2021年11期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 高中立體幾何教學(xué)策略研究
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于中職語文文言文教學(xué)策略的分析
- 談信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 國家戰(zhàn)略下高中地理人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)分析
- 電子書包在初中物理分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)中對藝體生分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 想象為美術(shù)作品呈現(xiàn)形式打開翅膀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)三角形面積計(jì)算教學(xué)問題及對策
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)的有效策略分析
- 借助情境教學(xué) 激發(fā)學(xué)生活力
- 科學(xué)探究活動(dòng)中如何有效支持幼兒記錄
- 淺談體育高考術(shù)科訓(xùn)練
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫一體化的教學(xué)策略
- 初中語文整體性閱讀教學(xué)初探
- 微課模式下初中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效前測的實(shí)踐探究
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于共同體下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效研究
- 以生活情境為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微視頻策略
- 實(shí)驗(yàn)操作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 不一樣的區(qū)域游戲
- 開展小組合作模式，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性
- Scratch與機(jī)器人共融 體驗(yàn)機(jī)器人教學(xué)益處
- 立足音樂素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)低段音樂節(jié)奏游戲化教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探究
- 試論鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育的對策探究
- 借助信息技術(shù)，為高中生物教學(xué)注入活力
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)分析
- 用建模思想指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)畫圖解決數(shù)學(xué)問題的有效性運(yùn)用
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略
- 混合式教學(xué)在數(shù)控機(jī)床教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 例談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的“破壞性實(shí)驗(yàn)”策略
- “發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 智能制造背景下數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效策略探究
- 基于初中生地理實(shí)踐力素養(yǎng)培育的主題式情境教學(xué)法初探
- 幼兒園小班區(qū)域游戲之我見
- 探討少兒趣味田徑體能訓(xùn)練開展的策略
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 新課改環(huán)境下高中語文的創(chuàng)新性教學(xué)
- 探索音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 巧妙創(chuàng)設(shè)情境 提高化學(xué)教學(xué)有效性
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)分層教學(xué)策略探究
- 引建構(gòu)游戲入幼兒活動(dòng)
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課堂教學(xué)
- 史料實(shí)證引入高中歷史課堂教學(xué)的效果研究
- 最美的地理課堂在路上
- 淺析錯(cuò)題整合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效利用
- 淺談如何有效提升初中生物課堂的教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)有效方法研究
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的技巧思考
- 基于高效課堂的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 動(dòng)感課堂教學(xué)模式研究報(bào)告
- 排球在小學(xué)田徑訓(xùn)練中的妙用
- 試析初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)模式
- 小學(xué)語文有效課堂之策略分析
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中語文課堂中的運(yùn)用
- 新課改背景下提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究
- 如何有效地進(jìn)行隨堂小練筆
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抓準(zhǔn)核心問題的策略分析
- 論如何提高數(shù)控專業(yè)理論教學(xué)的課堂效率
- 基于教育改革下的小學(xué)實(shí)踐課堂教學(xué)探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 課改和“雙減”政策的雙重背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案研究
- 核心素養(yǎng)背景下信息技術(shù)課教學(xué)有效性探究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)“本真課堂”教學(xué)策略
- 高效課堂源于成功的導(dǎo)入
- 淺析初中物理教學(xué)中課堂互動(dòng)的有效應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的作用探析
- 例談信息技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的主要措施
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于新形勢下提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性探討
- 高中物理課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師提問有效性的策略探討
- 淺談高中物理課堂中的參與式教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用形式
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 初中語文課堂教學(xué)語言有效性研究
- 提升小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生說題能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文群文閱讀教學(xué)初探
- 立足文體，藝術(shù)教學(xué)，打造靈動(dòng)課堂
- 趣味元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
教學(xué)反思
- 淺析高中議論文作文教學(xué)優(yōu)化途徑
- 職中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 利用綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究
- 開展互助式深度學(xué)習(xí) 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- PISA理念下改進(jìn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試的研究
- 小學(xué)語文寫作單元教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)改革
- 淺析基于學(xué)生社團(tuán)開展中華經(jīng)典詩文趣讀活動(dòng)的策略
- 把握變化 科學(xué)備考
