波傳輸技術(shù)的應(yīng)用途徑，以便在廣播電視中發(fā)揮數(shù)字微波傳輸技術(shù)的最大化價(jià)值，促進(jìn)廣播電視行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】廣播電視；數(shù)字微波傳輸技術(shù)；工作原理；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：TN929? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.09.004數(shù)字微波傳輸作為利用微波頻段進(jìn)行數(shù)字信息傳輸?shù)募夹g(shù)，因微波具有較高的頻帶和靈

資源管理； 應(yīng)用途徑DOI：10.12433/zgkjtz.20240241激勵(lì)機(jī)制是指一種通過給予獎(jiǎng)勵(lì)促使個(gè)體或群體行為改變的制度或措施。它是一種管理工具， 用于激勵(lì)員工、 團(tuán)隊(duì)、 組織實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效， 完善員工行為的方式。事業(yè)單位人力資源管理是指在事業(yè)單位這種特殊的組織形式下進(jìn)行的人力資源管理活動(dòng)。在事業(yè)單位人力資源管理中， 強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用可激發(fā)員工的潛力和積極性， 提高組織績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力， 并實(shí)現(xiàn)資源的有效利用， 這對(duì)于事業(yè)單位的發(fā)展和公共服務(wù)的提供

；生產(chǎn)策略；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.01.001人工智能技術(shù)是指通過機(jī)器學(xué)習(xí)，自動(dòng)分析和處理人類的思維方式、知識(shí)體系、行為模式以及人與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的能力或方法。近年來，人工智能技術(shù)的發(fā)展，為融媒體業(yè)務(wù)的開展帶來了新的契機(jī)，在融合發(fā)展中實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型。本文從

了應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用途徑，希望能對(duì)學(xué)生的化學(xué)發(fā)展起到一定的積極促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；“教、學(xué)、評(píng)”一體化；應(yīng)用途徑“教、學(xué)、評(píng)”一體化模式的提出，既能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)快速內(nèi)化化學(xué)知識(shí)，又能起到鍛煉學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的作用[1]。由此可見，該模式在化學(xué)課堂上的應(yīng)用重要性。但通過觀察得知，該模式并未在化學(xué)課堂上取得較為理想的應(yīng)用效果，過分注重“教”，輕視了“學(xué)”“評(píng)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，無法給學(xué)生的化學(xué)成長(zhǎng)提供實(shí)質(zhì)性的幫助。針對(duì)這一情形，十分有必要分析

閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。關(guān)鍵詞：多模態(tài)協(xié)同；初中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；應(yīng)用途徑作者簡(jiǎn)介：高運(yùn)玲，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心。多模態(tài)教學(xué)就是將多種教學(xué)手段融合，趣味性較強(qiáng)且與初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)相契合，所采用的動(dòng)畫、視頻能夠抓住學(xué)生的眼球。多模態(tài)協(xié)同在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和作用如下：多模態(tài)協(xié)同在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，教師們已意識(shí)到多種模態(tài)對(duì)教學(xué)的重要性。一些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始嘗試使用多模態(tài)協(xié)同的教學(xué)方法，例如使用圖片

數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑.【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用途徑小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.然而數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來說理解起來有一定的難度，且學(xué)習(xí)過程比較枯燥，加上小學(xué)生的注意力不夠集中，為高效完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教師需要探索一種切實(shí)可行的教學(xué)方法.游戲教學(xué)法就是其中一種，它不僅能活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生輕松快速掌握知識(shí)，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展.一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義（一）提高

；稅收政策；應(yīng)用途徑 一、引言 數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，使得稅收工作面臨新的挑戰(zhàn)。實(shí)際工作中，很多學(xué)者認(rèn)為數(shù)字經(jīng)濟(jì)稅收相關(guān)政策的完善是非常必要的，針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)稅收政策相關(guān)學(xué)者也提出了一些改善建議。近些年，國(guó)家從理論層面深入研究新國(guó)際稅收規(guī)則以此滿足熟悉經(jīng)濟(jì)新商業(yè)發(fā)展模式需求，但數(shù)字經(jīng)濟(jì)不同稅收問題及應(yīng)對(duì)策略卻明顯不足。因而，深入研究推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的稅收政策相關(guān)知識(shí)，具有非常重要的意義。 二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述 （一）核心 在《G20數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作

；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；應(yīng)用途徑；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-0333（2023）27-0089-03收稿日期：2023-06-25作者簡(jiǎn)介：徐海波（1980.2-），男，湖北省紅安人，中學(xué)高級(jí)教師，從事化學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：2021年湖北省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“新課程背景下數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”研究成果（課題編號(hào)：2021JB283）自使用新教材以來，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)越來越多地在教材中得到體現(xiàn).如人教版高中化

