2019年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語文教學(xué)中教師的語言特點(diǎn)研究
- 淺談小學(xué)語文詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的課堂有效性
- 關(guān)于如何在小學(xué)綜合實(shí)踐中滲透語文教學(xué)的有效研究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)
- 基于部編本閱讀理念的小學(xué)語文教學(xué)改革思路
- 小學(xué)生“結(jié)對幫輔”模式的構(gòu)建分析
- 如何利用導(dǎo)學(xué)案提升小學(xué)英語教學(xué)效果
- 提高學(xué)生的核心素養(yǎng) 從閱讀開始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的工作記憶廣度研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 淺談如何以核心問題引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的滲透策略
- 小學(xué)低年級音樂律動教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的六個向度
- 淺談小學(xué)語文生活化識字教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練探析
- 小學(xué)繪本作文教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)生活化
- 妙語點(diǎn)撥 無聲潤澤
- 角色游戲在聾校低年段聾兒語言康復(fù)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀指導(dǎo)
- 淺議如何讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會進(jìn)行預(yù)測和有效提問
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 習(xí)作教學(xué)中運(yùn)用有效激勵提高習(xí)作水平的策略
- 思品課讓小學(xué)生動起來
- 山區(qū)小學(xué)英語語音教學(xué)存在的問題及對策
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策研究
- 挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)潛能，有效提高教學(xué)質(zhì)量的研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 淺談在核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及幫扶轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計如何實(shí)現(xiàn)規(guī)范化與科學(xué)化
- 淺談小學(xué)低年級體育教學(xué)中游戲的重要作用
- 促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)健康提高的途徑和方法的研究
- 特別的愛給特別的你
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感有效訓(xùn)練的研究
- 心隨樂動，樂從心生
- 聲勢訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)與實(shí)踐機(jī)制
- 科學(xué)中想象 繪畫中描述
- 如何提高“情境式”閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)書法教學(xué)資源整合與實(shí)踐的探索
- 新體系背景下小學(xué)音樂綜合課初探
- 培養(yǎng)合情推理能力 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 談如何培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂趣味性教學(xué)實(shí)踐探析
- 攜手繪本 豐富閱讀
- 淺談提高小學(xué)語文教學(xué)的具體方法
- 輕松學(xué)習(xí)，快樂思考
- 趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)英語游戲教學(xué)
- 淺談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的融入
- 探索如何開展小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性課堂活動
- 設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融入教學(xué)游戲的有效對策
- 淺談快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐
- 簡析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效融合
- 小學(xué)美術(shù)教材（湘教版）的教學(xué)方法探尋
- 農(nóng)村小學(xué)高年級語文學(xué)困生厭學(xué)的原因及教育對策的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初探小學(xué)語文作文教學(xué)的有效策略
- 讀得好聽 寫得漂亮
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)探究
課程篇
- 新課程下教師如何進(jìn)行說課
- 與音樂結(jié)合的小學(xué)語文有效教學(xué)策略探析
- 小議小學(xué)中低段群文閱讀教學(xué)文本的選擇
- 輕叩漢字的大門
- 淺談?wù)n文背景在語文教學(xué)中的作用
- 聚焦兒童生活與成長，構(gòu)建有道德的美好生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更好地使用教材
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入思政的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教材整合重組與開發(fā)的策略
- 目標(biāo)驅(qū)動下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性研究
- 《草文化》班本課程綱要
- 重教學(xué)基礎(chǔ)，促學(xué)生發(fā)展
教學(xué)篇
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 巧用微信朋友圈，讓習(xí)作課堂充滿趣味
- 淺談教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效借助電子白板 優(yōu)化學(xué)生概念學(xué)習(xí)
- 淺談微班教學(xué)中信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)
- 小學(xué)三年級語文錯別字現(xiàn)象的分析及對策研究
- 巧用生成資源 亮出課堂精彩
- 情境教育在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的有效性研究
- 小學(xué)語文情境化課堂古詩詞教學(xué)方法探究
- 主題教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境的小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
- 巧用思維導(dǎo)圖提高主題閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)低年級語文情境教學(xué)的有效創(chuàng)設(shè)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂
- 基于藝術(shù)情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的行動研究
- 動靜結(jié)合，讓情境教學(xué)在語文課堂“落地生根”
- 多元互動，讓小學(xué)語文課堂充滿活力
- 大數(shù)據(jù)時代背景下的小學(xué)語文教育創(chuàng)新問題分析
- 小學(xué)英語會話課中交際活動情境創(chuàng)設(shè)的探究
- 小學(xué)英語課堂創(chuàng)設(shè)情境的三條基本途徑
- 英語動態(tài)課堂的生成和有效教學(xué)手段運(yùn)用
- “體驗(yàn)式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂的實(shí)施路徑
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中活動情境創(chuàng)設(shè)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式研究
- 生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)自主高效學(xué)習(xí)模式的探究
- 小學(xué)高段體育教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的構(gòu)建研究
- 試論小學(xué)階段家校合作教育的問題及對策
- 新課程背景下生態(tài)型教學(xué)模式探究
- 探析小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對策
- 改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 打造小學(xué)語文高效課堂策略分析
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的有效性研究
- 構(gòu)建高品質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)低年段音樂有效教學(xué)策略之我見
- 淺談低年級小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 小學(xué)低年級學(xué)生課外自主閱讀能力初探
- 從小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀談小學(xué)中年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀方法的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)路徑探析
- 閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力提升方法分析
- 淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析預(yù)設(shè)能力在小學(xué)語文低段教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 淺議小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)通過開展整本書閱讀課程提升三年級學(xué)生閱讀能力的策略研究
