2021年10期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語(yǔ)教輔類(lèi)知名品牌產(chǎn)品。被國(guó)家新聞出版總署授予中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測(cè)中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的策略
- 做麥田的守望者
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用
- 多媒體在幼兒教育中的運(yùn)用
- 激勵(lì)教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代背景下以生活為切入口的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)
- 幼兒教育中如何實(shí)施差異教學(xué)
- 初中美術(shù)教育應(yīng)用發(fā)散思維的路徑研究
- 中華傳統(tǒng)美德與初中道德與法治課的融合
- 如何在初三化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究
- 足球游戲在大班幼兒晨間鍛煉中的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的整合策略
- 多元文化在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的滲透路徑研究
- 可視化教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)《畫(huà)垂線》教學(xué)實(shí)踐研究
- 探析運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的策略
- 善用多維度延伸培養(yǎng)小學(xué)生古詩(shī)詞審美情趣
- 傳承傳統(tǒng)文化——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 論高中政治課教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- “啟發(fā)——探究”式教學(xué)方法與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究
- 多媒體視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)《品德與社會(huì)》課外拓展延伸的策略探究
- 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方法初探
- 范例教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用分析
- 基于數(shù)學(xué)模型的微專(zhuān)題教學(xué)案例
- 探析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中快樂(lè)閱讀的開(kāi)展策略分析
- 快樂(lè)寫(xiě)話，靈活表達(dá)
- 戶(hù)外游戲之材料投放與觀察指導(dǎo)
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法探究
- 探討圖示教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問(wèn)題解決教學(xué)模式在初中生物單元教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談信息技術(shù)在中職心理健康教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校舞蹈教學(xué)中支架式教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 科學(xué)探究活動(dòng)中幼兒記錄表的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 在初中化學(xué)教育教學(xué)中如何聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活
- 小學(xué)高年級(jí)作文怎么從生活中取材
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新舊知識(shí)的銜接策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自制教具的應(yīng)用策略
- SOLO分類(lèi)法在“教——學(xué)——評(píng)一體化”的應(yīng)用初探
課堂教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高效課堂建立途徑的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)策略的研究
- 基于有效課堂的高中丙烯畫(huà)教學(xué)探究
- 探究道德與法治課堂的生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的有效策略
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性策略教學(xué)
- “智慧課堂+數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”下的高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)
- 讓區(qū)域活動(dòng)“活”起來(lái)
- 初中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂的策略研究
- 開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 激活小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用
- 探討數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用
- 小組合作在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有益探索
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的探究
- 如何打造和諧互動(dòng)的語(yǔ)文課堂
- 初中化學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)如何借助信息技術(shù)提升學(xué)生的抽象思維
- 項(xiàng)目化教學(xué)法在技工院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用分析
- 淺析在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中滲透德育的策略
- 淺談微課在二年級(jí)手工課教學(xué)的應(yīng)用
- 合作探究模式在初中政治教育中的應(yīng)用研究
- 淺談如何以人為本打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略研究
- 新高考背景下高中化學(xué)課堂“主導(dǎo)
- 高中歷史課堂的教學(xué)策略
- 創(chuàng)客視域下的小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性策略分析
- 談高中數(shù)學(xué)興趣小組教學(xué)的具體策略
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 數(shù)學(xué)課如何更好地實(shí)施小組合作
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)課程課堂教學(xué)的人文性教學(xué)研究
- 巧用信息技術(shù)為初中語(yǔ)文高效課堂助力
- 借助體育課堂活動(dòng)加強(qiáng)小學(xué)生體能訓(xùn)練
- 基于化學(xué)課堂的科學(xué)探究過(guò)程實(shí)施
- 基于核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上的真問(wèn)題的挖掘與傳導(dǎo)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文有效開(kāi)展識(shí)字教學(xué)的策略
- 讓“提問(wèn)”變成“學(xué)問(wèn)”
- 數(shù)據(jù)助力作業(yè)，構(gòu)建高效課堂
教學(xué)反思
- 探究初中德育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談提升小學(xué)低段語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)有效性的策略
- 散文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中物理實(shí)驗(yàn)深度學(xué)習(xí)與教學(xué)改進(jìn)
- 基于生活情境下開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 體驗(yàn)式閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用分析
- 淺析傳統(tǒng)文化與高中化學(xué)教學(xué)的融合路徑
- 如何將真實(shí)的生活融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀審美教學(xué)探微
- 工業(yè)4.0時(shí)代基于核心素養(yǎng)的技工院校教學(xué)改革探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的趣味教學(xué)
- 探究安全教育在學(xué)前教育課堂上的開(kāi)展策略
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)解題反思習(xí)慣的思考
- 思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的方法與對(duì)策探究
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課結(jié)合PBL的地理教學(xué)探索
- 應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的策略分析
- 新高考方案下強(qiáng)化高中政治課吸引力的策略探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