；現(xiàn)代設(shè)計(jì)；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：J528 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2023）28-00-03剪紙藝術(shù)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，是一種極具美感的視覺空間藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，剪紙藝術(shù)無處不在，為我們的生活帶來了許多藝術(shù)色彩，給我們的世界增添了幾分美好。在我國(guó)眾多領(lǐng)域中，現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用剪紙藝術(shù)最為頻繁，這符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展理念，能夠在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中全面展示出中華民族藝術(shù)，給人以透空的感受和藝術(shù)的享受。目前

多個(gè)方面提出應(yīng)用途徑，希望將莆仙童謠與音樂教學(xué)有效結(jié)合，助力幼兒的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；音樂教學(xué)；莆仙童謠；應(yīng)用途徑作者簡(jiǎn)介：林徽（1976—），女，福建省莆田市荔城區(qū)拱辰中心幼兒園。沒有童謠的童年是不完整的。從另一個(gè)角度來看，童謠與幼兒的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系。就莆仙童謠而言，很多幼兒連莆仙方言都不知道怎么說，更不用說會(huì)唱莆仙童謠了。由此可見，教師對(duì)莆仙童謠的關(guān)注太少了，這不利于幼兒的發(fā)展。幼兒園教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記自身的責(zé)任與義務(wù)，積極探索莆仙童謠的

政事業(yè)單位；應(yīng)用途徑一、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，職能不同。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的交易或事項(xiàng)，依據(jù)《會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》進(jìn)行記錄、加工處理，按照統(tǒng)一的格式形成會(huì)計(jì)賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表，為經(jīng)營(yíng)者、投資者及外部相關(guān)和人員提供財(cái)務(wù)信息；管理會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的管理，根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推動(dòng)成本控制工作的開展與落實(shí)。第二，涵蓋范圍和計(jì)量方法不同。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)量的對(duì)象以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，主要反映和報(bào)告

小學(xué)體育? 應(yīng)用途徑【中圖分類號(hào)】G623.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）05-0166-03在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，大多數(shù)課堂采用教師講、學(xué)生聽的方式。在新課改背景下，學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主體，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，而情境教學(xué)法就完全符合這一教學(xué)理念，教師通過設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓學(xué)生將自己代入到情境中來，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)[

式反應(yīng)主要的應(yīng)用途徑進(jìn)行了論述，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檢測(cè)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn)及內(nèi)、外源影響因素進(jìn)行了總結(jié)，為相關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；食品檢測(cè)；應(yīng)用途徑；質(zhì)量控制點(diǎn)Abstract： With the increasing demand for food safety supervision， it has become an inevitable trend for detection technology to develop

；應(yīng)用意義；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）02-0121-031 引言21世紀(jì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都必須具備21世紀(jì)的學(xué)習(xí)技能，才能更好地迎接全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師作為學(xué)生個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，應(yīng)在日常教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)與技能，使之成為符合21世紀(jì)所需的人才。對(duì)于初中生而言，他們?cè)诟杏X與記憶、注意與興趣、思維與想象、情感與意志等方面都有著鮮明的個(gè)性，教師在教育實(shí)踐中需要充

學(xué)；思政課；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）05-0104-04案例教學(xué)法是一種通過模仿或者再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一些場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，產(chǎn)生身臨其境的感覺，進(jìn)而通過討論或者探究來進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它由美國(guó)哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng)克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（C. C. Langdell）于1820年首創(chuàng)，主要用于法學(xué)和醫(yī)學(xué)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長(zhǎng)鄭漢姆（W. B. Doham）推廣至管理學(xué)

提供了全新的應(yīng)用途徑。本文旨在探討智慧消防在企業(yè)消防監(jiān)管中的應(yīng)用途徑，能夠?yàn)橹腔巯兰夹g(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用提供有益參考和借鑒，為構(gòu)建更加安全、智能的企業(yè)消防監(jiān)管體系貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：智慧消防；消防監(jiān)管；應(yīng)用途徑一、智慧消防技術(shù)概述智慧消防技術(shù)是指利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，結(jié)合消防領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的感知、預(yù)警、應(yīng)急指揮和管理的一種新型消防技術(shù)。智慧消防技術(shù)的應(yīng)用，可以有效提高企業(yè)消防監(jiān)管效率和水平，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，保障人員生命財(cái)產(chǎn)安全，

；干部培訓(xùn)；應(yīng)用途徑；黨史學(xué)習(xí)紅色檔案資源作為國(guó)家檔案重要組成部分，是特殊的檔案資源，是開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的重要依據(jù)。紅色檔案資源是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在不同歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人及全國(guó)各族人民在民族解放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等多個(gè)方面形成的具有重要保護(hù)價(jià)值和歷史意義的原始記錄[1]。是中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史，也是中國(guó)共產(chǎn)黨與廣大人民群眾的同呼吸、共命運(yùn)的血淚史。新時(shí)期，無論是黨中央還是各級(jí)組織部門都非常重視黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，既要重視黨員干部的素質(zhì)

