2016年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
課程篇
探索篇
- 高中語文課堂中的成語教學探究
- 提升校本網(wǎng)絡教研質量的探究
- 以優(yōu)帶普 以心交心
- 遵義第八中學生物實驗教學現(xiàn)狀調查研究
- 初中數(shù)學新課程標準的基本理念
- 初中數(shù)學分層教學的設計及實踐研究
- 初中數(shù)學主題式探究性活動及教學設計
- 新課標下初中數(shù)學提倡的“四化”
- 初中數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 初中數(shù)學實驗教學探究
- “課題3元素”教學中化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 玩轉實驗，展現(xiàn)實驗教學功能
- 從教學設計的視角 破解銜接問題
- 新課程對初中英語教師角色轉變的新要求
- 英語課堂教學如何突出語言的交際功能教學
- 新課程理念下關于初中思想品德教學的思考
- 讓美術課走進學生的生活
- 淺談語文課堂教學中的探究式學習
- 初中語文教學中思維能力培養(yǎng)研究
- 初中語文寫作教學研究
- 初中語文生活化教學分析
- 初中生作文訓練的技巧
- 物理教學中邊學邊實驗的重要性
- 基于拓展訓練融入初中體育教學中的實踐策略研究
- 學困生非智力因素的研究
- 初中生心理健康與學業(yè)成績關系的研究
- 淺析歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 初中歷史教學中故事的應用探求
- 從《清明上河圖》淺析如何提煉歷史信息為課堂所用
- 論初中歷史的趣味性教學
- 基于新課程改革角度下的初中歷史教學探討
- 高中語文教學中的小組合作學習探究
- 新課改下，語文教學應讓學生回歸生活
- 如何提升體校語文閱讀教學中的提問技巧
- 在教學中讓學生“與魯迅相遇”
- 提高學生作文能力的幾點做法
- 何處覓詩意 添翼其自飛
- 淺析初中語文寫作教學中存在的問題及對策
- 農(nóng)村中學作文教學的誤區(qū)及其對策初探
- 發(fā)展學生思維能力，增強初中英語教學效果
- 高中生英語聽力技能的提高
- 初中英語教學存在的問題及對策
- 農(nóng)村初中英語教學之我見
- 讓生活的源頭活水激活傳統(tǒng)的初中英語課堂
- 興趣是最好的老師
- 試論新課改下青海牧區(qū)生物教學改革
- 淺析初中地理教學生活化
- 初中英語教學藝術的靈活運用探究
- 談初中地理教學中地理素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“城市與城市化”教學
- 初中化學教學如何運用好體驗式教學的實踐探討
- 初中化學生活化教學初探
- 芻議初中化學教學現(xiàn)狀中存在的問題及解決策略
- 問渠那得清如許，唯有“巧問”活水來
- 新課程背景下初中音樂欣賞的有效性教學
- 淺談初中思想品德課教學問題與對策
- 淺論現(xiàn)代體育教育發(fā)展與變革
- 初中數(shù)學教學中探究性教學模式的應用討論
- 如何在新課改條件下進行初中體育教學
- 數(shù)學課堂如何進行新課改
- 關于初中數(shù)學一次函數(shù)教學的研究
- 論初中化學體驗式教學
- 青海牧區(qū)初中化學新課程培訓中的問題與對策
- 初中化學教學中存在的問題及解決策略
- 談“教學做合一”在化學教學中的滲透
- 淺談高中化學教學方法
- 在每課教學中開拓作文教學
- 寫作教學中的“三忌三要”
- 淺談有效精選群文閱讀記敘文的策略與研究
- 怎樣讓學生愛上文言文
- 古詩鑒賞解題的幾點注意事項
- 初中作文教學淺談
- 讓古詩文之花永遠盛開
- 主體教學模式在高中物理課堂中的運用
- 淺析生動趣味性教學在初中英語課堂中的應用
- 精心設問 培養(yǎng)思維能力
- 初中語文情境教學策略淺談
- 農(nóng)村初中美術教學存在的問題及對策
- 補齊中學聲樂教學“短板”
教學篇
- 網(wǎng)絡多媒體技術在高中物理教學中的應用探究
- 利用錄攝技術 突破教學難點 實現(xiàn)高效課堂
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的中學政治課教學
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的初中語文教學問題及解決措施分析
- 語文課堂教學中如何有效應用多媒體
- 微課在初中語文課堂教學中的有效運用
- 微課在農(nóng)村初中教學中的應用
- 淺談微課對課堂教學的意義
- 在初中語文課堂中基于學講計劃下的微課程應用研究
- 淺談電子地圖在中學地理教學中的使用
- 適時教學模式在高中信息技術教學中的應用分析
- 信息技術在初中歷史教學中的應用探究
- 基于信息技術的初中物理教學
- 淺談運用信息技術進行物理生活化教學
- 初中信息技術教學的多元化分析
