矯樹奎

【摘 要】 排球是世界上最受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目之一，其玩法多樣、趣味性強(qiáng)，受到廣泛關(guān)注。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師引入排球訓(xùn)練項(xiàng)目，并結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的排球訓(xùn)練和指導(dǎo)，能對教學(xué)活動進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而發(fā)揮排球訓(xùn)練的重要作用，提高小學(xué)體育教學(xué)綜合效果，為小學(xué)生身心健康發(fā)展提供相應(yīng)的體育教學(xué)基礎(chǔ)保障。所以在教學(xué)改革活動中，十分有必要針對排球訓(xùn)練進(jìn)行研究，爭取對學(xué)生實(shí)施積極有效的教育指導(dǎo)，真正將排球訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，為小學(xué)生的排球訓(xùn)練興趣和綜合運(yùn)動能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

【關(guān)鍵詞】 排球? 小學(xué)田徑訓(xùn)練? 體育教學(xué)

1. 小學(xué)排球訓(xùn)練的作用

在小學(xué)階段開展排球訓(xùn)練，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。有效的排球訓(xùn)練不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動的良好興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，有效促進(jìn)學(xué)生終身體育運(yùn)動意識的培養(yǎng)，發(fā)揮排球訓(xùn)練的作用，還能為我國排球事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備人才，挖掘?qū)W生在排球訓(xùn)練方面的潛能，為排球訓(xùn)練在我國社會上的普及化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2. 小學(xué)排球訓(xùn)練存在的問題

2.1 排球訓(xùn)練師資嚴(yán)重不足

小學(xué)體育教學(xué)中排球訓(xùn)練活動的開展需要具備排球?qū)I(yè)教育能力的教師作為師資保障，但是現(xiàn)階段在各地區(qū)小學(xué)開展排球訓(xùn)練的過程中，尚未引入專業(yè)性的排球教師，一般仍然是體育教師承擔(dān)排球訓(xùn)練任務(wù)，導(dǎo)致排球訓(xùn)練的專業(yè)性嚴(yán)重不足，無法對小學(xué)生的排球訓(xùn)練實(shí)施有效的訓(xùn)練指導(dǎo)，排球訓(xùn)練效果相對較差，小學(xué)生的訓(xùn)練能力也有所不足，會對小學(xué)生綜合訓(xùn)練效果產(chǎn)生制約性的作用。

2.2 小學(xué)訓(xùn)練場地建設(shè)不合理

部分小學(xué)雖然開設(shè)了排球訓(xùn)練方面的課程，但是在這方面的資金投入不足，尚未針對排球訓(xùn)練活動的開展建設(shè)專門的場地，訓(xùn)練器材供應(yīng)不到位，造成小學(xué)排球訓(xùn)練活動的開展存在一定的制約性，影響訓(xùn)練效果，不利于小學(xué)生排球訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，降低排球訓(xùn)練效果。

2.3 教師采用的訓(xùn)練方法相對單一

由于小學(xué)排球訓(xùn)練方面的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不足，加上體育教師開展排球訓(xùn)練的能力不足，導(dǎo)致在訓(xùn)練活動中一般采用單一的訓(xùn)練方法，排球訓(xùn)練對小學(xué)生的吸引力偏低，也難以結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況開展訓(xùn)練指導(dǎo)活動。排球訓(xùn)練與小學(xué)生生活聯(lián)系不夠緊密，嚴(yán)重抑制了小學(xué)生參與排球訓(xùn)練的積極性和主動性，降低訓(xùn)練科學(xué)性。

2.4 沒有充分考慮小學(xué)生差異

小學(xué)生在不同的成長階段身體素質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和訓(xùn)練能力都會出現(xiàn)較大的變化，在此過程中要求教師能結(jié)合小學(xué)生在不同階段表現(xiàn)出的差異性對小學(xué)生實(shí)施多元化的訓(xùn)練指導(dǎo)。但是在實(shí)際訓(xùn)練活動中發(fā)現(xiàn)，部分教師并未尊重學(xué)生的差異，訓(xùn)練針對性和訓(xùn)練有效性不足，影響了訓(xùn)練的效果。

