唐立俊 錢(qián)正敏 李鳳華 梁家濤

摘 要：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中生物教學(xué)的重要組成部分，是能更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力、思維能力和生物科學(xué)素養(yǎng)的重要手段。通過(guò)訪談和實(shí)地考察等調(diào)查方法，從生物教師基本情況、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況這三個(gè)方面對(duì)遵義第八中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，得出學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)未能達(dá)標(biāo)、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不高等結(jié)果，為了更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足提出建議。

關(guān)鍵詞：遵義八中；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；現(xiàn)狀分析

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能促進(jìn)自身對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，并提高其思維能力，有助于形成并確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？梢?jiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。為此，利用在八中教育實(shí)習(xí)期間，對(duì)第八中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，并作出分析、研究，找出不足之處，并對(duì)其不足之處提出了可行的整改方案，以提高遵義第八中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

一、調(diào)查對(duì)象及方法

1.調(diào)查對(duì)象

第八中學(xué)生物組6名教師。

2.調(diào)查方法

與生物組的6名教師從師資隊(duì)伍情況、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行訪談。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1.師資隊(duì)伍情況

通過(guò)和生物組教師訪談得知，教師的男女比例為3：3，在性別結(jié)構(gòu)組成上有一定的科學(xué)性和協(xié)調(diào)性，男女比例平衡。在其年齡組成上，有50%的教師位于24～29歲年齡段，年輕教師居多，在教學(xué)模式上應(yīng)更適應(yīng)新的教學(xué)方式，和學(xué)生有更好的親和力，在其教齡組成上有50%的教師位于1～5年的教齡，教齡偏低，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)偏少。因此，生物組教師的職稱(chēng)以中學(xué)生物二級(jí)教師居多，比例為66.67%。此外，生物組的6名教師全部是師范類(lèi)院校師范類(lèi)生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，最高學(xué)歷為碩士。教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的前提條件是必須具備教師素質(zhì)。同時(shí)有1名教師是兼職實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)操作上較規(guī)范，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況

實(shí)驗(yàn)室一間，面積80 m2，還有一間保管室；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備顯微鏡多于50臺(tái)，藥品多于27類(lèi)；實(shí)驗(yàn)室管理有1名兼職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。實(shí)驗(yàn)室間數(shù)不能滿(mǎn)足全校三個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)需求。生物保管室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（包括顯微鏡、藥品和試劑等）放置較為不規(guī)整。

基于以上事實(shí)，根據(jù)《貴州省“兩基”、“普實(shí)”評(píng)估驗(yàn)收實(shí)用手冊(cè)》標(biāo)準(zhǔn)，一類(lèi)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室不少于兩間，顯微鏡應(yīng)為50臺(tái)，藥品27類(lèi)，第八中學(xué)屬于一類(lèi)學(xué)校，故生物實(shí)驗(yàn)室間數(shù)沒(méi)有達(dá)標(biāo)。顯微鏡數(shù)量和藥品數(shù)雖已達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，但顯微鏡存在不同程度的損壞，如粗準(zhǔn)焦螺旋松動(dòng)、反光鏡缺失等情況。一些嶄新的顯微鏡放置在角落里，沒(méi)有有效的利用到實(shí)驗(yàn)中去，造成教育資源的配置浪費(fèi)、低效。

遵義第八中學(xué)沒(méi)有專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，由生物教師兼職。在管理實(shí)驗(yàn)室方面存在一定程度上的不足，不能進(jìn)行規(guī)范的管理。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

在人教版高中生物必修一中，有分組實(shí)驗(yàn)8個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)1個(gè)，課外實(shí)驗(yàn)5個(gè)，而第八中學(xué)高一生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)出分別為：分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出5個(gè)，開(kāi)出率為62.5%；演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出0個(gè)，開(kāi)出率為0%；課外實(shí)驗(yàn)開(kāi)出1個(gè)，開(kāi)出率為20%。根據(jù)《貴州省“兩基”、“普實(shí)”評(píng)估驗(yàn)收實(shí)用手冊(cè)》標(biāo)準(zhǔn)要求，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到90%以上，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到95%以上。故遵義第八中學(xué)高一生物分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率都沒(méi)有達(dá)標(biāo)。

三、總結(jié)與建議

通過(guò)以上調(diào)查，可知生物師資隊(duì)伍人數(shù)偏少，以年輕教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)偏少，沒(méi)有專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員；生物實(shí)驗(yàn)室只有一間，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備未能及時(shí)整理及維修；實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率低。要想提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和能力，需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)年輕生物教師的培養(yǎng)，組織新教師進(jìn)行校內(nèi)外交流，以加強(qiáng)年輕教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，使他們能夠勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要積極引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。

2.創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

學(xué)校應(yīng)加大對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金投入，及時(shí)地進(jìn)行維修和采購(gòu)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及藥品，以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)之需。給學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)操作與動(dòng)手的機(jī)會(huì)，且應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室里多展示生物模型，多放置實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，以供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)及進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。此外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，確立相關(guān)的規(guī)章制度，專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員落實(shí)到位。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

教師應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)做實(shí)驗(yàn)人人會(huì)做，操作正確、規(guī)范，了解實(shí)驗(yàn)原理，能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)較難理解的實(shí)驗(yàn)要循序漸進(jìn)，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

參考文獻(xiàn)：

安紅霞.淺談高中生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的能力培養(yǎng)[J].教學(xué)世界：下，2009（6）.