自動(dòng)化技術(shù);應(yīng)用途徑今時(shí)今日，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，油氣資源需求量的增長(zhǎng)，引發(fā)了油氣管道工程建設(shè)熱潮，這對(duì)于我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工作的開展來說創(chuàng)造了良好的條件。自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的開展產(chǎn)生了深刻的影響[1]。尤其是儀表自動(dòng)化技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中的應(yīng)用，不僅優(yōu)化了油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備的功能，增強(qiáng)了油氣儲(chǔ)運(yùn)的安全性，還提升了油氣儲(chǔ)運(yùn)的整體效率，降低了人工負(fù)擔(dān)[2]。所以，當(dāng)前研究?jī)x表自動(dòng)化技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中的應(yīng)用，對(duì)于今后油氣事業(yè)的發(fā)展來說意義重大。1儀表自動(dòng)化

區(qū)民族美術(shù);應(yīng)用途徑現(xiàn)階段，推行素質(zhì)教育的重要性日益凸顯。初中生應(yīng)積極參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)、音樂教學(xué)活動(dòng)和體育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。在新課改的背景下，美術(shù)教師要加大教學(xué)創(chuàng)新的力度，巧妙地在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。1 農(nóng)村地區(qū)民族美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的意義一般而言，美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化具有多重價(jià)值。第一個(gè)價(jià)值是有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感。教師可以結(jié)合農(nóng)村地區(qū)民族美術(shù)教材，把多樣化的美術(shù)活動(dòng)

;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用途徑新課標(biāo)明確要求，教學(xué)改革必須充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和途徑，落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，在課堂上創(chuàng)建具有開放性、實(shí)踐性以及創(chuàng)新性的探究活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在實(shí)踐應(yīng)用中，教師對(duì)信息技術(shù)的研究還需要深入推進(jìn)，不斷積累和總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)，才能夠真正發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和作用。一、運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要性首先，信息技術(shù)比較適合小學(xué)生當(dāng)下的身心發(fā)展階段。學(xué)生在小學(xué)時(shí)期對(duì)外界的事物比較感興趣，所以在小學(xué)

??優(yōu)勢(shì)??應(yīng)用途徑??技術(shù)手段中圖分類號(hào)：TP311.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：1672-3791（2022）07（b）-0000-00Application?of?big?Data?Technology?in?the?Internet?of?ThingsLI?Chunhui（Heilongjiang?business?college，?Harbin，Heilongjiang?Province，150025?China）Abstract：The?e

班級(jí)中的有效應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)管理;柔性管理;應(yīng)用途徑;方法柔性管理是相對(duì)于傳統(tǒng)管理模式而產(chǎn)生的，其核心是追求更加個(gè)性化、人性化的管理方式，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，對(duì)學(xué)生滲透關(guān)心和愛護(hù)，使學(xué)生能夠在班主任的呵護(hù)下實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。班主任在開展班級(jí)管理的過程中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生滲透關(guān)愛，采用柔性的管理思想，從而達(dá)到更好地管理效果。一、貼近學(xué)生，了解學(xué)生需求在以往的班級(jí)管理中，班主任比較重視學(xué)生整體的管理效果，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生制定了規(guī)章制度，讓學(xué)生一切行為都按照制度來進(jìn)

;情境創(chuàng)設(shè);應(yīng)用途徑引言：情教學(xué)法就是把語(yǔ)文內(nèi)容中比較抽象的知識(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)的方式用比較直觀的方式呈現(xiàn)出來，也可以說將知識(shí)賦予生命力，讓學(xué)生感受知識(shí)存在我們身邊，提升學(xué)生情感感知力，使其自主參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。所以，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)今后的發(fā)展具有重要意義。本文就此進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的作用（一）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力所謂情境教學(xué)就是將原本抽象的內(nèi)容通過情境創(chuàng)設(shè)的方式來吸引學(xué)生，幫學(xué)生提高理解能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)

;高中數(shù)學(xué);應(yīng)用途徑數(shù)學(xué)是高中的最為重要的學(xué)習(xí)科目之一，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不僅是高考的要求，也是學(xué)生未來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參與社會(huì)生活的必要保障。然而，由于高中數(shù)學(xué)知識(shí)較為高深，在學(xué)生實(shí)際生活中應(yīng)用較少，所以部分學(xué)生就容易忽略數(shù)學(xué)的價(jià)值，僅將其當(dāng)作一門應(yīng)試學(xué)科。在這種錯(cuò)誤的理念下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)帶著強(qiáng)烈的功利心，這樣既不利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也不利于學(xué)生未來發(fā)展。為此，數(shù)學(xué)教師就可以讓生活化走進(jìn)課堂，改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，讓學(xué)生正視數(shù)學(xué)的價(jià)值。一、讓生活

