崔路敏

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為現(xiàn)代社會相互交流溝通的載體，成為生活中不可缺少的一門語言。為了適應(yīng)社會對英語這門語言的需求，學(xué)校對英語教學(xué)的要求也越來越高。初中英語作為學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，能否在課堂上高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行教學(xué)成為初中英語老師亟需解決的問題。在英語課堂上如何進(jìn)行有效的教學(xué)是在此關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效課堂；教學(xué)方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革也在不斷深入，英語教學(xué)的重要性越來越突出，如何進(jìn)行有效的英語課堂教學(xué)成為許多老師不斷探究的論題。本文就提高英語課堂的有效性的一些方法進(jìn)行了整理探究。

一、初中英語課堂面臨的問題

1.課堂主要由老師講授為主，學(xué)生參與度低

很多老師在上課的時候還是以老師講授為主要的授課模式，老師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、讀課文，重點單詞也是老師舉例說明，同學(xué)只需要聽，老師給出學(xué)生作文例文，學(xué)生背就可以了。老師對課堂的掌控太多，留給學(xué)生自己的時間太少，學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性較低，課堂效率低。

2.簡單無效的考查式教學(xué)模式

老師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考查的時候，往往都是老師說單詞，學(xué)生在下邊進(jìn)行拼寫，或者學(xué)生背誦老師提供的例句、例文，這樣學(xué)生雖然暫時記住了，但是不能深入地理解，過一段時間就會忘記。久而久之，學(xué)生不能很好地掌握知識，會使學(xué)生產(chǎn)生消極的思想，對英語學(xué)習(xí)失去信心，甚至?xí)斐蓞拰W(xué)思想。

3.母語教學(xué)，以漢語為主的課堂教學(xué)

很多老師覺得學(xué)生英語水平低，所以在課堂上較多運(yùn)用母語教學(xué)，教學(xué)變成“翻譯式”教學(xué)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下學(xué)生往往很少說英語，學(xué)生口語水平都比較低。

二、提高英語課堂有效性的方法

1.老師要尋找正確的教學(xué)方法

雖然很多學(xué)生在小學(xué)就接觸過英語學(xué)習(xí)，但是對英語的了解還是不夠全面，對英語學(xué)習(xí)還是比較陌生，所以老師在教授的時候一定要找對方法。老師要摒棄“自己講、學(xué)生聽”的單一教學(xué)模式，尋找多種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。如：小組交流法，老師可以讓學(xué)生分組討論，如讓他們自己先研究單詞的讀法以及意思，并且用單詞進(jìn)行造句，再由各小組之間進(jìn)行討論，最后老師再進(jìn)行補(bǔ)充。讓學(xué)生自己思考能加深他們對知識的理解，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.加大學(xué)生的背誦力度

語言性科目的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生進(jìn)行大量的背誦，英語學(xué)習(xí)亦然。所以老師在學(xué)生一開始進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語背誦。這樣學(xué)生對于英語就有了自己的語感，這對于英語學(xué)習(xí)是非常重要的。

3.課堂上盡量使用英語教學(xué)

老師在英語課堂上，應(yīng)該盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。剛開始的時候可能會有困難，學(xué)生會不適應(yīng)，會有聽不懂的現(xiàn)象，但是一定要堅持，長此以往，學(xué)生的聽力能力、口語能力都會有大幅度提高。當(dāng)然剛開始的時候可以允許一些漢語的出現(xiàn)，但是要慢慢地減少，直到實現(xiàn)全英文教學(xué)，這對學(xué)生以后各階段的英語學(xué)習(xí)都會有很大的幫助。

4.注重基礎(chǔ)教學(xué)

無論什么科目的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都是非常重要的，英語學(xué)習(xí)也是如此。雖然很多學(xué)生在小學(xué)的時候已經(jīng)接觸過英語了，但都是比較淺的學(xué)習(xí)，只是讓學(xué)生對英語有一個了解，知道英語是個什么樣的課程。而初中階段的學(xué)習(xí)，是對學(xué)生英語基礎(chǔ)鞏固的重要階段，打好基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。現(xiàn)在有很多的老師忽視音標(biāo)、元音字母和字母拼寫規(guī)則的教育，這是不正確的，老師一定要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生能正確地說出元音字母有哪些，字母之間有哪些拼寫規(guī)則，只有這樣學(xué)生才能正確把握英語的讀法，正確地讀出單詞，才能根據(jù)讀音拼寫單詞。學(xué)會了讀，寫也是很重要的，很多學(xué)生的書寫不規(guī)范，老師不能放任不管，要及時地糾正，對于書寫不規(guī)范的要做出相應(yīng)的懲罰?；A(chǔ)就好像房子的根基，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。

5.注重文化教學(xué)

學(xué)會一門語言，首先要了解它們的說話習(xí)慣、文化風(fēng)俗、風(fēng)土人情。所以老師在平時的教學(xué)過程中要注意對西方文化的介紹。老師可以在課內(nèi)外抽一些時間把西方禮儀給學(xué)生做一些介紹。比如：在課文中講到圣誕節(jié)、感恩節(jié)時，老師就可以通過一些照片、短片讓學(xué)生對這些文化有一些基本了解，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。

總而言之，隨著新課程改革的不斷深入，英語教學(xué)也變得越來越重要，為了在有限的課堂時間中，讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)英語知識，老師需要不斷地探討，找出更多的方法。

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