肖勇剛

摘要：兒童的形象思維最活躍，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、制作等多種教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們充分展示其創(chuàng)新個(gè)性和成果。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；教學(xué)；創(chuàng)新；意識(shí)

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)以人的全面素質(zhì)為競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)的時(shí)代，只會(huì)摹仿不會(huì)創(chuàng)新的人注定要被淘汰，因此對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高尤其是創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)提出了更高的要求。筆者在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，深深感受到兒童的形象思維最活躍，想象力和創(chuàng)造力最豐富。象孩子們畫(huà)的“綠色的太陽(yáng)”、“四條腿的公雞”等，似乎有恃于生活常理，但聽(tīng)了孩子們的創(chuàng)作思路，就會(huì)覺(jué)得這就是“獨(dú)具匠心”。所以，如果僅從“像與不像”來(lái)評(píng)價(jià)就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造、求異思維的發(fā)展。筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中，試圖通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、制作等多元化、多變化的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的多種創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們充分展示其創(chuàng)新個(gè)性和成果。

一、培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)新意識(shí)

審美教育是美術(shù)教育永恒不變的主題，教師應(yīng)充分發(fā)揮其陶冶情感功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。傳統(tǒng)的欣賞課是老師講、學(xué)生聽(tīng)，筆者卻打破常規(guī)，通過(guò)教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、善于表達(dá)美、樂(lè)于欣賞美，在不知不覺(jué)中，讓學(xué)生們審美創(chuàng)新意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)和提高。

在《中國(guó)古代繪畫(huà)作品》欣賞課上，筆者讓同學(xué)們先收集各自喜歡的名畫(huà)印刷品，讓他們自己先欣賞、體會(huì)，然后在課堂上同桌間相互討論各自喜歡的名作，鼓勵(lì)他們表達(dá)出喜歡畫(huà)的哪一部分，為什么喜歡？學(xué)生們有的說(shuō)喜歡上面的色彩，很絢麗：有的說(shuō)喜歡上面的構(gòu)圖，很奇特等等；通過(guò)各抒己見(jiàn)，課堂氣氛很熱烈。筆者再選幾幅有代表性的名作進(jìn)行展示，并分析和講解美術(shù)課本中的范畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生從形、色、筆方面去分析、去討論，使全體學(xué)生都能主動(dòng)去欣賞、去感受，讓學(xué)生在無(wú)形中培養(yǎng)和形成自己的審美創(chuàng)新意識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的技能創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生具備了一定的審美意識(shí)后，還得靠技能的表現(xiàn)才能完整創(chuàng)作自己的作品。筆者通過(guò)多種形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本繪畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新、善于構(gòu)思、勇于下筆，通過(guò)技能展示的創(chuàng)新，初步形成自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

在線造型的教學(xué)中，采取臨摹與戶外寫(xiě)生相結(jié)合。先是畫(huà)些掛圖結(jié)合作品講解線造型，讓孩子們局部臨摹一些好的作品，掌握基本的線性繪畫(huà)技能，然后在戶外寫(xiě)生時(shí)要求學(xué)生密切觀察各種事物，并運(yùn)用抓特點(diǎn)的思維方法描繪事物，讓學(xué)生用隨意的線條去描繪對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，并且對(duì)物體的形狀可以概括、夸張或變形。

在國(guó)畫(huà)教學(xué)中，在講明如何用筆墨技法去表現(xiàn)物體時(shí)，要給他們自由、創(chuàng)作的空間，用富有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們大膽落筆，放開(kāi)畫(huà)，讓其隨心所欲，盡情發(fā)揮，讓其感受到墨色的渲染而出現(xiàn)的奇異的效果，不要求畫(huà)得很像，只要求神似就行了。當(dāng)然，課前搜集資料也是很重要的，比如在教水墨畫(huà)《花卉》時(shí)，先讓學(xué)生了解各種花卉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用學(xué)到的筆墨技法去表現(xiàn)他們，結(jié)果，教室變成了花的海洋。在教水墨畫(huà)《貓》時(shí)，先讓同學(xué)們回去注意觀察貓的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性，上課時(shí)老師先示范如何抓住它的結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)，然后讓學(xué)生畫(huà)出自己看到的貓，結(jié)果出現(xiàn)了《貓捉老鼠》、《小貓觀魚(yú)》、《小貓生氣了》等等這些畫(huà)雖很單純，但充滿了童趣，他們十分強(qiáng)烈地表達(dá)了自己的主觀感受，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

