杜問為

【摘? 要】 在新時代教學(xué)背景下，農(nóng)村中等職業(yè)教育不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新思維的重要任務(wù)，而且承擔(dān)著學(xué)生德育的重要任務(wù)。本文立足當(dāng)前農(nóng)村中等職業(yè)教育愛國主義教育的研究與實踐，弘揚(yáng)民族精神，全面貫徹黨的教育方針，深化愛國主義，有利于學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成和提升，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村中等職業(yè)教育? ?愛國主義? ?農(nóng)村? ? 實踐思考

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息的交流變得更加便捷，在全球化的世界中，大量信息混合在一起，良莠不齊。青少年是使用互聯(lián)網(wǎng)最多的受益者，也是最常被誤導(dǎo)和教唆的受害者。如何從這海量的信息中獲取自己想要的知識，避免惡意思想的控制，教會學(xué)生辨別是非，培養(yǎng)正確的價值觀是農(nóng)村中等職業(yè)教育的重要任務(wù)之一。

一、農(nóng)村中等職業(yè)教育愛國主義教育現(xiàn)狀分析

1. 文化虛無主義

近年來，在各種媒體上，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上有很多文章對中國人世世代代尊敬和敬仰的民族英雄進(jìn)行大范圍地解構(gòu)、扭曲和抹黑，貶低自己的民族文化。在過去的幾十年里，這種影響在教育實踐中變得更加明顯，造成了非常惡劣的影響。

2. 享樂主義

改革開放后我國取得了巨大的成就，同時也出現(xiàn)了利益多元化、思想多元化，導(dǎo)致理想信念缺失，民族感情淡化，愛國主義教育弱化。享樂主義不斷侵蝕年輕一代的思想，以至于他們貪圖娛樂和享樂，缺乏勤奮、勇氣、毅力以及報國的勇氣和決心。

3. 農(nóng)村中等職業(yè)教育缺乏愛國教育

農(nóng)村中等職業(yè)教育以職業(yè)培訓(xùn)為主，重視就業(yè)，在職業(yè)課程日常教育培訓(xùn)中不重視愛國主義、革命英雄主義和集體主義的教育。因此愛國主義教育要深入思想、深入人心、深入生活、深入工作、深入實踐，還有很多工作要做。

二、愛國主義融入農(nóng)村中等職業(yè)教育的實踐與思考

1. 愛國主義知識學(xué)習(xí)有助于學(xué)生愛國主義教育

中華民族各族人民為人類文明作出了突出的貢獻(xiàn)，是愛國主義教育的優(yōu)秀素材。農(nóng)村中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、工教結(jié)合的人才。因此，農(nóng)村中等職業(yè)教育思想道德教育要保持中國特色教育精神。

2. 課堂與課外活動相結(jié)合，加強(qiáng)愛國主義滲透

教師必須結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生了解我們的國家在哪些方面的研究是在全球范圍內(nèi)領(lǐng)先的，教師還可以將學(xué)生的專業(yè)與國家聯(lián)系起來，用數(shù)據(jù)展示中國的發(fā)展前景。在我國歷史中各思想流派、英雄人物故事和至理名言在中國文化寶庫中隨處可見，可供選擇的材料也很多。因此，要以德育教學(xué)為重點，組織課堂與課外活動相結(jié)合，讓愛國主義不斷滲透人心，讓民族觀念、民族意識成為學(xué)生的精神支柱。

3. 理論與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)社會實踐，激發(fā)學(xué)生愛國主義

在當(dāng)今全球化的背景下，在如此復(fù)雜的社會環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)該能夠分辨善惡，不受外界輿論影響。教師應(yīng)通過理論與實踐相結(jié)合，用通俗的方法和語言幫助青少年接受和表達(dá)愛國主義，用最通俗易懂的語言向?qū)W生傳授馬克思主義和社會主義理想信念，加強(qiáng)對學(xué)生愛國情緒和愛國行為的引導(dǎo)。因為年輕人還很不成熟，他們的愛國主義容易魯莽沖動，也容易盲目。因此，農(nóng)村中等職業(yè)教育中愛國主義的培養(yǎng)需要教師及時了解學(xué)生的思想，啟發(fā)學(xué)生正確分析時事。教師應(yīng)做到如下幾點：

（1）在教育理念上，需要科學(xué)地確定農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生愛國主義教育的目標(biāo)。教師在農(nóng)村中等職業(yè)教育中必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，引導(dǎo)他們設(shè)定合適的人生目標(biāo)。

（2）在教育內(nèi)容上，認(rèn)真改革農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生愛國主義教育課程體系。愛國主義精神應(yīng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，是愛國主義教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容和要求。目前，農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生愛國主義教育課程主要包括在文科教育課程中。在這些課程中，愛國主義教育在教科書內(nèi)容中體現(xiàn)得并不明顯，不能反映時代變遷的特點，不能適應(yīng)農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生思想發(fā)展的要求。

（3）在教學(xué)方法上，教師要認(rèn)真考察大學(xué)生能夠接受的教學(xué)形式和媒體。與內(nèi)容相比，形式與媒介也是內(nèi)容的承載者，因此必須大力更新教育形式和載體。

（4）從教育系統(tǒng)理論的角度，構(gòu)建與農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生愛國主義教育相呼應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)總體工程。農(nóng)村中等職業(yè)教育要通過加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)，不斷加大其與社會的融合力度，適當(dāng)投入人力物力，加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)，使學(xué)生能夠直觀理性地學(xué)習(xí)愛國主義，光明磊落地培養(yǎng)愛國主義精神。

4. 校園與社會文化建設(shè)相結(jié)合，舉辦校園活動，營造良好的愛國氛圍

要將愛國主義教育融入農(nóng)村中等職業(yè)教育，教師還必須注意激發(fā)學(xué)生的興趣。比如教師可以讓學(xué)生以“新中國發(fā)展”為主題進(jìn)行演講，學(xué)生可以自行收集材料準(zhǔn)備，在這個過程中將中華民族輝煌的歷史進(jìn)程、優(yōu)秀的漢學(xué)經(jīng)典文章、歷代名詩、琴棋書畫、武術(shù)、太極拳帶進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。教師要加強(qiáng)對中華民族的崇高愛國主義文化建設(shè)，要堅持正確的價值取向，嚴(yán)密思想，形成保護(hù)文明、弘揚(yáng)良好道德情操、弘揚(yáng)理想人格、弘揚(yáng)禮儀的意識。以學(xué)生為主體，加大支持力度，打造特色鮮明的愛國主義教育基地，通過各種主題活動增強(qiáng)對祖國壯麗文明的自豪感，營造良好的愛國氛圍。

結(jié)束語：總之，培養(yǎng)愛國主義精神是農(nóng)村中等職業(yè)教育的重要組成部分。一個優(yōu)秀的技術(shù)人才，不僅要具備專業(yè)的技術(shù)知識，還要具備愛國主義精神和對國家和社會的奉獻(xiàn)精神。愛國主義教育是現(xiàn)代農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。對農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生愛國主義教育方法進(jìn)行理論探討，不僅是關(guān)系黨和國家前途命運的需要，也是加強(qiáng)農(nóng)村中等職業(yè)教育學(xué)生德育、提高個人素質(zhì)的必然需要，具有重要的實踐意義。

參考文獻(xiàn)

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