐步提高。

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