;設(shè)計(jì)要點(diǎn);應(yīng)用途徑作者簡(jiǎn)介：孫小兵（1976—），男，江蘇省南通市如皋市江安鎮(zhèn)江安小學(xué)。引 言我國(guó)教育界于2011年正式提出“微課”這一教學(xué)概念。微課一經(jīng)問世，便彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的形式單一、手段陳舊等缺陷，同時(shí)，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)更能有效解決以往的課時(shí)安排不足等客觀問題。微課憑借其獨(dú)有的適應(yīng)性強(qiáng)以及交互性突出等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助小學(xué)生在課堂上接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，從整體上加深了小學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的理解。因此，在這一形勢(shì)下，小學(xué)體育教師不光需要加強(qiáng)對(duì)微課制作的理

學(xué)美術(shù)教學(xué);應(yīng)用途徑新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)上作出相應(yīng)的調(diào)整，美術(shù)課堂的教學(xué)主旨，就在于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力[1]。所以小學(xué)美術(shù)教師需要改變自身的教育理念，創(chuàng)新對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式，并在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，且進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的綜合素養(yǎng)。美術(shù)作為一門藝術(shù)類課程，它能夠借助色彩和構(gòu)圖以及技巧等來對(duì)小學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性的審美教育，教師應(yīng)該依托高效的教學(xué)策略提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新水平。但在當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的突出問題就是缺乏對(duì)民間資源的融合?，F(xiàn)

學(xué)法? ? 應(yīng)用途徑隨著項(xiàng)目教學(xué)法在技工院校專業(yè)教學(xué)中逐漸普及，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位進(jìn)一步凸顯，學(xué)習(xí)自主性得到極大提高，并且能夠在教師的引領(lǐng)下找到正確的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、在技工院校專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的必要性（一）企業(yè)對(duì)技術(shù)人員提出了更高的要求隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類新技術(shù)、新技能的應(yīng)用日趨成熟，在企業(yè)的日常工作中出現(xiàn)的各類新技術(shù)問題也層出不窮，要求技術(shù)人員通過不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)充自己的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)行業(yè)的新變化、適應(yīng)新發(fā)展，滿足企業(yè)在日

術(shù);圖書館;應(yīng)用途徑在圖書館管理中，云計(jì)算有著顯著的優(yōu)勢(shì)，因此，圖書館管理人員應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算的研究和分析，從圖書館的實(shí)際需求出發(fā)不斷強(qiáng)化云計(jì)算的覆蓋范圍和使用效率，滿足圖書館的信息化發(fā)展需求，降低云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用成本，促進(jìn)圖書館信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和升級(jí)，建立起更加全面的圖書館資源共享體系，讓圖書館能夠在信息時(shí)代獲得新的發(fā)展。一、云計(jì)算的概念與優(yōu)勢(shì)（一）云計(jì)算的概念云計(jì)算技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)科學(xué)概念實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格設(shè)計(jì)、分布式設(shè)計(jì)、并行設(shè)計(jì)等工作，從而有效地完

語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用途徑展開探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;情境教學(xué)法;應(yīng)用途徑;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-自我國(guó)開展教育改革后，教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)了越來越多新型、科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，其中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法備受關(guān)注，是現(xiàn)代教育教學(xué)體系重要組成部分，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)教學(xué)效果方面起著積極作用。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科，其教學(xué)情況直接影響著學(xué)生其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全發(fā)展，因此推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法應(yīng)用十分必要

提出了具體的應(yīng)用途徑，以供參考。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);水利水電工程安全管理;應(yīng)用途徑引言：現(xiàn)階段，為增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，很多工程企業(yè)都在積極探求新型的建設(shè)理念，優(yōu)化傳統(tǒng)的施工結(jié)構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的最大化。從實(shí)際來看，以往的施工形式在現(xiàn)場(chǎng)施工過程中容易受到各種因素的影響，使得施工效率無法保證，經(jīng)常出現(xiàn)施工進(jìn)度中斷、工期延誤等問題。而借助信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以有效優(yōu)化水利水電工程的安全管理工作，對(duì)提升建設(shè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重大幫助。一、信息化技術(shù)的概述信息技術(shù)，

;初中美術(shù);應(yīng)用途徑 現(xiàn)階段，推行素質(zhì)教育的重要性日益凸顯。初中生應(yīng)積極參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)、音樂教學(xué)活動(dòng)和體育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。在新課改的背景下，美術(shù)教師要加大教學(xué)創(chuàng)新的力度，巧妙地在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。一、初中美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的意義一般而言，美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化具有多重價(jià)值。第一個(gè)價(jià)值是有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感。教師可以結(jié)合人教版初中美術(shù)教材，把多樣化的美術(shù)活動(dòng)當(dāng)作主要