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 小學(xué)中段語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 深圳中考數(shù)學(xué)壓軸題的解題策略探究
- 基于“深度學(xué)習(xí)”的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)研究
- 激勵(lì)方法在高中體育田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用探究
- 分組問答式學(xué)習(xí)在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 分析教育信息化，走向智慧教育
- 區(qū)域游戲之我見
- 試論新課改下高考語文作文備考方略
- 項(xiàng)目教學(xué)法在數(shù)控加工教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)中構(gòu)建項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)初探
- 多樣導(dǎo)入，建構(gòu)高效小學(xué)音樂課堂
- 愛國主義融入農(nóng)村中等職業(yè)教育的實(shí)踐與思考
- 初中語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文分析
- 教育評(píng)價(jià)體系改革下的高校戰(zhàn)略選擇
- 模擬實(shí)驗(yàn)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)美術(shù)文化與青少年素質(zhì)教育分析
- 低年級(jí)科學(xué)課規(guī)范表達(dá)能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 讓兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 論小學(xué)科學(xué)核心概念的有效教學(xué)
- 關(guān)于初中體育訓(xùn)練安全教學(xué)的思考
- 踐行“教學(xué)做合一”思想，巧設(shè)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 讓識(shí)字教學(xué)在快樂中進(jìn)行
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)提升探究討論式教學(xué)實(shí)踐效果的研究
- 小學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績的策略研究
- 大學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系探討與研究
- 新工科系統(tǒng)能力培養(yǎng)視角下的數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)教學(xué)研究
- 基于STEM教育視角的小學(xué)科學(xué)低年級(jí)段課例研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)信息學(xué)競賽輔導(dǎo)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- STEM教育理念對小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的啟示
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 激勵(lì)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新
培能育人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 以模塊思想為基 補(bǔ)理想信念之鈣
- “三全育人”視閾下中職德育管理中的協(xié)同路徑探究
- 加強(qiáng)學(xué)?！叭浴苯逃?促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 基于家校融通的高中德育管理探究
- 淺談農(nóng)村幼兒生活能力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中生物課堂如何培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)模式的探究
- “約定”法在中職班主任德育教育工作中的運(yùn)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- “本原三學(xué)”古詩文課堂教學(xué)模式下“前置研學(xué)”環(huán)節(jié)實(shí)踐探索
- 立足兒童觀察，提升科學(xué)素養(yǎng)
- 以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心改進(jìn)小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的探討
- 立足學(xué)生活動(dòng)，提升高中數(shù)學(xué)建模能力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于“以人為本”理念在初中班級(jí)管理中的滲透
- 淺談小學(xué)美術(shù)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力策略探究
- 對新時(shí)代高校教師職業(yè)使命的理解
- 家校合作模式下初中班級(jí)管理的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的路徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)的有效策略
- 高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)探索
- 敘事療法在小學(xué)心理健康教育課上的應(yīng)用探討
- 論中職美術(shù)課程教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學(xué)校教育與家庭教育芻議
- 關(guān)于初中班級(jí)管理滲透德育教育的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略
- 讓“說”打開學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的有效措施
- 基于因材施教的初中班級(jí)管理探究
- 科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們的“思”與“行”
- 探究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
外語教學(xué)
- 重視英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展
- 從英語錯(cuò)題中探尋小學(xué)生三大“能力”的提升
- 高中英語教材中中國文化缺失分析與教材編寫建議
- 新時(shí)代中職生英語閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)法分析
- 也談中職英語中的音標(biāo)教學(xué)
- 提高高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 如何在讀后續(xù)寫中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)
- 關(guān)注語用，強(qiáng)化命題
- 論中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)方法運(yùn)用
- 基于情境教學(xué)法的小學(xué)英語口語教學(xué)研究
- 小學(xué)英語課堂中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于學(xué)科育人的高中英語閱讀課堂目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 概念隱喻在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于立德樹人的英語“課程思政”探索與實(shí)踐
- 角色換位法在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的實(shí)施
- 給英語學(xué)習(xí)添些料
- 通過讀寫結(jié)合提升學(xué)生英語寫作能力的實(shí)踐研究
- 高中英語寫作教學(xué)策略淺談
- 一課一落實(shí)教學(xué)理念與小學(xué)英語成績的提升策略
- 中學(xué)英語課堂中發(fā)散性思維的培養(yǎng)與應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用分析
- 先“悅讀”，再“閱讀”
- 中職英語教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的方法分享
- 小學(xué)英語互動(dòng)課堂構(gòu)建的有效途徑
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 陶行知生活教育對小學(xué)英語教學(xué)的啟示
- 微視頻支架式教學(xué)在初中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用