張萍

摘 要：隨著改革開放進(jìn)程不斷地向前推進(jìn)，我國加強(qiáng)與世界各國交流，對人們的英語能力提出了較高要求，這就要求教師改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升英語課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生英語能力的提升。主要研究提升英語課堂教學(xué)有效性的方式，旨在推動初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；初中英語；興趣；多媒體教學(xué)

課堂作為教師開展教學(xué)活動的主要陣地，課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量直接關(guān)系到英語教學(xué)質(zhì)量的好壞，這就要求教師積極采取有效的措施以提升英語課堂的有效性，推動英語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，一方面，可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性與主動性；另一方面，則可以轉(zhuǎn)變以往的英語課堂教學(xué)氛圍，提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語能力的提升，讓英語教學(xué)課堂變得更加豐富多彩。

一、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。據(jù)心理學(xué)家指出，為了促進(jìn)學(xué)生理解力、記憶力的提高，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)更加投入。英語教師通過觀察學(xué)生的生活從而找到關(guān)注點以及興趣點?？梢酝ㄟ^幾個方面進(jìn)行：首先，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式找出問題的答案，并且引導(dǎo)學(xué)生提出個人的解決方案與看法；其次，教師針對學(xué)生闡述的內(nèi)容，進(jìn)行一定的總結(jié)與歸納，表現(xiàn)出對學(xué)生所提出觀點的興趣，給予學(xué)生充分肯定，讓學(xué)生在英語教學(xué)課堂中獲得成就感與自豪感，充分調(diào)動學(xué)生參與英語教學(xué)課堂的積極性。

例如：在學(xué)生獲得出色表現(xiàn)時，教師可以運用類似于well done， good，wonderful等語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、引入現(xiàn)代化多媒體教學(xué)方式

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，教師采取單一的教學(xué)手段。通常情況下，教師采取“一支粉筆、一塊黑板”的教學(xué)方式，重視對知識的灌輸，主要以講授為主，教師掌控著英語教學(xué)課堂，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)氛圍比較沉悶。因此，將多媒體教學(xué)方式應(yīng)用在英語教學(xué)課堂中，以圖片、文字、音樂、視頻等多種形式，直觀、形象地展現(xiàn)英語課堂教學(xué)內(nèi)容，第一時間集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

例如：教師在講授關(guān)于尋路等相關(guān)問題的過程中，可以通過應(yīng)用多媒體，向?qū)W生展示生動的情境，呈現(xiàn)如：Excuse me？ Which is the way to the bus stop？或者呈現(xiàn)出How can I get to the restaurant？等，而后則展示出如：turn left，turn right，go along等句式，通過模擬語言情境，不但提高了學(xué)生的英語能力，而且提高了學(xué)生的應(yīng)變能力。

三、以英語教材為基礎(chǔ)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開一系列英語教學(xué)活動，一方面，可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情，另一方面，可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

此外，教師應(yīng)積極采取有效的措施，以加強(qiáng)英語教學(xué)課堂的互動性，這就要求教師可以在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考、討論等。開展互動英語教學(xué)，一方面可以突出英語教學(xué)主題，另一方面可以改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)氛圍，使得英語教學(xué)課堂可以更加生動有趣。

四、應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方式

合作學(xué)習(xí)屬于一種高效的英語教學(xué)模式，這就要求教師充分地考慮班級學(xué)生的特點，把學(xué)生分組，以通過小組形式完成英語教學(xué)任務(wù)，具體操作可以通過以下幾點內(nèi)容實現(xiàn)。首先，教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，實現(xiàn)學(xué)生利益與小組利益的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，完成所布置的任務(wù)。一方面，可以培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，另一方面，則可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生合作探究，教師可以讓學(xué)生先分組預(yù)習(xí)新單詞以及對話，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作性。結(jié)合學(xué)生具體的預(yù)習(xí)狀況，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，一方面，可以提升學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，則可以明確課堂教學(xué)內(nèi)容，提升英語課堂教學(xué)的有效性。

綜上所述，教師應(yīng)當(dāng)充分地做好課堂備課工作，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。引入多媒體教學(xué)手段，采用合作學(xué)習(xí)方式，提升英語課堂教學(xué)的有效性，提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，為社會主義和諧社會構(gòu)建輸送優(yōu)秀人才。

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