許曉晴

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基最強(qiáng)調(diào)“愛”的教育，他在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書的前言中寫道：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地告訴你：愛孩子。”他反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先必須具備的品質(zhì)就是“愛孩子”，也就是熱愛學(xué)生。我非常贊同他的觀點(diǎn)，所以，把真實(shí)的、豐富的愛的情感作為前提和手段貫穿于物理教學(xué)的全過程。科學(xué)、民主、真誠地對待每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)潛力，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從教育心理學(xué)的角度看，愛更是一種能夠觸及學(xué)生靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。如果一種教育未能觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，無法引起學(xué)生的共鳴，不足以震撼學(xué)生的情感，那就是不成功的教育。教師的教學(xué)過程是“愛”的教育過程，也是師生心靈溝通的過程。

物理教師要把“愛”作為物理教學(xué)的首要條件，作為教師的基本素質(zhì)來加以鍛煉和養(yǎng)成。在備課中要傾注愛，在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)愛，在課后拓展中要給予持續(xù)的愛。愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，愛是一種對每位學(xué)生的信任，所以，物理教師要做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要在教學(xué)過程中施以真實(shí)的、本能的、平等的、全部的“愛”，要愛全體學(xué)生

教師只有這樣“愛”，才有可能尊重、信任、接納、理解、關(guān)懷學(xué)生，才能把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人，才能成為學(xué)生真正的朋友，才有可能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的心靈溝通和平等交流。學(xué)生只有得到應(yīng)有的尊重，自信心和自尊心得到保護(hù)，才有可能激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、教師要施以“深度的愛”

有了深度的愛，教師在備課過程中才能全面了解學(xué)生，充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)因材施教的教學(xué)方案；有了深度的愛，教師在課堂教學(xué)中才能關(guān)注每個(gè)學(xué)生，理解、允許學(xué)生“出錯(cuò)”。教師要施以“深度的愛”，增加“愛”的分量，激發(fā)學(xué)生本能的原動(dòng)力，發(fā)掘潛能和優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。我所帶的八（8）班黃×同學(xué)是個(gè)乖巧、內(nèi)向、不愛說話的小男孩，從我開始給這個(gè)班上第一節(jié)課時(shí)就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有些與眾不同，他總是郁郁寡歡、愁眉不展。了解到情況以后，我決定對這個(gè)孩子要像對自己孩子一樣給予母愛。經(jīng)過我的一番努力，孩子的臉上有了笑容，上物理課時(shí)他聽講特專心，回答問題就數(shù)他最積極，小組討論時(shí)很遠(yuǎn)就能聽到他響亮的聲音，他變得快樂了！

三、教師要有“持續(xù)的愛”

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的過程，并不只是備課、上課的教學(xué)過程，還應(yīng)當(dāng)包括課后拓展環(huán)節(jié)。教師要“從課堂到家庭”“從學(xué)習(xí)到做人”，施以全過程的“愛”，正確評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后思考與探索，給予學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴成功，分享學(xué)生成功的快樂。教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性，充分發(fā)掘每個(gè)人的潛能，培養(yǎng)人格健全、個(gè)性全面、和諧發(fā)展的人。師生之間、學(xué)生之間要構(gòu)建一種民主、自由、平等、全面的和諧關(guān)系，教師就要放下過去那種“知識權(quán)威”“盛氣凌人”的架子，所以，只有這種愛，才能保證有效教學(xué)效果的長效性、連續(xù)性，才能促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

李××是九（7）班的學(xué)生，由于家庭困難，孩子很是自卑，再加上家庭教育的問題，孩子身上有很多的壞毛病，同學(xué)們都很不喜歡他。學(xué)習(xí)上他特別懶惰，老是不寫作業(yè)，所以很多老師也不喜歡他，但是，他很聰明，酷愛數(shù)學(xué)，每次都是在別的課堂上研究數(shù)學(xué)題。一天物理課堂上，我正在講一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，同學(xué)們都在很認(rèn)真地做筆記，我發(fā)現(xiàn)他又在下面做數(shù)學(xué)題，我很是氣憤地將他訓(xùn)斥了一頓，并且罰他站在教室的后面，我看到他很委屈的樣子，當(dāng)我問起他剛才在做什么時(shí)，他說他在做物理筆記，對我很是抵觸，我在他的課桌上也沒發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西，這時(shí)我意識到我可能錯(cuò)怪他了，我的心又是一陣的疼痛，我怎么能這樣做呢？孩子正在認(rèn)真聽講、做筆記呀，我這樣做孩子該有多傷心呀？我馬上意識到事情的嚴(yán)重性，我要當(dāng)著全班學(xué)生的面給他道歉，請求他的原諒，請求全班學(xué)生的原諒，老師錯(cuò)怪了他，老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，希望大家能給老師一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)我做到這一點(diǎn)的時(shí)候全班響起了雷鳴般的掌聲，我看到李××同學(xué)滿臉淚水使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我還看到學(xué)生一雙雙閃閃發(fā)光的眼睛都真誠地看著我異口同聲地說：“能原諒！”我的眼睛也濕潤了，我被這些可愛的學(xué)生感動(dòng)了！為了治好李××同學(xué)不交作業(yè)的壞毛病，我讓他給我當(dāng)物理課代表，從那以后他就再也沒有拖欠過作業(yè)了，而且物理成績也是突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)物理的興趣越來越濃。抓住他的每一個(gè)閃光點(diǎn)和每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)在班上表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，使他戰(zhàn)勝了自卑，擁有了自信。過去身上存在的一些壞毛病也慢慢消失了，身上也聞不到臭味了，同學(xué)們也愿意和他一起討論問題了。

由此看出，“愛”是神奇的，“愛”的力量是無窮的。擁有一顆愛心的教師是一位好教師，用愛心打造的物理教育才是最精彩的教育。

參考文獻(xiàn)：

李海燕.淺議在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用情感教育的策略[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2011（5）.