;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 數(shù)學(xué)是小學(xué)的最為重要的學(xué)習(xí)科目之一，開展數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是基礎(chǔ)教育的要求，同時(shí)也是學(xué)生日常成長(zhǎng)與發(fā)展，參與社會(huì)生活的必要保障。然而由于小學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)不清，僅將其當(dāng)作一門應(yīng)試學(xué)科。在這種錯(cuò)誤的理念下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)帶著強(qiáng)烈的功利心，這樣既不利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也不利于學(xué)生未來發(fā)展。為此，數(shù)學(xué)教師就可以讓生活化走進(jìn)課堂，優(yōu)化與改善學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的看法，

;插圖資源;應(yīng)用途徑 要高效地開展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師必須立足于教材內(nèi)容，而精美的插圖是教材中的重要組成部分，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮教材的插圖優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。但從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來看，部分教師依然沒有充分借助插圖的優(yōu)勢(shì)來開展教學(xué)活動(dòng)，因此本文主要就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教材插圖的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。 一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用教材插圖的作用 （一）使學(xué)生明確單元主題 目前，小學(xué)英語(yǔ)的教材主要采用單元教學(xué)的方式進(jìn)行布局，所以在開展正式的教學(xué)活動(dòng)前，教師必須讓學(xué)生對(duì)單元的

育均衡發(fā)展;應(yīng)用途徑早在2012年，國(guó)務(wù)院就印發(fā)關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見。并且在在后期圍繞著義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，也出臺(tái)各項(xiàng)政策指導(dǎo)。為了提高教育質(zhì)量，借助信息化手段來加快教育智能化進(jìn)程，這是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必經(jīng)之路。我國(guó)的教育信息化發(fā)展經(jīng)歷教育技術(shù)化、教育信息化和教育智能化。在當(dāng)前時(shí)代背景下，為了幫助教育大數(shù)據(jù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的突出效果，要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)和教育區(qū)塊鏈技術(shù)開發(fā)相關(guān)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，解放教師和學(xué)生，構(gòu)建大

;微課教學(xué);應(yīng)用途徑引言小學(xué)階段的學(xué)生身體發(fā)育尚不完善，無法進(jìn)行長(zhǎng)期集中注意力，這一狀況之所以產(chǎn)生問題，就是學(xué)習(xí)效果無法進(jìn)行全面提升。教師在課堂中引入微課，能為學(xué)生提供沉浸型教學(xué)環(huán)境，并讓這些困難得以有效克服?，F(xiàn)階段，許多學(xué)校都對(duì)這種教學(xué)方法進(jìn)行了推廣，其獲得的效果已有目共睹，對(duì)微課的運(yùn)用加以探索成為必然趨勢(shì)。一、小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)用微課的意義及應(yīng)用原則（一）應(yīng)用微課的意義小學(xué)階段是教師傳授學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)方法的關(guān)鍵時(shí)期，通常可以夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。而微課教學(xué)的

;應(yīng)用現(xiàn)狀;應(yīng)用途徑隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代化教育改革也有了顯著的成果。通過將多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，改變了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師只利用教材為學(xué)生講授知識(shí)的單一教學(xué)方式，利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建多樣性的教學(xué)環(huán)境，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造愉悅、和諧的課堂氛圍，利用信息技術(shù)讓學(xué)生更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。一、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用現(xiàn)狀隨著我國(guó)教育改革的順利開展和社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)的

語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);語(yǔ)言教學(xué);應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-一、信息技術(shù)在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)首先是有效的豐富了幼兒語(yǔ)言的教育形式，以往的教育形式基本上是通過圖畫和教師的講授，這種過于過于單調(diào)的教學(xué)形式，很快會(huì)讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)的興趣。通過發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，可以豐富教育方式，為幼兒呈現(xiàn)出生動(dòng)的事物形象，對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的吸引力，并且還有利于發(fā)展幼兒的想象力。信息技術(shù)不僅能夠模擬和

;素質(zhì)養(yǎng)成;應(yīng)用途徑【中圖分類號(hào)】G611? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）07-0032-03Explore the Application of Home-School Cooperation in the Development ofChildren's QualityCUI Yu? （Jiangning Demonstration Kindergarten， Nanjing

;課堂教學(xué);應(yīng)用途徑伴隨著教育教學(xué)改革的深入和信息化的推進(jìn)，多媒體和教育教學(xué)的關(guān)系十分突出。2021年11月25日漣源市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)培訓(xùn)中提出要把信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)與推進(jìn)與校本教研有機(jī)結(jié)合，為實(shí)際的教育教學(xué)服務(wù)。漣源市教育局和漣源市教研師資培訓(xùn)中心高度關(guān)注多媒體在教學(xué)中的使用，并在漣源市大部分學(xué)校教室都配置了電子白板，這樣的情況就為現(xiàn)代媒體技術(shù)融合傳統(tǒng)教學(xué)提供基礎(chǔ)保障。交互式電子白板作為一種新興的教育技術(shù)，和師生之間的

