金文平 張淑華

摘 要：新課程背景下，為了提高學(xué)生的綜合能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，越來越多的創(chuàng)新型教學(xué)方法被應(yīng)用在教學(xué)中。信息技術(shù)就是這其中被廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法，通過在課堂教學(xué)中科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生營造一個多元化的課堂氛圍，使學(xué)生在充滿趣味性的課堂氛圍中，不斷提高自己。就如何科學(xué)地將信息技術(shù)應(yīng)用在初中政治教學(xué)中進行探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中政治；應(yīng)用現(xiàn)狀；應(yīng)用意義；應(yīng)用途徑

初中政治課程是初中課程中的重要內(nèi)容，通過對政治課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更重要的是可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。但是現(xiàn)階段初中政治課程教學(xué)模式比較單調(diào)，部分學(xué)生不重視對政治課程的學(xué)習(xí)。針對這種情況，教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣。通過在初中政治教學(xué)中科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，可以為學(xué)生打造多元化的政治課堂，同時幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷推進，信息技術(shù)正越來越多地被應(yīng)用在初中課程教學(xué)中。在初中政治課程教學(xué)中也引入了信息技術(shù)，信息技術(shù)是一項比較前衛(wèi)的科技，應(yīng)用方法也比較靈活。然而，在初中政治課堂中，這種技術(shù)卻沒有完全發(fā)揮它的優(yōu)勢。主要是因為，在政治課程中對于信息技術(shù)的應(yīng)用模式比較單一，一成不變的應(yīng)用方式不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)斐蓪虒W(xué)資源的浪費。所以，教師在應(yīng)用信息技術(shù)時，應(yīng)該做到對課程內(nèi)容和學(xué)生能力的充分把握，從而促進信息技術(shù)的有效應(yīng)用。

二、信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的意義

將信息技術(shù)應(yīng)用在初中政治課堂教學(xué)中，對于政治課程的高質(zhì)量開展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有非常重要的意義。初中政治課程是初中課程中重要的教學(xué)內(nèi)容，通過在教學(xué)中科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，可以為學(xué)生打造一個多元化的政治課堂，改善傳統(tǒng)模式下單一的課堂氛圍，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且，通過在教學(xué)中科學(xué)地融入信息技術(shù)，可以幫助學(xué)生理解課程中的難點內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力不斷地得到提高。

三、信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.由信息技術(shù)引出政治教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)地應(yīng)用會使好的教學(xué)方法發(fā)揮更大的作用，由信息技術(shù)引出政治課程教學(xué)內(nèi)容，就是一種應(yīng)用信息技術(shù)的有效途徑。通過這種方式，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且，可以引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有主次、有重點地進行學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《學(xué)會拒絕不良誘惑》這部分內(nèi)容時，教師可以在課前，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生播放一些存在于學(xué)生身邊的不良誘惑，讓學(xué)生作課前理解，然后再為學(xué)生歸納出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中準確把握學(xué)習(xí)重點，提高學(xué)習(xí)效率。

2.應(yīng)用信息技術(shù)豐富課堂內(nèi)容

除了由信息技術(shù)引出課程內(nèi)容，在初中政治課堂中應(yīng)用信息技術(shù)，還可以有效豐富政治課堂內(nèi)容?，F(xiàn)階段初中政治課堂教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，而這個階段的學(xué)生對新鮮事物充滿了好奇，單一的課堂模式不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過在教學(xué)中適時地加入信息技術(shù)，可以為學(xué)生打造一個充滿趣味性的課堂。

例如，在學(xué)習(xí)《豐富多彩的情緒》這部分內(nèi)容時，教師就可以在課程講解的過程中巧妙地融入信息技術(shù)。教師在對這節(jié)課的重點內(nèi)容進行講解之后，可以應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)視頻，為學(xué)生展示不同情緒下的表現(xiàn)。通過為學(xué)生播放視頻，可以有效豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生快速了解不同情緒，并學(xué)會控制自己的情緒。

3.應(yīng)用信息技術(shù)促進知識理解

應(yīng)用信息技術(shù)除了可以豐富課堂內(nèi)容，還可以促進學(xué)生對政治課程的理解。很多學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，認為只要努力背誦全部內(nèi)容，就能學(xué)好政治課程。這種想法最大限度地限制了學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)該耐心地對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到只有理解才能真正地學(xué)會政治。

教師在教學(xué)中可以應(yīng)用信息技術(shù)促進學(xué)生對知識的理解。例如，在學(xué)習(xí)《法律護我成長》這部分內(nèi)容時，教師就可以通過應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)案例的視頻的方式幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀看實際案例，學(xué)會如何在權(quán)益受到侵害時，應(yīng)用法律的武器來保護自己，并熟練地掌握這部分知識。同時也讓學(xué)生認識到，對于政治學(xué)習(xí)理解遠比背誦要重要得多。

在初中政治課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常重要的促進作用。所以，在政治教學(xué)中，教師應(yīng)該科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，如，應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生打造多元化的政治課堂以及應(yīng)用信息技術(shù)引出政治教學(xué)內(nèi)容的方式，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解政治內(nèi)容，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

參考文獻：

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