在創(chuàng)作課教學(xué)中，不苛求畫(huà)準(zhǔn)畫(huà)像，而注重內(nèi)涵祟尚自然，應(yīng)順著孩子特有的天性和特點(diǎn)，順其自然地引導(dǎo)他們揮灑、自由想像，鼓勵(lì)孩子們超越眼中的世界，打破物體外形的約束，從造型到色彩及構(gòu)思都是創(chuàng)意性的自由發(fā)揮，是來(lái)自心靈的重新設(shè)計(jì)。創(chuàng)作前首先要讓學(xué)生搜集好素材，然后激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容的形象、情景、情節(jié)的回憶與想象，一是采用閉目誘導(dǎo)思維創(chuàng)設(shè)夢(mèng)境，引導(dǎo)他們到“夢(mèng)境”中作畫(huà)，開(kāi)啟學(xué)生心智，激發(fā)他們積極思維，敞開(kāi)想象、大膽創(chuàng)造，提高他們的整體素質(zhì)；二是采用自由討論法，講出自己將要如何構(gòu)圖，這樣構(gòu)圖的好處，說(shuō)出自己的主觀感受。構(gòu)思可以創(chuàng)造，造型可以創(chuàng)造，色彩也可以創(chuàng)造。這時(shí)我們就可以理解兒童畫(huà)無(wú)拘無(wú)束、幼稚天真、自由浪漫、奇思妙想的可愛(ài)和可貴之處。這才是兒童畫(huà)創(chuàng)作中最美妙的境界；三是采用游戲教學(xué)法，為豐富兒童的想象力，要求做到三個(gè)不一樣。畫(huà)面安排不一樣，動(dòng)態(tài)不一樣，構(gòu)思不一樣。要有自己的想法和創(chuàng)新，有了統(tǒng)一的要求，防止兒童的隨心所欲，使畫(huà)面有主題，能表達(dá)某種意思，而要求不一樣，使兒童有了充分展開(kāi)想象的天地，激發(fā)了兒童的創(chuàng)作熱情，敢于把自己的奇思妙想凝于稚拙的筆端，創(chuàng)作出另人嘆為觀止的充滿童趣的兒童畫(huà)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的材質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)

美術(shù)制作課程，可以讓學(xué)生們體會(huì)到自己勞動(dòng)的價(jià)值、感受到創(chuàng)造性勞動(dòng)的愉悅，同時(shí)又可增強(qiáng)創(chuàng)新的欲望和自信心。

剪紙工藝是傳統(tǒng)制作課程，不但工具簡(jiǎn)單，而且藝術(shù)形象生動(dòng)、富有情趣，學(xué)生們興趣很濃。筆者在開(kāi)設(shè)剪紙工藝課程時(shí)，要求孩子積極運(yùn)用不同顏色、不同材質(zhì)的紙張來(lái)創(chuàng)作自己的剪紙作品。

學(xué)習(xí)制作雕塑時(shí)，筆者不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，發(fā)現(xiàn)和利用新的材料，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)新的創(chuàng)造天地。有的選取蘿卜、芋艿、土豆等作為材料，結(jié)果出現(xiàn)了穩(wěn)健的芋艿烏龜、可愛(ài)的蘿卜兔子、機(jī)智的土豆螃蟹；有的選用彩色包裝帶以線條的形式構(gòu)畫(huà)圖形，編織壁掛：有的收集碎布?jí)K，根據(jù)布料的不同質(zhì)地、顏色、花紋派上不同的用場(chǎng)，制作成布貼畫(huà)：有的巧用易拉罐制作成各種各樣的小動(dòng)物；有的則以彩色玻璃珠片粘拼成畫(huà)，畫(huà)面熒光閃爍，富有美感。

通過(guò)在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的綜合實(shí)踐，筆者認(rèn)為通過(guò)美術(shù)教學(xué)，不僅能提高學(xué)生們的美術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)更能通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生們的創(chuàng)造力不斷得到積累，創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，從而為我們社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)的主人翁。