;施工管理;應(yīng)用途徑【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.02.057引言：隨著建筑工程的不斷發(fā)展和進(jìn)步，目前裝配式建筑施工受到了建筑企業(yè)的青睞，并且已經(jīng)得到了廣泛的普及和應(yīng)用，裝配式建筑施工技術(shù)的應(yīng)用成本相對(duì)較低，技術(shù)水平相對(duì)較高。開展裝配式建筑施工作業(yè)的時(shí)候，需要提前預(yù)制相關(guān)構(gòu)配件，之后在施工現(xiàn)場(chǎng)開展施工安裝工作，從而形成一種新的建筑結(jié)構(gòu)形式。1、裝配式建筑是什么現(xiàn)如今，我國(guó)建筑行業(yè)持續(xù)發(fā)展，城市建設(shè)中出現(xiàn)了一種新型建

源管理系統(tǒng);應(yīng)用途徑;企業(yè)節(jié)能引言自改革開放以來，各行各業(yè)的生產(chǎn)對(duì)于能源的消耗日益劇增，對(duì)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境造成了極大程度的破壞。為了進(jìn)一步實(shí)施我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)，越來越多的企業(yè)對(duì)自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，以期實(shí)現(xiàn)資源利用效率提升的目標(biāo)。如今，我國(guó)已正式步入互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代，信息化技術(shù)手段在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，信息化能源管理系統(tǒng)已經(jīng)成為了各企業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的重要手段。1簡(jiǎn)述信息化能源管理系統(tǒng)信息化能源管理系統(tǒng)，是指企業(yè)基于

;幼兒教育;應(yīng)用途徑幼兒園是幼兒接受教育的啟蒙階段，所謂萬(wàn)事開頭難，在幼兒園活動(dòng)中總會(huì)面臨一些問題讓教育受到阻礙。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，幼兒園以及學(xué)前教師要根據(jù)不同年齡階段的幼兒積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，滿足幼兒對(duì)于發(fā)展語(yǔ)言功能的需求，尊重他們對(duì)于語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的興趣，正確理解各個(gè)年齡階段幼兒的語(yǔ)言發(fā)展要求，以便設(shè)計(jì)更符合他們的情境教學(xué)活動(dòng)。情景教學(xué)法簡(jiǎn)單易行，把它合理運(yùn)用到幼兒園教育中則可以有效解決教學(xué)活動(dòng)中的難題。一、幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀（一）偏于

生活情境化;應(yīng)用途徑隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)逐步被淘汰，對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，需要采用新的方法。生活化情境教學(xué)法為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新思路，它是運(yùn)用生活化的手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，讓其在情境中激發(fā)興趣，掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。將此法運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，有助于構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。一、生活情境化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在很多實(shí)際生活中都會(huì)應(yīng)用到?？梢?，創(chuàng)設(shè)生活化情境對(duì)于激發(fā)小學(xué)生學(xué)

農(nóng)村幼兒園的應(yīng)用途徑是切實(shí)可行的，并闡述了未來的目標(biāo)和期望。關(guān)鍵詞：民間扎染 農(nóng)村幼兒園 應(yīng)用途徑 引言我縣位于安徽北部，為中華南北文化交匯之地，經(jīng)過數(shù)代人的不斷耕耘，形成了鮮明的地方特色，是人文蔚起之邦，景觀宜人之鄉(xiāng)。這里民情淳樸，民風(fēng)敦厚，老百姓中庸和諧，易于民間民俗文化的滋生和繁衍。民間扎染是具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的手工藝文化之一，是生活與藝術(shù)完美結(jié)合的典范，傳承了千年的民間工藝，散發(fā)出的藝術(shù)氣息愈顯歷久彌新，它獨(dú)有的文化屬性和歷史屬性，需要我們?nèi)チ私?/div>

安徽教育科研 2022年1期2022-02-13

網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用途徑。本文重點(diǎn)分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本概述，結(jié)合相關(guān)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析，制定出科學(xué)的途徑，確保高校體育教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠更好的發(fā)揮出合力。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校體育;應(yīng)用途徑梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中明確的提及了少年于國(guó)家的重要性，在開展教育工作時(shí)，應(yīng)該將少年發(fā)展和國(guó)家發(fā)展相互結(jié)合，確保高素質(zhì)人才的培養(yǎng)更加到位。在新的時(shí)代背景下，只有讓新型的技術(shù)和教育工作完美結(jié)合，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的復(fù)合型人才，

教育中的有效應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園;信息技術(shù);應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A信息技術(shù)的應(yīng)用給幼兒教學(xué)帶來了新的活力。幼兒老師應(yīng)合理利用信息技術(shù)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，充分利用信息技術(shù)靈活性、可控性強(qiáng)的特點(diǎn)為幼兒教學(xué)增光增彩。所以在幼兒園教育教學(xué)過程中，幼兒老師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用創(chuàng)新型的思維，構(gòu)建現(xiàn)代化的高質(zhì)量教學(xué)課堂，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從整體上提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。一、信息技術(shù)在幼兒園教育中的重要性首先，信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)發(fā)展中有

