劉艷玲

摘 要：高中化學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是一門對學(xué)生來說比較難學(xué)的學(xué)科。知識點(diǎn)多，容易混淆。高中化學(xué)教師必須采取各種方法來提高學(xué)生對化學(xué)的興趣。教師首先要提高自己的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)技巧。其次要利用好課堂教學(xué)時間，提高教學(xué)效率；注重課后的鞏固復(fù)習(xí)，奠定學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基本功。再次要關(guān)愛每一位學(xué)生，用欣賞的眼光觀察每一位學(xué)生，找他們的閃光之處，給他們適合各自的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂效果；課后鞏固

化學(xué)是一門特殊的學(xué)科，與物理、數(shù)學(xué)等其他理科相比，需要記憶的內(nèi)容比較多，例如各種元素、各種公式等。知識點(diǎn)較多，互相關(guān)聯(lián)，容易混淆。對于許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來比較吃力。這就要求教師要通過各種方法，積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法。這樣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。通過筆者的教學(xué)實(shí)踐，找到了一些對提高學(xué)生化學(xué)成績有幫助的方法。

一、提高教師自身的綜合素質(zhì)

古語有云：親其師，信其道。要想讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，教師必須要提升自身的個人魅力。首先，教師必須有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。對化學(xué)在生活中的應(yīng)用和作用心知肚明。通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的興趣。其次，教師還必須要有豐富的知識，要有較高的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。有了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和良好的個人素質(zhì)，就能給學(xué)生好的印象，使他們樂于聽教師的話，進(jìn)而喜歡上教師任教的科目。再次，教師必須不斷學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)理論。

二、注意課堂教學(xué)效果

大家都知道，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的途徑。因此，教師必須要緊緊抓住課堂45分鐘。要通過種種辦法，例如，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在課堂的45分鐘內(nèi)，注意力集中，緊跟教師的教學(xué)思路，積極思考教師提出的問題，完成教師交予的任務(wù)，牢牢掌握教師傳授的知識點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。只有課堂上把所學(xué)的知識點(diǎn)全都掌握了，在課下進(jìn)行練習(xí)的時候，才能有正確的思路和方法。反之，如果在課堂上沒有把一課的知識要點(diǎn)吃透，在做練習(xí)的時候就會步履維艱，事倍功半。往往是課堂上有一點(diǎn)沒有聽懂，課堂下就必須花費(fèi)大量的時間去彌補(bǔ)，還取得不了好的效果，容易遺忘，理解淺薄。

三、注重課后鞏固

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，教師必須特別注重讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。首先要做到課后作業(yè)有針對性、有典型性，還要題量適中。有的教師在布置作業(yè)題的時候，注重的是大量的練習(xí)，希望用題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生的熟悉程度。其實(shí)，課后作業(yè)題應(yīng)該是有代表性的題，最好能夠很好地歸納本課的知識點(diǎn)。過多的課后作業(yè)題一方面給學(xué)生加重了負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生疲于應(yīng)付。另一方面也給教師增加了批改量。久而久之，師生雙方都難免產(chǎn)生敷衍了事的情況。而精而少的練習(xí)題，既能夠減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，避免疲勞戰(zhàn)的出現(xiàn)，又能夠讓他們掌握核心內(nèi)容。同時，教師也能夠用心地批改，細(xì)細(xì)地思考，真正找出學(xué)生的不足之處，然后進(jìn)行有針對性的訂正。

四、走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

教師在教學(xué)當(dāng)中，除了要注意知識的傳授，注意課堂教學(xué)技巧和課后的復(fù)習(xí)鞏固之外，還必須要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，從心底里欣賞每一個學(xué)生。教師在教學(xué)過程中，要懷著一顆包容的心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處。不要因?yàn)樗麄兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)錯誤就上綱上線，無限制地放大他們的缺點(diǎn)。而應(yīng)該從欣賞的角度出發(fā)，找出每一個學(xué)生的特長。要知道，每個孩子都有自己的性格、家庭背景、知識基礎(chǔ)、愛好。因此，不應(yīng)該對他們用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。有的孩子學(xué)習(xí)成績不是很好，但卻十分樂于助人。有的孩子邏輯思維能力強(qiáng)，有的孩子感性思維比較強(qiáng)。有的孩子性格灑脫，有的孩子性格內(nèi)斂。總之，各有各的特點(diǎn)。因此，教師就要善于發(fā)現(xiàn)他們各自的長處。并從這些長處入手，幫助他們建立信心，找到適合自己的發(fā)展道路。具體可以通過一對一談話，或者通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式來打開學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的情感世界，成為他們信任的朋友，用平和的語氣與他們交流。而不是動輒就對他們犯的錯誤大發(fā)雷霆。這樣只會使學(xué)生與教師之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生激烈的矛盾。

五、注重學(xué)生基本功的培養(yǎng)

化學(xué)與其他學(xué)科有一個很重要的不同之處，就是需要記憶的東西比較多。例如，各種不同元素的名稱、各種公式。這就需要學(xué)生有扎實(shí)的基本功。僅僅知道是不夠的，必須深刻地理解，牢固地掌握。然而，目前的高中化學(xué)中，很多學(xué)生的知識不是很牢固，基本功不夠扎實(shí)，說的時候頭頭是道，仿佛所有的知識都已經(jīng)掌握了。一旦考試就什么都不會了。寫出來的公式似是而非，寫出來的元素經(jīng)常張冠李戴。這也就造成很多學(xué)生每次考完試認(rèn)為自己都會答，一定能得高分，成績出來的時候卻發(fā)現(xiàn)根本不是那么一回事。因此，教師就必須注重強(qiáng)化學(xué)生的基本功。尋找一切機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練和強(qiáng)化。例如，可以每節(jié)課安排固定的時間進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的書寫訓(xùn)練。

總之，要想有效提高學(xué)生的化學(xué)成績，就必須緊緊抓住課堂上的時間，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)的效率和效果。課后要設(shè)計(jì)少而精的練習(xí)題，通過練習(xí)鞏固學(xué)生學(xué)到的知識，奠定他們的化學(xué)基礎(chǔ)能力。此外，教師還必須用欣賞的眼光去看待每個學(xué)生，找出適合他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的辦法。還必須不斷提高自身的素質(zhì)，與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

郭力眾，冉小琴.打造高效課堂[M].長春：吉林大學(xué)出版社，2011-6.