陳天鵬

摘 要：體育課程是中小學(xué)乃至各級(jí)各類中等專業(yè)學(xué)校的一門必修課程，必須深刻認(rèn)識(shí)到上好體育課的重要性，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)，確保每一個(gè)人都有健康的體質(zhì)，真正做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。

關(guān)鍵詞：體育；地位；發(fā)展

體育課無(wú)論是在中小學(xué)還是在中等專業(yè)學(xué)校，都是一門很重要的課程，而且在現(xiàn)在的中高考當(dāng)中所占分?jǐn)?shù)比重也越來(lái)越大?！敖】刁w魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校的體育教學(xué)要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作?！笨梢?jiàn)，人民的身體健康對(duì)于一個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和每一個(gè)人的生活幸福都起著至關(guān)重要的作用。體育課程是增強(qiáng)國(guó)民身體健康的重要途徑之一，所以，全世界各個(gè)國(guó)家都非常重視體育這門課程的教育教學(xué)。當(dāng)然，我國(guó)更不例外，一直都非常重視體育教育和體育競(jìng)技，尤其是近年來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校的體育教學(xué)時(shí)數(shù)都有所增加，各類體育與健康的指標(biāo)也有大幅度提高，中高考也都把體育與健康的成績(jī)納入了評(píng)價(jià)系統(tǒng)?？梢哉f(shuō)，體育教育教學(xué)工作得到了空前重視，成績(jī)有了空前提高。

一、充分認(rèn)識(shí)到體育課的教學(xué)地位

我國(guó)的教育方針明確指出：“要使受教育者在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。”這里把“體育”擺在和其他幾方面教育平等并列的地位，并且明確要求全面發(fā)展，全面意味著什么？意味著缺一不可；擺在同一個(gè)平面上意味著什么？意味著這幾方面教育的地位是平等的，一致的，并沒(méi)有誰(shuí)主誰(shuí)從的問(wèn)題，在操作的層面要同等對(duì)待?，F(xiàn)在對(duì)體育教學(xué)有一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為體育課不同于文化課，文化課占的課時(shí)比例大，體育課相應(yīng)較少；文化課在中高考中占的分?jǐn)?shù)多，體育課只是在近年來(lái)才作為水平考試納入中考成績(jī)。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生，對(duì)體育學(xué)科的重視程度和其他文化課相比較，就相對(duì)薄弱。其實(shí)這種想法和做法都是極不應(yīng)該的，是大錯(cuò)特錯(cuò)的，這種認(rèn)識(shí)和做法嚴(yán)重違背了教育方針，違背了孩子的身心成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，也嚴(yán)重背離了體育課程標(biāo)準(zhǔn)。體育課程是中小學(xué)乃至各級(jí)各類中等專業(yè)學(xué)校的一門必修課程，必須把它擺在應(yīng)有的地位并給予充分重視，絕不能認(rèn)為可有可無(wú)，絕不能認(rèn)為體育課無(wú)非就是玩。

二、充分認(rèn)識(shí)到體育課的教學(xué)性質(zhì)

新課程改革提出了一個(gè)重要的教學(xué)理念，即所有課程的教育教學(xué)“要以學(xué)生的發(fā)展為本”。以學(xué)生的發(fā)展為根本，有的人認(rèn)為，哪一方面的發(fā)展呢？這里邊似乎沒(méi)說(shuō)呀，是沒(méi)說(shuō)嗎？不是，已經(jīng)說(shuō)得再明白不過(guò)了。很顯然，沒(méi)單單列出哪一方面，其實(shí)是在告訴我們，要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。既然這樣，其實(shí)它也折射出這樣一個(gè)信息，體育課所承載的教學(xué)目標(biāo)，一點(diǎn)也不比其他學(xué)科少，一點(diǎn)也不比其他學(xué)科弱，這也是在告誡我們每一個(gè)任教者和受教者，體育課和其他學(xué)科的地位是一樣的，體育課也同樣承載和其他學(xué)科相同的教學(xué)目標(biāo)。也就是說(shuō)，體育課作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在操作的層面，同樣要做到既教書(shū)又育人，既教給學(xué)生有關(guān)體育課的知識(shí)與技能，同時(shí)又要教會(huì)學(xué)生如何做一名合格的對(duì)社會(huì)有用的人。要結(jié)合體育知識(shí)的講授，滲透德育，滲透做人的道理，特別是在信息化社會(huì)的今天，多元文化的沖擊，學(xué)生會(huì)接觸各種各樣的文化現(xiàn)象，也會(huì)受到各種各樣思潮的浸染，如果我們只注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣，而忽略了對(duì)他們的思想道德教育，不能很好地幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不能在學(xué)生中如何分辨真善美、假惡丑方面給予及時(shí)正確的指導(dǎo)，其結(jié)果是不可想象的。因此，在教學(xué)工作的操作層面上，必須絕對(duì)注意對(duì)學(xué)生多多進(jìn)行必要的思想道德方面的教育，從而達(dá)到教育目的，真正做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。

三、充分培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

教育部最新頒布的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在談到體育課對(duì)學(xué)生的身體健康和心理健康作用的時(shí)候，有一段話說(shuō)得特別精辟，也引起我深深的思考。體育課應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強(qiáng)自尊和自信，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?！斌w育課最大的特點(diǎn)是一門師生以身體呈“動(dòng)態(tài)”狀態(tài)為特點(diǎn)的課程。顯然，上體育課，不能像上文化課那樣，總是讓學(xué)生在教室里進(jìn)行，一般都是在操場(chǎng)上要活動(dòng)起來(lái)，或跑、或跳，這就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，總有一部分學(xué)生，特別不愿動(dòng)，并且活動(dòng)一會(huì)不是這里疼痛，就是那里不舒服，或者氣喘吁吁，意志品質(zhì)非常差。因此，作為一名體育教師，此時(shí)就要適當(dāng)給予引導(dǎo)，一是要給學(xué)生以關(guān)心、關(guān)懷，同他們一道分析出現(xiàn)這種癥狀的心理和身體上的原因，進(jìn)而給予正確引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立不怕苦、不怕累的思想，樹(shù)立“生命在于運(yùn)動(dòng)”的理念，樹(shù)立健康的體魄離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)的理念，認(rèn)識(shí)到有一個(gè)健康的體魄，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的工作有重要意義。

總之，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到上好體育課的重要性，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)，確保我們每一個(gè)人都有健康的體質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

盧元鎮(zhèn).中國(guó)體育文化縱橫談[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2005.