吳玲

摘 要：對于地理學科的研究和認知同時也改變著世界發(fā)展的軌跡，比如哥倫布發(fā)現(xiàn)的新大陸，運用豐富的地理知識鄭和七下西洋傳播的東方文明，擴大中國影響力的同時，也見識、接受了西方的優(yōu)秀文化，足見地理對于認識世界和世界發(fā)展的重要性。所以，加強中學生地理學科綜合能力的培養(yǎng)也是十分必要的。

關鍵詞：初中地理；綜合能力；培養(yǎng)方式

教育改革旨在改革陳舊的教育觀念、教育方式和教學方法，從而提高學生的綜合能力，為國家培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才，從基層開始營造一種氛圍，促進社會風氣的形成。素質(zhì)教育的實施主要體現(xiàn)在對于學生綜合能力的培養(yǎng)，現(xiàn)代教育理念、模式應同時符合時代的發(fā)展，不斷地推陳出新，使學生從以前的應試教育中脫離出來，更能適應社會的需要和自身的完善。同時對于學科的建設也有積極的推進作用，學生綜合能力的培養(yǎng)使學生擁有更扎實的基礎知識，還有發(fā)散的思維方式、開闊的視野，提高學生和教師對學科的興趣，吸引更多的研究者，進一步加強學科建設，不斷地促進科學與實際的結合，跟隨時代發(fā)展的腳步，推陳出新，豐富學科體系。

針對不同的學科，學生綜合能力的培養(yǎng)具有相同的地方，根據(jù)不同學科自身的特點存在相互影響、相互促進的關系，又有不同學科在培養(yǎng)的體現(xiàn)形式、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)意義上存在差異，具體到初中地理教學中，綜合能力的體現(xiàn)主要有：

一、學生綜合能力在初中地理中的培養(yǎng)方式

地理這門科學對于每個人來說都十分重要，其在生活中廣泛的應用性和實用性就體現(xiàn)了它的價值，地理知識在每個人的人生中都潛移默化地發(fā)揮作用。

對于初中地理：在實際的教學中應該充分體現(xiàn)其與生活的聯(lián)系。相比之前的填鴨式教學方法，新時代的教育更體現(xiàn)人性化、個性化。（1）在教師教學形式方面，比如說講述各類巖石、土質(zhì)的特點和各地的地貌及特征，應用現(xiàn)代教學先進的信息化設備，展示地理知識，播放相應的影片、圖片，盡量提供可看的標本，有機會的話帶領學生在實際中尋找，使學生有立體的感官、具體的認識，同時將知識與實際相結合，更好地融會知識，學以致用，充分地體現(xiàn)其有用性。

（2）在對學生的要求方面，上課的形式也不應局限于老師的講授，講課形式靈活，課堂氣氛活躍，可以將部分講授的內(nèi)容教給學生，讓他們主動學習知識，主動地掌握知識，同時在上課的時候讓學生大膽闡述自己的見解和講授實際的經(jīng)歷，充分地調(diào)動學生的積極性，讓學生更好地吸收消化知識，也有利于牢固掌握。（3）從學科整體上看，明確初中地理教學的主要任務，淡化應試教育的題海模式，深入理解地理知識對于學生及個人的意義，教師應該加強自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更進一步地理解地理學科，促進學科建設、發(fā)展。例如，老師在講解地質(zhì)的研究時借助多媒體的形式把各種地質(zhì)以圖片的形式播放出來，這樣的教學生動形象，而且學生能夠直觀地對知識進行感知。

二、學生綜合能力在初中地理教學中的培養(yǎng)意義

我認為學生的綜合能力在各個學科的培養(yǎng)并不是單獨進行的，而是相互培養(yǎng)、相互影響、相互促進的。通過不斷地開闊思維，不斷地積累，綜合能力體現(xiàn)在學生身上，更多的是其開闊的思路、不同的思維方式，看問題的全面性以及分析事物的客觀性。

培養(yǎng)的意義主要有：（1）地理作為一門基礎學科，其重要性可想而知，不只是為了考試，更是因為地理對個人今后生活的重要影響、對于社會進步的影響作用，所以不斷地改進教育體制的同時，還應充分發(fā)展學生、老師的綜合能力，間接地促進地理學科的建設，不斷地深入研究，進一步體現(xiàn)其對人類的影響。（2）具體來說，通過改善教學方式、教學思路，考慮綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，采取學生更易于接受的形式，有利于消除學生對于地理學科的抵觸心理，因為地理學科本身的特點，在文科領域，涉及較多的邏輯思考，對于部分學生來說，學起來較為吃力，所以容易使學生對該學科產(chǎn)生情緒，不利于學生的全面發(fā)展，同時也不利于學科知識的深化普及。（3）綜合能力的培養(yǎng)重在開發(fā)、培養(yǎng)學生的思維，從多角度分析考慮問題，不只是學習課本上的地理知識，更在潛移默化中鍛煉了學生的綜合學習能力，觀察、思考的能力。例如，學生在學會了各種地形地貌地理文化之后，在以后的學習工作中如果有需要去這些地方的時候，對比沒有學過這些知識的學生來講，會簡單容易得多，再有就是鄭和下西洋利用的就是地理知識，順利完成下西洋的任務，實現(xiàn)了對外的交流，所以，地理知識很重要。

通過分析綜合能力在地理學科中培養(yǎng)的具體方式及其培養(yǎng)意義，可知中學生地理學科綜合能力的培養(yǎng)需要先營造環(huán)境，引入現(xiàn)代化的教育設施，建設更大的、更全面、普及的綜合先進的教育模式、教學方式，培養(yǎng)學生的思維能力，加深學生和教師對地理的理解，深入學習、理解地理重要的意義，從根本上有利于學科的建設，整個地理知識體系的不斷完善。

參考文獻：

張?？?初中地理教學中對學生地圖技能培養(yǎng)方法研究[D].遼寧師范大學，2011.