周良飛

摘 要：實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有助于初中學(xué)生更深刻地理解物理知識(shí)以及總結(jié)物理規(guī)律。新課改的實(shí)施，對(duì)物理教學(xué)也有了更新的要求，要求教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力的同時(shí)，也有利于提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改進(jìn)與創(chuàng)新

在以往的初中物理教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)尚有不足之處，不利于培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，其直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師在教學(xué)過程中，采用科學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及思維能力，促使初中學(xué)生在充分掌握物理知識(shí)的同時(shí)，自身的綜合能力也能得到更大的提升。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

1.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

初中時(shí)期的學(xué)生正值青春期，對(duì)外界的一切事物充滿著好奇心，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中包含各式各樣的實(shí)驗(yàn)器具以及大量的材料，讓學(xué)生自主參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有助于激發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)知，促使其更深入地了解學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠有效地激起初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

2.提升初中學(xué)生的綜合能力

物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主要是學(xué)生自主進(jìn)行探究及完成，在這一過程中，通過聽、看、動(dòng)手等方式，能有效地培養(yǎng)初中學(xué)生的觀察力、分析力以及實(shí)際操作能力，不僅僅使學(xué)生更深刻地理解了學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也提高了初中學(xué)生自身的綜合能力。

二、改進(jìn)與創(chuàng)新方式

1.改進(jìn)物理教學(xué)理念

物理科目的實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)，通常是采取直觀演示或者分組探究的方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，鍛煉學(xué)生的思維邏輯以及分析觀察能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不僅僅要會(huì)演示實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)科學(xué)地管理學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨著新課改的實(shí)施，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)理念的束縛，努力強(qiáng)化自身的職業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)管理知識(shí)，為國(guó)家培養(yǎng)更多素質(zhì)較高以及綜合能力較強(qiáng)的人才。

2.引導(dǎo)學(xué)生自行制作實(shí)驗(yàn)器具

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步理解以及靈活地運(yùn)用物理知識(shí)，在新課改下，教師可引導(dǎo)及鼓勵(lì)初中學(xué)生自行制作實(shí)驗(yàn)器具，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)器具，也能激發(fā)初中學(xué)生的探索能力，進(jìn)而全身心地參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。

例如，在學(xué)習(xí)光線的傳播這一知識(shí)時(shí)，教師可通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生明白光線的傳播理論以及掌握小孔成像的原理，指導(dǎo)學(xué)生使用空的易拉罐，在罐底中心開一個(gè)小孔，并在罐口蒙上一層塑料膜，將小孔對(duì)著燈絲，然后觀察燈絲透過小孔呈現(xiàn)在塑料膜上的像，待觀察結(jié)束后，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論后，教師再給出科學(xué)的解釋。

在實(shí)驗(yàn)過程中，使用學(xué)生自行制作的實(shí)驗(yàn)器具，能夠促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的注意力及觀察力更加的集中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果也能得到更好的提高。

3.開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

要使初中學(xué)生的物理水平得到有效的提高，教師需采取有效的教學(xué)方式，主要體現(xiàn)在以下兩種活動(dòng)：

（1）組織開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。教師可組織學(xué)生在本班級(jí)內(nèi)舉辦物理知識(shí)競(jìng)賽，或者與其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比賽，此類活動(dòng)能夠有效地調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，也能激起初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還能鍛煉初中學(xué)生的邏輯思維。精心地設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，有效地結(jié)合物理知識(shí)，圍繞生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行搶答，促使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。

例如，提出問題，在拍攝電視中播放的畫面時(shí)，為什么關(guān)閉了閃光燈的相機(jī)拍出的照片會(huì)更清晰，讓學(xué)生進(jìn)行思考與搶答，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的想法給出不同的答案，最后教師再科學(xué)地解釋問題的答案，即有關(guān)光的知識(shí)，因?yàn)殚W光燈會(huì)干擾電視中畫面的透射光，所以關(guān)閉閃光燈才能夠拍出更清晰的圖片。

（2）舉辦專家專題講座。教師可以請(qǐng)物理方面的專家開展講座，為學(xué)生講解物理知識(shí)在生活中的有效應(yīng)用。在講座中，教師與專家進(jìn)行交流與溝通，將日常生活與物理知識(shí)相結(jié)合，在講座中進(jìn)行主要強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在日常生活中的重要作用。

4.創(chuàng)建合理的考評(píng)制度

新課改下，對(duì)物理教學(xué)的考評(píng)制度也有要求，創(chuàng)建科學(xué)的考評(píng)體系，對(duì)學(xué)生的物理水平以及綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核。既考核學(xué)生的知識(shí)理論，同時(shí)加強(qiáng)考核學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，部分學(xué)生的知識(shí)理論成績(jī)或許不夠理想，但實(shí)際操作能力卻非常的強(qiáng)，因此，應(yīng)結(jié)合二者對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使物理水平與綜合能力取得共同的進(jìn)步。

由此看來(lái)，在初中的物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用積極有效的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自行制作實(shí)驗(yàn)器具，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)等，從而培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力以及操作能力，尤其是實(shí)際操作能力教師應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)間，促使學(xué)生有足夠的時(shí)間練習(xí)動(dòng)手能力，從而提升學(xué)生自身的綜合能力，同時(shí)促使物理教學(xué)的成果能夠有效的提高。

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