3. 排球在小學(xué)田徑訓(xùn)練中的策略

3.1培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識

在排球課中教師是合作學(xué)習(xí)的原動力。這就需要體育教師把培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和提升小學(xué)生的合作能力潛移默化地融入到排球訓(xùn)練中去，應(yīng)該讓小學(xué)生充分認(rèn)識到當(dāng)今社會是競爭和合作的社會，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備積極的合作精神和掌握有效的人際交往技能，而排球作為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，對小學(xué)生的合作精神培養(yǎng)有重要的作用和意義。

3.2 營造濃濃的校園排球氛圍

排球技術(shù)可簡單也可復(fù)雜，可低端也可高超，排球氛圍的營造要面向全體學(xué)生，以排球?yàn)樗夭慕Y(jié)合學(xué)校實(shí)際條件開發(fā)校本教材，對全體學(xué)生進(jìn)行排球的普及性教學(xué)，低段1—3年級以簡單排球游戲?yàn)橹饕侄芜M(jìn)行興趣培養(yǎng)，高段4—6年級以較復(fù)雜的排球游戲?yàn)橹饕侄芜M(jìn)行技術(shù)學(xué)練，同時(shí)編排低段和高段的排球操（可單人或2人或多人）在大課間進(jìn)行排球練習(xí)，既活躍了身心，也營造了排球氛圍。這樣初步形成人人“有”排球（學(xué)生自帶排球，對困難學(xué)生提供），人人“玩”排球，人人“愛”排球，人人“懂”排球，運(yùn)用有排球、玩排球、愛排球、懂排球的載體來宣傳排球運(yùn)動，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)形成多維的排球運(yùn)動宣傳面，最終達(dá)到營造濃濃的校園排球氛圍。

3.3 采用合理的訓(xùn)練方法

排球運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握需有一個(gè)過程。首先必須是要適應(yīng)，小學(xué)生的訓(xùn)練更需有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程，不能急于求成，要讓他們在長時(shí)間的訓(xùn)練中一步一步地適應(yīng)并提高。

（1） 發(fā)球。首先是近距離的對墻發(fā)球練習(xí)，體會拋球、蹬腿、甩臂、擊球的動作要領(lǐng)，然后逐漸加大距離練習(xí)，順利掌握上手發(fā)球。

（2） 墊球和傳球。先讓學(xué)生原地自拋?zhàn)詨|，再對墻傳球，然后過渡到老師拋球?qū)W生墊，最后采用對墊對傳和傳球比賽的形式。讓學(xué)生熟練地掌握傳球技術(shù)。

（3） 排球比賽是學(xué)生協(xié)調(diào)、配合的小集體體育活動，先是兩人的配合訓(xùn)練，再是三人，最后是多人的協(xié)調(diào)配合訓(xùn)練;教育學(xué)生要融入集體中，不能耍個(gè)人主義和英雄主義，只有團(tuán)結(jié)一心才能取得勝利。

（4） 帶領(lǐng)隊(duì)員多走出去和其他學(xué)校的代表隊(duì)進(jìn)行友誼賽，培養(yǎng)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)術(shù)配合，提高技能技巧。

4. 結(jié)束語

小學(xué)生是我們祖國的花朵，是未來的希望。我們應(yīng)該從小抓起，注重培養(yǎng)小學(xué)生對運(yùn)動的熱情，讓他們以更好的精神面貌，來面對日后的競爭和生活。排球老師不僅僅要教會小學(xué)生打排球的知識，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和與人合作的能力，在運(yùn)動的時(shí)候放松自己，勞逸結(jié)合，更好地面對挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)該去積極引導(dǎo)小學(xué)生對排球的興趣，通過排球加強(qiáng)小學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)小學(xué)生的文體特長;另外，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，教師也要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化和差異化。本文也針對小學(xué)生排球訓(xùn)練中常見的問題進(jìn)行了總結(jié)，并提出了自己的見解和針對問題的解決方案，以便促進(jìn)小學(xué)生排球訓(xùn)練活動的良性發(fā)展，使排球訓(xùn)練充分發(fā)揮促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)

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