- 新形勢(shì)下技工學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 對(duì)小學(xué)信息科技學(xué)科發(fā)展教育信息化課程設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的策略
- 對(duì)當(dāng)下小學(xué)德育活動(dòng)熱的冷思考
- 關(guān)于作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練
- 微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的誤區(qū)與優(yōu)化策略探究
- 基于大數(shù)據(jù)以學(xué)生為中心的史料教學(xué)復(fù)習(xí)模式的探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用探究
- 新課程背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究性實(shí)驗(yàn)試題研究
- 基于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革
- 淺談?dòng)鋹偟那榫w與文言文教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新性思考
- 初中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的新思路
- 試析新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)的新模式
- 試析音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中政治教學(xué)策略分析
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思考
- 個(gè)性理論在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 高職教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)用訓(xùn)練的實(shí)踐探索
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)深度教學(xué)探討
- 高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的研究
培能育人
- 從高中數(shù)學(xué)新教材看培養(yǎng)應(yīng)用能力的意義
- 高職擴(kuò)招學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的問(wèn)題與解決辦法
- 淺析初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 試論小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的有效途徑探討
- 中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的形成原因與應(yīng)對(duì)措施研究
- 淺談如何將立德樹(shù)人理念融入信息技術(shù)教學(xué)
- 信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)自信心的策略
- 巧借生活實(shí)例，發(fā)展學(xué)生的高階思維
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 一生做一個(gè)虔誠(chéng)的“農(nóng)民”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 以“知”啟“智”
- 談古詩(shī)詞歌曲進(jìn)高中音樂(lè)課提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談《史記》對(duì)中學(xué)歷史教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用
- 小學(xué)生作文寫(xiě)作能力的有效培養(yǎng)途徑
- 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
- 踐行三教理念，有效培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 采用多種途徑，培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)
- 體育舞蹈對(duì)培養(yǎng)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的研究
- 基于邏輯思維構(gòu)建的化學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效培養(yǎng)思維能力的策略
- 例談初中化學(xué)課堂利用社會(huì)建構(gòu)主義對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)中的核心素養(yǎng)培育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng) 提升學(xué)習(xí)能力
- 基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的影響
- 高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)分析
- 小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑探究
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算題糾錯(cuò)能力的方法
- 以提升心理資本為核心的初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法研究
- 提升初中生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究
- 如何加強(qiáng)小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 試析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 探討提高小學(xué)學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 論在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- “一班一品”特色班級(jí)創(chuàng)建中的班級(jí)文化構(gòu)建
- 思維引領(lǐng)成長(zhǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 芻議小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下中學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力的措施
外語(yǔ)教學(xué)
- 數(shù)字化校園背景下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 以“導(dǎo)”促“學(xué)”，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)
- 讀原著小說(shuō)對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的促進(jìn)作用
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)芻議
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 初中英語(yǔ)閱讀課的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探索
- 借助互動(dòng)教學(xué) 激活英語(yǔ)課堂
- 探析核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 基于意義驅(qū)動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練策略初探
- 如何有效地記憶單詞
- 思政視域下高中英語(yǔ)戲劇教學(xué)法與深度閱讀研究
- 閱讀高分的技巧
- 信息技術(shù)在英語(yǔ)差異教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺析高中英語(yǔ)反思性學(xué)習(xí)的類(lèi)型與策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)批判性思維的培養(yǎng)策略
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與探索
- 創(chuàng)設(shè)情境 合作互動(dòng)
- 小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂中如何巧妙創(chuàng)設(shè)“美智趣”情境
- 例談繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與方法
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的理解性閱讀能力的研究
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)淺談
- 從“錯(cuò)題”中探究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 微劇場(chǎng)玩演助力下的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)
- 談?wù)勄榫辰虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的策略
- 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的“情感策略”
- 研究學(xué)習(xí)策略 探討高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 關(guān)于讀寫(xiě)結(jié)合方法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用思考