- 初中信息技術高效課堂的打造
- 在教學中進步 在挑戰(zhàn)中成長
- 數(shù)學教學中使用導學案的幾點思考
- 整合教材內容 提高數(shù)學教學效率
- 巧激趣 齊參與 促創(chuàng)新
- 想說愛你不容易
- 反思課堂教學中的無效現(xiàn)象
- 關于語文課改的一點感受和做法
- 初中生物教學的再認識
- 穿越劇的熱播給初中歷史教學帶來的反思
- 關于初中生厭學的現(xiàn)狀分析及解決途徑
- 中學生課業(yè)負擔過重的原因及對策
- 初中思想政治課合作學習的誤區(qū)及應對策略初探
- 關于托里拆利實驗的幾點思考
- 探析新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 初中化學教學中小組學習的實施
- 新課改視野下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新
- 數(shù)學教學中分層教學法的應用
- 初中數(shù)學小組合作學習的實施
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教學之我見
- 新課程標準下的初中數(shù)學分層次教學法初探
- 基于“現(xiàn)實背景”的數(shù)學情境創(chuàng)設
- 構建信息化的中學語文課堂
- 借助物理思想與方法，提升學生思維品質
- 淺談競賽游戲在英語教學中的應用
- 定位合作學習模式，拓展英語閱讀寫作
- 分層教學法在初中英語教學中的應用探究
- 初探分層教學理念在初中英語教學中的運用
- 初中英語教學中合作學習的應用
- 情趣教學——讓學生領略語文學習的魅力
- 情景教學在提高初中語文課堂有效性中的應用
- 自主學習策略在初中語文寫作教學中的應用探析
- 在作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的途徑和方法
- 初中語文小組合作學習研究
- 小組合作學習在初三語文課上的應用研究
- 關于高中美術圖形設計課程教學實踐與創(chuàng)新研究
- 淺談“三化”策略在體育教育工作中的應用
- 初中思想品德課課堂六環(huán)節(jié)教學法
- 自主合作教學模式小組管理是王道
- 初中數(shù)學課堂互動策略探究
- 如何提高概念教學的有效性
- 優(yōu)化課堂對話，促進有效互動
- 如何利用圖形提高高中數(shù)學教學的有效性
- 有效提高初中數(shù)學課堂效率的策略分析
- 有效提升初中數(shù)學教學效率的實踐研究
- 活動多樣化，作業(yè)層次化
- 淺談怎樣提高初中英語課堂效率
- 采取有效引導策略 提升語文教學效率
- 以情境為基礎，架設高效語文課堂的橋梁
- 如何實現(xiàn)初中政治高效課堂
- 淺談歷史教學的創(chuàng)新與高效課堂
- 構建初中歷史高效課堂
- 初中物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 探討初中物理自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學中如何提高學生的學習興趣研究
- 淺談新課標下數(shù)學課堂教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 學生良好學習習慣在初中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)思維，鼓勵創(chuàng)新
- 初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)和提高
- 淺談如何提高學生學習數(shù)學的積極性
- “興趣教學法”在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談中學生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中生物課堂如何調動學生的主動參與性
- 新課程中如何培養(yǎng)學生學習生物的興趣
- 歌聲嘹亮
- 論學生綜合能力在初中地理教學中的培養(yǎng)
- 淺談化學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 關于對初中體育課堂培養(yǎng)學生足球興趣的措施探討
- 七年級學生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 激發(fā)八九年級數(shù)學學困生學習興趣研究
- 培養(yǎng)良好閱讀習慣 提升英語教學效率
- 初中英語閱讀教學語用能力培養(yǎng)方式及意義論述
- 中年級作文評價之我見
- 淺談高效課堂下初中語文有效作業(yè)
- 新課標下如何提升初中數(shù)學教學質量探究
- 四十五分鐘之外的風景
- 影響初中學生數(shù)學成績的原因及解決方法
- 探討初中數(shù)學教學激勵機制的應用
- 科學評價學生綜合素質，規(guī)范建設個性化素質檔案
