盧玉林

摘要：足球，是初中生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是初中體育教學(xué)中的重要課程，通過足球訓(xùn)練能夠提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。在初中體育課堂教學(xué)中開展足球項(xiàng)目能夠豐富初中體育課堂內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)知識和技能的掌握。隨著新課改的深入發(fā)展，教育界將足球項(xiàng)目融入初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容，但是現(xiàn)階段的初中足球課程教學(xué)仍存在很多問題，需要有關(guān)教育者加以改善。文章在闡述初中體育課堂教學(xué)中足球項(xiàng)目開展重要性的基礎(chǔ)上，分析初中體育課堂教學(xué)中足球項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀及存在問題，并對如何在初中體育課堂中引入足球項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；足球項(xiàng)目；開展實(shí)踐

一、初中體育課堂教學(xué)中足球項(xiàng)目開展的重要性

第一，對初中生心理健康的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的塑造具有重要作用。初中階段是學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展的重要階段，其能否健康成長對國家和民族的未來發(fā)展意義重大。初中體育課堂教學(xué)中開展足球項(xiàng)目能夠?qū)⒊踔猩讲賵?，加?qiáng)初中生和自然的接觸，在緩解課業(yè)壓力的同時(shí)提升學(xué)生的健康水平。足球運(yùn)動(dòng)對初中生心理健康培養(yǎng)、意志品質(zhì)的塑造有著極大的促進(jìn)作用。 第二，為我國足球后備人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，我國青少年足球后備人才數(shù)量較少，不利于我國足球運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定發(fā)展。在初中體育課堂教學(xué)中開展足球項(xiàng)目能夠吸引越來越多的青少年加入國家足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)發(fā)展中，為之后的足球運(yùn)動(dòng)員選拔奠定基礎(chǔ)。第三，豐富初中體育課堂內(nèi)容?！度罩屏x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，體育課程的多樣化開展是提升體育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的重要條件。因此，要求各個(gè)初中學(xué)校充分利用各種資源，豐富和完善初中體育課程的教學(xué)體系及內(nèi)容，通過對體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則的簡化、難度的降低，開發(fā)出適合初中生的體育教學(xué)內(nèi)容。初中足球項(xiàng)目的開展是一種以足球?yàn)檩d體的多種類型身體活動(dòng)運(yùn)動(dòng)，能夠豐富初中體育課堂內(nèi)容。

二、現(xiàn)階段初中體育課堂中足球項(xiàng)目開展存在的問題

1.足球運(yùn)動(dòng)開展必備的硬件設(shè)施不完善

足球運(yùn)動(dòng)由于自身的特點(diǎn)，對活動(dòng)場地和活動(dòng)范圍的要求較高，且要求訓(xùn)練具有一定的規(guī)范性。但是，現(xiàn)階段很多校園不具備足球運(yùn)動(dòng)開展的必備條件，在很大程度上制約了足球運(yùn)動(dòng)的開展。另外，足球場地的建立需要消耗大量的費(fèi)用，對于一些初中學(xué)校來講具有很大的操作難度。足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行需要大場地運(yùn)動(dòng)和大范圍轉(zhuǎn)移，而初中足球教學(xué)的實(shí)際情況是活動(dòng)場地過于擁擠，學(xué)生之間相互影響，初中體育課堂足球教學(xué)效果難以提高。

2.足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師資隊(duì)伍不完善

教師是初中體育教學(xué)活動(dòng)的主體，其自身能力和教學(xué)水平對初中體育課堂的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要的影響。但是，現(xiàn)階段一些初中體育教師對體育鍛煉的重要性認(rèn)識不夠。學(xué)校在招聘教師時(shí)門檻較低，導(dǎo)致一些不具備足球訓(xùn)練技能和基本常識的教師擔(dān)任了體育教師，不能滿足初中體育教學(xué)的基本要求。

三、初中體育課堂教學(xué)中足球項(xiàng)目的開展實(shí)踐

1.提升對足球校園文化的重視

在2015年年初，國務(wù)院通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，該方案明確指出要在初中學(xué)校體育課程建設(shè)發(fā)展中融入足球內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校園足球教學(xué)在初中體育中的良好發(fā)展。曾有足球運(yùn)動(dòng)專家指出，我國足球運(yùn)動(dòng)的開展和足球人才的培養(yǎng)缺乏的不是良好的身體素質(zhì)、有效的足球訓(xùn)練方法，而是缺少必要的足球文化。因此，在初中校園體育課程中開展足球項(xiàng)目，就要加強(qiáng)對足球文化的宣傳和滲透。其中，初中足球校園文化一般需要在初中足球教學(xué)、足球競賽及一些足球活動(dòng)中產(chǎn)生。提升對足球校園文化的重視，一方面，體育教師在開展足球教學(xué)之前，需要為學(xué)生的足球?qū)W習(xí)營造一個(gè)良好的氛圍，盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生到較為專業(yè)的足球場地進(jìn)行練習(xí)，提升學(xué)生實(shí)際足球訓(xùn)練的體驗(yàn)，加強(qiáng)對足球文化的感受。另一方面，教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，要充分利用好室內(nèi)和室外兩個(gè)空間，在室內(nèi)空間進(jìn)行足球理論教學(xué)，在室外空間進(jìn)行足球訓(xùn)練教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐教學(xué)的良好銜接。

2.利用足球游戲開展教學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為此，在初中足球體育教學(xué)中，教師可以通過游戲的方式來開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。為了避免傳統(tǒng)足球教學(xué)的枯燥、乏味，教師可以通過游戲?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在充分感受到足球鍛煉興趣的同時(shí)更好地進(jìn)行足球?qū)W習(xí)。在足球課程開始之前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些輕松的準(zhǔn)備活動(dòng)，伸展肢體，從而避免在正式足球訓(xùn)練中的意外拉傷。具體表現(xiàn)為，體育教師在足球訓(xùn)練之前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行顛球、頂球、曲線運(yùn)球接力跑等活動(dòng)，進(jìn)而快速集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生身體在短時(shí)間內(nèi)興奮起來，快速進(jìn)入足球訓(xùn)練活動(dòng)中，帶著興趣進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，把握住足球訓(xùn)練的要領(lǐng)。比如在對運(yùn)球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以將原有的障礙物想象成真實(shí)的對手，在練習(xí)中比賽誰通過的人多；在進(jìn)行傳接球的練習(xí)中，可以在場地上放置一個(gè)水桶，看哪名學(xué)生能夠?qū)⑶騻魉偷剿袄?，抑或是掛起一個(gè)呼啦圈，看誰傳的球能穿過呼啦圈；在學(xué)習(xí)跑位與戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，教師可以為學(xué)生安排不同的場景來進(jìn)行演練，采用不同防守模式，讓學(xué)生充分感受到足球?qū)W習(xí)的樂趣。

綜上所述，根據(jù)我國足球事業(yè)發(fā)展長期處于低谷的現(xiàn)狀，教育部門需要在體育教學(xué)中加強(qiáng)對足球事業(yè)發(fā)展的重視，將足球運(yùn)動(dòng)引入初中體育課堂教學(xué)中，在豐富和完善初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提升學(xué)生的足球素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵和意義的了解、認(rèn)可，不斷促進(jìn)高校足球訓(xùn)練的發(fā)展。同時(shí)，教師也要不斷豐富和完善自身的足球理論知識，提升自己的教學(xué)技能，在足球訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃的制訂方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、合理化和全面化，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練知識的同時(shí)，學(xué)會(huì)對知識的綜合利用，增強(qiáng)個(gè)人的體育素養(yǎng)。

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