許菁菁

【摘 要】 技工學(xué)校在教學(xué)的過程中會更加關(guān)注人才的實踐能力，對學(xué)生進行實踐方面的教學(xué)。平面廣告設(shè)計專業(yè)本身比較復(fù)雜，學(xué)生需要掌握的技能豐富多樣，需要培養(yǎng)一批理論基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力較高的專業(yè)學(xué)生，使其在畢業(yè)之后從事到工作中更加快速地適應(yīng)工作。本文針對新形勢下技工學(xué)校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作中存在的問題進行分析，尋求更有效的技工學(xué)校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革和創(chuàng)新措施，希望能夠促進相關(guān)教學(xué)工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】 新形勢? 技工學(xué)校? 平面廣告設(shè)計? 教學(xué)改革創(chuàng)新

平面廣告設(shè)計的藝術(shù)水平在不斷提高，社會對于平面廣告設(shè)計專業(yè)人才的需求越來越大，但是當前我國平面廣告設(shè)計方面的教學(xué)工作中存在一定的不合理性，導(dǎo)致教學(xué)的效果無法保障，尤其是在技工學(xué)校，平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中存在眾多的問題，人才的培養(yǎng)效果始終無法保障。本文對此進行分析，尋求新時期技工學(xué)校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的策略，希望培養(yǎng)出綜合素質(zhì)水平更高的專業(yè)人才。

一、技工學(xué)校平面廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)實際情況

（一）平面廣告設(shè)計教學(xué)方式比較缺乏

國內(nèi)一些技工學(xué)校針對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)的過程中采取的方式局限性較大，這些方式對于學(xué)生來說存在一定的限制，并且和社會的發(fā)展情況無法完全匹配，也難以符合時代的發(fā)展潮流。即便有一些教師在教學(xué)方面進行了嘗試和創(chuàng)新，但是整體的教學(xué)效果太過于片面化，根本無法掌握教學(xué)工作的精髓，也脫離了教學(xué)的軌道，導(dǎo)致教學(xué)的效果無法得到提高。有一些技工學(xué)校對平面廣告教學(xué)工作做出了一定的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了初步的教學(xué)改革和創(chuàng)新，但是對于教學(xué)的目標仍然不明確，采取的方式也不一定符合學(xué)生的實際特點和需求，難以在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，嚴重影響了平面廣告設(shè)計教學(xué)的效果。

（二）平面廣告設(shè)計教學(xué)內(nèi)容比較落后

平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的工作中，教師選擇的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代化的平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展無法產(chǎn)生密切的聯(lián)系，在教學(xué)的過程中涉及到的內(nèi)容也比較少，無法滿足社會發(fā)展過程中對于平面廣告設(shè)計方面產(chǎn)生的各種要求，尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)越來越先進的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)來進行平面廣告的設(shè)計是基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)來尋求眾多的信息資源，并且通過自己的創(chuàng)造力去創(chuàng)新教學(xué)的資源。但是在教學(xué)的過程中，一些教師缺乏教學(xué)的動力，無法了解互聯(lián)網(wǎng)時代下對于教學(xué)工作開展的要求，也沒有尋求一些更新的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容無法始終保持先進性，也導(dǎo)致教學(xué)的發(fā)展腳步受到了限制。

二、新形勢下技工學(xué)校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新措施

（一）對平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標進行明確

技工學(xué)校在平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作的開展過程中，首先需要明確相關(guān)工作開展的最終目的是要培養(yǎng)出一些更加專業(yè)的人才，使學(xué)生能夠具有專業(yè)的知識和職業(yè)能力，對學(xué)生進行實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握一些專業(yè)知識和技能，為學(xué)生鋪平道路，真正意義上培養(yǎng)出能夠達到獨立設(shè)計要求的廣告設(shè)計人才。在此基礎(chǔ)上，不但需要讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)在平面廣告設(shè)計專業(yè)的具體應(yīng)用，可以有效使用電腦工具來繪制設(shè)計藝術(shù)作品，同時還需要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生具有設(shè)計的思路和動手能力，讓學(xué)生具有團隊意識，不斷地學(xué)習(xí)一些新的知識，成為合格的平面廣告設(shè)計專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新平面廣告設(shè)計教學(xué)模式

技工學(xué)校在教學(xué)的過程中需要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，積極地創(chuàng)新平面設(shè)計專業(yè)的課程，在當前的教學(xué)基礎(chǔ)上挖掘新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生通過實踐來尋求真理。在實踐操作的過程中，需要結(jié)合實際情況來了解貨真價實的平面廣告設(shè)計模式，讓學(xué)生從中找準自己的位置，真正融入到項目中進行設(shè)計，使學(xué)生的設(shè)計理念得到具體的體現(xiàn)，達到學(xué)以致用的目標。另外，在技工學(xué)校教學(xué)中，教師可以適當?shù)爻袛堃恍┢矫鎻V告設(shè)計的項目，讓學(xué)生來分析這些項目，融入學(xué)生的設(shè)計理念并獨立完成項目。在學(xué)生設(shè)計的過程中，如果發(fā)現(xiàn)存在問題，就需要積極地尋求教師的幫助，而教師則需要對學(xué)生進行指導(dǎo)，促進學(xué)生的成長，提高平面廣告設(shè)計教學(xué)水平。

（三）平面廣告設(shè)計教學(xué)項目的合理性選擇

技工學(xué)校針對平面廣告設(shè)計專業(yè)的調(diào)查和分析中已經(jīng)對平面廣告設(shè)計師提出了更高的要求，需要更好地制定出平面廣告設(shè)計的思路以及具體的方案，將其提供給客戶進行選擇，達到平面廣告設(shè)計教學(xué)的目標，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計教學(xué)工作中需要掌握的知識內(nèi)容和知識的掌握程度，讓學(xué)生在未來畢業(yè)之后更加快速地融入工作中。

結(jié)語：

總而言之，技工學(xué)校所開展的平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)出一些不足之處，影響了教學(xué)工作的開展，也阻礙了學(xué)生設(shè)計水平的提高。通過本文的分析，希望能夠提出一些有效的平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新措施，提高學(xué)生的競爭力，減少教學(xué)中存在的困難，提高教學(xué)質(zhì)量。

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