- 初中政治教學激勵中學生的措施探討
- 加強教學方法創(chuàng)新，提升初中體育學生參與興趣
管理篇
- 新形勢下加強班級管理研究與實踐
- 守望孩子的成長
- 做好初中生的培優(yōu)補困工作是班主任的重要任務
- 柔性管理在初中班主任工作中的運用
- 農(nóng)村初中班主任工作的體會
- 淺談班主任工作
- 初中班主任如何有效進行班級管理
- 怎樣讓你的班級出彩
- 興建鄉(xiāng)村學校少年宮，促進鄉(xiāng)村學子健康成長
- 語文教師專業(yè)化發(fā)展
- 新課程實施中教師應該樹立的幾種觀點
- 談教師的責任感和使命感
- 中學歷史教師應該具備的幾種意識
- 淺談青年教師如何提高自己的教學水平
- 初中班主任與學生關系的實踐研究
- 淺談從教師方面改變教學觀念和教學策略
- 新課程中美術教師如何當
- 農(nóng)村初中學校管理的內容與策略探討
- 初中歷史教學中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 情感教育在初中美術教學中的滲透分析
- 淺析新課程下初中語文教學中的情感教育
- 營養(yǎng)健康教育在高中生物教學中的滲透
- 加強心理健康教育 提高學生心理素質
- 深化初中校園文化建設中的德育功能
- 初中歷史教學中德育的滲透
- 基于生命探索體育教育的本質回歸
- 多元文化背景下初中語文的人文精神滲透研究
- 初中語文教學中對學生進行傳統(tǒng)文化教育的途徑探究
- 史料教學中注重對尊重知識產(chǎn)權意識的教育
- 點滴愛亦濃，潤物細無聲
探索篇B
- 遵循調整教材的原則 提高課堂教學的效率
- 《怎樣有效的進行英語語音教學策略研究》研究報告
- 初中英語課堂提問中實施有效教學的策略
- 卓越教師：打造中小學數(shù)學教學的高效課堂
- 分層教學模式中的課堂提問探究
- 提升課堂學生展示的高度
- 小學科學探究性學習資源的可用性
- 淺談初中數(shù)學教學的“發(fā)現(xiàn)法”
- 構建初中數(shù)學教與學反思機制的實踐與研究
- 沐浴經(jīng)典 浸潤心靈
- 淺談小學語文與字理教學關系
- 集體備課助力新教師培養(yǎng)
- 重視語文學習過程中的“獨特體驗”
- 有的放矢話拓展，追本溯源做延伸
- 陌生化閱讀教學初探
- 淺議閱讀教學的歸納和演繹推理
- 淺談高中英語寫作教學
- 在高中英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 淺談高中英語教學中的文化教學
- 品德課堂的語文味
- 情感場與思想政治教學的關系
- 論高中體育舞蹈課程的優(yōu)化設計
- 中學美術“生本課堂”教學實踐探索初體驗
- 如何有效開展小學美術啟蒙教育
- 生本教育下前置性學習的探索與實施
- 論“生活化教學法”在小學語文中的運用
- 關于小學寫字教學的一些嘗試
- 選好材，作好文
- 談初高中英語銜接
- 生活化的小學數(shù)學課堂的構建
- 初中數(shù)學探究式教學的實踐探討
- 淺談小學數(shù)學中的激勵教育
- 讓學生在課堂上“活”起來
- 淺議如何在高中物理教學中進行探究式學習
- 高中物理力學生活化教學質量提升策略
- 物理教學中激發(fā)學生學習興趣之策略
- 初中生物重要概念構建的教學策略
- 初中數(shù)學概念教學策略分析
- 優(yōu)化高中數(shù)學復習課的幾點做法
- 創(chuàng)學生喜愛的數(shù)學課堂
- 從中考命題方向探討初中數(shù)學課堂教學改革
- 小學語文遞進式循環(huán)教學策略研究
- 小學群文閱讀策略的探究
- 學生質疑，引導有法
- 提高學生寫作水平的好方法
- 高中語文閱讀課有效學習實施策略初探
- 農(nóng)村高中作文教學的困境與突圍
- 小學高年級語文有效性提問策略研究
- 著眼過程訓練 提高寫作能力
- 淺析新課改下加強初中語文健康教育的有效方法
- 淺談初中英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 要“保量”，也要“保質”
- 內地西藏班高中生英語書寫常見錯誤及糾正策略
- 新課標下高中足球技戰(zhàn)術教學的對策研究
- 淺談社會主義核心價值觀在小學語文教學中的滲透
- 對小學語文課堂提問藝術的探討
課程篇B
教學篇B
- 淺談多媒體在初中化學教學中的應用
- 初中物理課堂教學中如何創(chuàng)新使用交互式電子白板
- 淺談小學科學教學中的多媒體課件使用策略
- 微視頻“翻轉課堂”對小學數(shù)學教學的啟示
- 淺談應用“班班通”提高低段數(shù)學課堂教學有效性
- 利用多媒體促進小學數(shù)學趣味化教學實踐探析
- 小學數(shù)學教學中多媒體的運用
- 電化教育在低年級語文中的運用
- 讓小學語文插上“互聯(lián)網(wǎng)”的翅膀
- 有效應用信息技術 優(yōu)化英語課堂教學
- 信息技術在初中政治教學中的運用
- 借助多媒體信息技術 優(yōu)化思想品德課教學
