【課題】拋物線 【課型】二輪復(fù)習(xí)課

【授課班級(jí)】高三5班 【授課教師】廣元市八二一中學(xué) 張莉

【授課時(shí)間】2018年4月8日

【教材分析】平面解析幾何“拋物線”一節(jié)是圓錐曲線的重要內(nèi)容之一，有著廣泛的應(yīng)用。根據(jù)拋物線定義推出的標(biāo)準(zhǔn)方程，也為以后用代數(shù)方法研究拋物線的幾何性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用提供了必要的工具。因此，它是平面解析幾何這章的重要知識(shí)點(diǎn)。

【學(xué)情分析】高三5班是文科平行班，學(xué)生基礎(chǔ)普遍掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，優(yōu)生幾乎沒有，答題格式也存在很多地方不規(guī)范，所以對5班本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)重視基礎(chǔ)及答題格式的規(guī)范性，因此課堂上我把大部分時(shí)間交給學(xué)生，以便讓他們掌握解題的格式。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)

本節(jié)課為拋物線復(fù)習(xí)的第一課時(shí)要求掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡單幾何性質(zhì)，了解拋物線的一些初步實(shí)際應(yīng)用。

過程與方法目標(biāo)

通過對拋物線概念和標(biāo)準(zhǔn)方程的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括的能力，形成學(xué)生對事物運(yùn)動(dòng)變化、對立、統(tǒng)一的辨證唯物主義觀點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過拋物線概念和標(biāo)準(zhǔn)方程的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)密細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，通過提問、討論、思考等教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)掌握拋物線的定義，拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程的四種形式，參數(shù)p的幾何意義，拋物線的性質(zhì)的簡單運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對四種標(biāo)準(zhǔn)方程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解，確定拋物線方程及靈活應(yīng)用拋物線的性質(zhì)和焦半徑公式解決問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、幾何畫板演示

【教學(xué)方法】講授法和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，采用多媒體輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、作業(yè)回顧

畫出拋物線定義的圖示，結(jié)合這個(gè)圖示說明拋物線的定義.（演示幾何畫板）

2、拋物線4種標(biāo)準(zhǔn)形式，所對應(yīng)的圖形、焦點(diǎn)、焦點(diǎn)坐標(biāo)、對稱軸、準(zhǔn)線方程及焦半徑你是怎樣記憶的？舉例說明。

3、總結(jié)使用拋物線定義解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉例說明。