：習(xí)題教學(xué);應(yīng)用途徑;高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）33-0090-02收稿日期：2021-08-25作者簡(jiǎn)介：李英（1980.10-），女，江蘇省海門人，本科，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.一、習(xí)題教學(xué)的概念新時(shí)代新要求，高中化學(xué)教學(xué)對(duì)化學(xué)教學(xué)方式也提出了新的要求，要求化學(xué)教師在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要盡力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)重點(diǎn).核心素養(yǎng)與基礎(chǔ)

;施工管理;應(yīng)用途徑引言城市化進(jìn)程的加快使得大量的房屋建筑拔地而起，國(guó)家對(duì)房屋建筑的建設(shè)投資也不斷增多，房屋建筑建設(shè)規(guī)模日益龐大，建筑結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜。同時(shí)，在先進(jìn)技術(shù)的支持下建筑工程施工也步入到智能化時(shí)代。文章結(jié)合智能技術(shù)的發(fā)展和建筑施工要求，分析建筑智能化工程的施工技術(shù)要點(diǎn)，旨在通過對(duì)工程材料、制度、設(shè)備、人員的合理管理來提升建筑工程的智能化建設(shè)水平，從而更好地促進(jìn)房屋建筑工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。1建筑工程智能化管理概述先進(jìn)施工管理技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用

油田自動(dòng)化;應(yīng)用途徑前言：油田自動(dòng)化是目前油田企業(yè)的油田開采管理活動(dòng)的未來的發(fā)展趨勢(shì)，油田自動(dòng)化的過程當(dāng)中，主要是通過借助各種機(jī)械設(shè)備、信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)等技術(shù)和設(shè)備，利用油田內(nèi)部的系統(tǒng)裝置，對(duì)油田企業(yè)的生產(chǎn)的運(yùn)行盡心共檢測(cè)、監(jiān)控和管理。油田企業(yè)通過無線通信技術(shù)在油田自動(dòng)化中的應(yīng)用，可以有效的提升油田的開采量，提高油田的開采質(zhì)量。一、無線通信技術(shù)應(yīng)用的必要性（一）無線通信技術(shù)的原理無線通信技術(shù)主要是通過接收設(shè)備和發(fā)射設(shè)備，突破空間的約束對(duì)無線信號(hào)進(jìn)行穩(wěn)定和傳

上時(shí)，應(yīng)注重應(yīng)用途徑、應(yīng)用措施。【關(guān)鍵詞】讀寫結(jié)合;應(yīng)用途徑;應(yīng)用措施中圖分類號(hào)：G633.3? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）33-0157-02Relying on the "Combination of Reading and Writing" Teaching Model to Build an Efficient Junior High School Chinese Classroom（Dongshu

多元化理念：應(yīng)用途徑初中物理課程內(nèi)容相對(duì)比較抽象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容來促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化物理所學(xué)知識(shí)，傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式難以滿足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)不利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率的提升，只有將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂物理教學(xué)兩種方式有效結(jié)合運(yùn)用，才能夠提高物理教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容由于種種原因不能夠完全展示給學(xué)生，對(duì)此，微課能夠有效解決時(shí)間與空間的限制問題，初中物理教師合理運(yùn)用微課，制作巧妙的導(dǎo)學(xué)案，利用微課來展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，微課能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行重復(fù)播放，便于學(xué)

絡(luò)技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用途徑進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè);應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）28-0245-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：當(dāng)今時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”則是一種基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推廣應(yīng)用的新形式，“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用既為中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革提供了新方向，又為中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方式也提出了更高的要求。從中職教育的人才培養(yǎng)角度分

學(xué)日常教學(xué)中應(yīng)用途徑，以期促進(jìn)班級(jí)小學(xué)生個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力的有效提升，為學(xué)生個(gè)人未來的良好發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活素材;應(yīng)用途徑引言生活化教學(xué)指的是在小學(xué)數(shù)學(xué)的日常課堂中，把數(shù)學(xué)的問題與真實(shí)的生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系，重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)小學(xué)生利用已經(jīng)掌握的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來靈活解決生活實(shí)際中遇到的問題，讓學(xué)生掌握并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來源生活、應(yīng)用到生活的教學(xué)方法。此種方法可以大大提升班級(jí)小學(xué)生個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓其熟練的掌握使用數(shù)學(xué)思維去分析并解決實(shí)

高中體育? 應(yīng)用途徑引言：高中階段的學(xué)生身負(fù)著較大的學(xué)習(xí)壓力，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)下，通過體育課程的開展能增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要，教師要摒棄落后的教學(xué)理念，借助拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)理念，從而通過體育鍛煉幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，這樣才能確保學(xué)生在提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，具備良好的身體素質(zhì)，健康發(fā)展。一、高中體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的意義拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)的應(yīng)用和推廣取得了良好的教學(xué)效果，對(duì)于