- 淺談初中地理微課教學
- 淺議校園班班通建設
- 淺談在高三思想政治復習中的幾點體會
- 中國近代女子教育的發(fā)展及對男女平權的思考
- 高中語文教學中的人文精神缺失及改善對策
- 《慈母情深》教學反思
- 另眼看學生犯錯
- 踐行方法，踏實前進
- 初中語文課堂合作學習的問題及策略
- 低年級寫字教學的偏向問題
- 以提升學生語文核心素養(yǎng)為目標的語言文字應用之我見
- 以多媒體為依托優(yōu)化小學低段寫字教學
- 讓學生主動熱情地參與課堂
- 農(nóng)村小學英語教學之淺見
- 初中英語閱讀教學的主要問題與思考
- 數(shù)學教學中關于學生主動參與的幾點看法
- 關于初中數(shù)學函數(shù)圖象作法的一些思考和建議
- 影響初中生數(shù)學學習投入的原因分析
- 如何轉化數(shù)學學困生
- 初中物理教學中存在的問題、困惑及對策
- 關于體育課教育教學的幾點認識
- 變講堂為學堂的點滴思考
- 關于體育游戲在初中體育教學中的應用分析
- 東吳傳人愛龍舞
- 相信學生、解放學生、發(fā)展學生
- 鼓勵音樂創(chuàng)造 感悟音樂魅力
- 初中政治教學的創(chuàng)新策略研究
- 新課改背景下初中語文教學的嘗試
- 小組合作課堂在小學語文教學中的構建
- 素質教育下如何做好語文課堂的導入工作
- 論新課改背景下的小學語文教學實踐
- 課堂互動教學模式在中學英語教學中的應用研究
- 淺談游戲教學法在小學英語中的運用研究
- 淺談合作學習在初中英語寫作教學中的運用
- 肢體語言在小學英語課堂教學中的應用
- 中年級數(shù)學教學如何設計助學提示
- 淺談新課程理念下的小學數(shù)學情境教學
- 小組學習法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中合作學習的研究與實踐
- 小學數(shù)學復習課中思維導圖的應用研究
- 淺探分層教學在初中數(shù)學教育實踐中的運用
- 說說職高、普高、用人單位三位一體的辦學模式
- 齊抓共管創(chuàng)輝煌——適應新世紀的要求
- 多角度入手構建高效數(shù)學課堂
- 課改下如何提高學生的數(shù)學學習效率
- 提高初三數(shù)學復習課的有效教學重在策略
- 小學高年級數(shù)學教學中高效課堂的創(chuàng)設
- 以高效課堂 實現(xiàn)“減負提質”
- 提高初中生物課堂教學效率的探究
- 巧借活動，提高雙語教學質量
- 善用先教后學方法，提升小學語文授課效果
- 優(yōu)化語文課堂導入，提高課堂教學效率
- 開放語文課堂的有效構建
- 淺談語文課堂教學中的提問藝術
- 初中語文高效教學模式研究
- 如何實現(xiàn)高中語文課堂的有效教學
- 小學語文高效課堂的閱讀教學策略
- 初中英語有效課堂教學方法初探
- 倡導體驗 構建高效英語課堂
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 新課改下構建初中英語高效課堂的策略
- 創(chuàng)設幸福課堂 快樂英語學習
- 善用激趣教學 提升初中歷史課堂效率
- 淺析初中政治教學有效性研究
- 淺談如何激發(fā)中學生的地理學習興趣
- 打造地理高效課堂
- 如何讓初中體育足球教學更高效
- 談提高導學稿教學的效果
- 潛入最近發(fā)展區(qū) 激發(fā)歷史思維力
- 中度智力障礙學生自我意識訓練方法初探
- 淺談高中地理學習興趣的培養(yǎng)
- 素質教育下學生語文識字、寫字能力的提高
- 提高中學生寫作能力的幾點淺見
- 興趣引領，個性賦予
- 培養(yǎng)“自思”的學生
- 低年級需要“置身事內”“身臨其境”去看圖寫話
- 怎樣培養(yǎng)初中生修改作文的興趣
- 淺談在初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 課堂上激發(fā)學生學習興趣的幾點做法
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力巧培養(yǎng)
- 如何讓學生會思考
- 淺析高中物理課堂教學中如何培養(yǎng)學生提問能力
- 運用探究式、參與式教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 如何培養(yǎng)小學生的科學創(chuàng)新能力
- 初中計算機學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 教師要注重培養(yǎng)中小學生良好的心商
- 淺談學生問題意識的培養(yǎng)
- 播種今日習慣 收獲明日碩果
- 高中信息技術教學方法的評析與應用策略
- 音樂教學評價在小學課堂中的應用
- “問題先導，先讀后教，訓練達標”教法淺談
- 探究高中英語詞匯備考的高效性
- 實驗：中考化學復習課堂的“神器”
- 新課改背景下初中化學作業(yè)設計探討
- 2015年高考理綜課標卷Ⅱ生物試題特點解析
- 高考前學生心理健康狀況調查