;翻轉(zhuǎn)課堂;應(yīng)用途徑大量研究資料顯示，近年來，隨著教師改革工作的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的不足之處已經(jīng)受到了廣大教育工作者的高度關(guān)注，基于此，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作需求的滿足，大批教育工作者針對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行了合理的探索，在此過程中，作為重要的教學(xué)模式之一，翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)過程中取得了良好的成績(jī)，從而受到了教育工作者的高度關(guān)注。總的來看，該教學(xué)模式主張實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體價(jià)值的充分發(fā)揮與挖掘，從而進(jìn)一步推動(dòng)了師生角色的互換，其本質(zhì)與當(dāng)前教育行業(yè)所倡導(dǎo)的數(shù)值教

筑工程測(cè)量 應(yīng)用途徑當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)也在不斷進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)日益上升，城市化進(jìn)程不斷加快。在這樣的社會(huì)背景下，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)在建筑行業(yè)中應(yīng)運(yùn)而生。所謂的無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)，就是人們可以利用無線設(shè)備控制飛行器，然后飛行器可以自主地進(jìn)行采集、傳輸信息，這種測(cè)繪技術(shù)不僅可以顯著提高建筑施工過程中的測(cè)量效率、降低測(cè)量工作難度，還可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確度與精確度，避免環(huán)境等客觀因素對(duì)測(cè)量工作的負(fù)面影響。從一定程度上來講，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)使得我國(guó)建筑行業(yè)的測(cè)繪工作發(fā)

語(yǔ);新媒體;應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-176引言開展高質(zhì)量英語(yǔ)教學(xué)，促使學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)科素養(yǎng)提高，可以提高學(xué)生立足于社會(huì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)生獲得更好發(fā)展。如今新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理運(yùn)用該技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)手段改革與創(chuàng)新，有利于大幅度提高教學(xué)效率，促使學(xué)生的英語(yǔ)能力以及學(xué)科素養(yǎng)獲得更好發(fā)展。本文對(duì)于在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，科學(xué)運(yùn)用新媒體新技術(shù)的方式作出探究，希望可以為廣大小學(xué)英語(yǔ)教師提供一下教

幼兒園教育;應(yīng)用途徑引言：所謂基于問題的學(xué)習(xí)模式既保羅教學(xué)設(shè)計(jì)方面，又包括教學(xué)實(shí)施方面，兩者屬于相互依存密切聯(lián)系的關(guān)系。通過幼兒園教師在幼教階段開展這種模式，再加上幼師對(duì)幼兒加以有效的引導(dǎo)，能夠?qū)τ變褐蟮膶W(xué)習(xí)和生活帶來更加積極有效的影響，同時(shí)能夠讓幼兒運(yùn)用更加客觀的態(tài)度來待人接物，同時(shí)也能夠使幼師能夠更好地取得良好的幼兒教育效果。1基于問題的學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)1.1以問題為導(dǎo)向，凸顯幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性相較于傳統(tǒng)幼兒教學(xué)模式相比，這種模式的最大特點(diǎn)是教授者可以通過

技術(shù);施工;應(yīng)用途徑引言5G 時(shí)代來臨，萬(wàn)物皆可聯(lián)，我們可以大膽的構(gòu)想，在未來建筑工程技術(shù) 方面，將會(huì)發(fā)生怎樣不可思議的變化和取得怎樣不可估量的進(jìn)步。就現(xiàn)目前 的發(fā)展趨勢(shì)來看，有太多建筑工程技術(shù)在萬(wàn)眾創(chuàng)新的新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，影響 著建筑行業(yè)的前途和命運(yùn)。有許多技術(shù)被運(yùn)用在高層管理、市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析這 些領(lǐng)域，但是，從眾人熟悉的“剩余價(jià)值”理論可以看出，真正能推動(dòng)行業(yè) 發(fā)展的其實(shí)是最基礎(chǔ)的、工業(yè)鏈條的低端——施工現(xiàn)場(chǎng)。所以，有許多先進(jìn) 的建筑技術(shù)被運(yùn)用于施工過程中

提出了相應(yīng)的應(yīng)用途徑與方法，旨在為后續(xù)英語(yǔ)教學(xué)研究工作的開展提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)價(jià)值;應(yīng)用途徑在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作期間，良好的課堂教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)習(xí)得水平具有重要的影響?；诖耍笈⒄Z(yǔ)教師針對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了分析，從而有效推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)模式的多元化發(fā)展。在此期間，翻轉(zhuǎn)課堂模式憑借其良好的應(yīng)用價(jià)值受到了廣大小學(xué)英語(yǔ)教師的高度關(guān)注與認(rèn)可?？偟膩砜?，這一教學(xué)模式有效強(qiáng)調(diào)了學(xué)生群體在教學(xué)過程中的價(jià)值，有利于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容