- 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 提升閱讀能力
- 淺談提高農(nóng)村學(xué)生作文能力的基本途徑
- 初探小學(xué)英語口語交際能力提升策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升策略研究
- 如何對小學(xué)生計算能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)路徑
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “問題解決”實(shí)驗(yàn)課題的探索與實(shí)踐之培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談小學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 通過日記畫提高農(nóng)村兒童的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法初探
- 衍紙畫對小學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的研究
- 探究如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 家校教育，習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)語文教學(xué)評價探究
- 用一把評價的“尺子”
- 同課異構(gòu)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
管理篇
- 教師專業(yè)發(fā)展的校本行動研究
- 體育教學(xué)改革推進(jìn)蘭州市學(xué)校體育新理念實(shí)施與策略
- 小學(xué)班主任在班級管理中的作用
- 淺談班主任工作中的“愛”與“嚴(yán)”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理的問題及對策研究
- 激勵理念在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)班級管理質(zhì)量，塑造班主任人格魅力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)班主任管理策略
- 基于生本理念下小學(xué)班主任班級管理實(shí)踐分析
- 淺談如何有效提高農(nóng)村小學(xué)小班化班級管理
- 淺談如何在多媒體的幫助下開展小學(xué)班級管理工作
- 架起家校教育的彩虹橋
- 核心素養(yǎng)下家校共育的有效途徑
- 以班級活動為載體 創(chuàng)建特色班級文化
- 在小學(xué)班主任工作中如何滲透生涯教育
- 班主任如何重視班級文化建設(shè)
- 動之以情，曉之以理，做好班主任工作
- 像呵護(hù)水晶一樣呵護(hù)孩子的心靈
- 小口令大作用
- 小學(xué)班主任工作中的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化策略分析
- 淺談隨班就讀學(xué)生的教育策略
- 淺談如何通過班級管理渠道進(jìn)行德育引導(dǎo)和滲透
- 小學(xué)班主任班級管理工作中的德育滲透
- 幸福教育理念下的小學(xué)班主任德育工作
- 新時代小學(xué)班主任德育工作的價值及實(shí)踐路徑探索
- 論班主任班級管理與德育相結(jié)合的策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題分析及對策探討
- 淺析小學(xué)班主任管理工作中德育的滲透
- 新形勢下小學(xué)德育改進(jìn)策略探析
- 《弟子規(guī)》滲透在小學(xué)德育教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 基于情感教育視野下農(nóng)村小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探討
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探究
- 中華傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的巧妙融合
- 如何在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施情感教育
- 讓生命自由呼吸
- 小規(guī)模學(xué)校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展
- 對做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 表揚(yáng)和鼓勵是學(xué)生思想工作的金鑰匙
- 基于本土文化 傳承傳統(tǒng)美德
探索篇B
- 農(nóng)村小學(xué)開展語文“以文帶文”閱讀教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 班級管理之小學(xué)班主任創(chuàng)新研究
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對策研究
- 淺談肢體語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效性提問的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中家長的重要性探微
- 農(nóng)村單親家庭隔代撫養(yǎng)的問題與對策思考
- 芻議小學(xué)生心理健康教育的重要性
- 唐氏綜合征兒童言語治療分析與探討
- 優(yōu)化小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性評價策略
- 基于多元智能理論下的小學(xué)語文寫作研究
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典 成就炫彩童年
- 基于人文主題的語言文字訓(xùn)練策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 如何上好小學(xué)音樂唱歌課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 賞識教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究和探索
- 因材施教思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用分析
- 基于核心素養(yǎng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺議小學(xué)語文拼音教學(xué)
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中的文化滲透探究
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通探析
- 淺談小學(xué)語文文言文教學(xué)的切入點(diǎn)
- 小學(xué)語文課堂中教學(xué)智慧的相關(guān)思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀探究
- 讀寫結(jié)合
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略的有效應(yīng)用
- 讓學(xué)生享受寫作樂趣
- 小學(xué)語文低段的寫字教學(xué)思考
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)簡析
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何挖掘生活中的語文
- 探討農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)中年級學(xué)生如何進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中生活元素的運(yùn)用探究
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂散發(fā)濃濃生活味
- 淺談在核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 芻議學(xué)生樂學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略研究
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見
- 課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的有效策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略探究
- 淺析教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略的相關(guān)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具操作有效性分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂寫生教學(xué)的趣味性
- 如何讓學(xué)生在小學(xué)美術(shù)課堂上動起來
- 二孩家庭學(xué)生的引導(dǎo)教育分析
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)方法漫談
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教材探究培智語文趣味性教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文閱讀和寫作整合教學(xué)的方法探究
- 小學(xué)語文主題教學(xué)實(shí)踐的方法與策略研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語中的整合運(yùn)用探尋
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 深入解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的方法多樣化探究
- 小學(xué)語文教材中漢字筆畫規(guī)范探析
- 小學(xué)語文參與式教學(xué)模式構(gòu)建
- 天水市進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育現(xiàn)狀及對策探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系探討
- 探究農(nóng)村小學(xué)寫話教學(xué)的提升策略
- 小學(xué)語文整合綜合實(shí)踐活動探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂多元化教學(xué)的作用
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 淺析小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略淺談
課程篇B
- 部編本小學(xué)語文教材識字特點(diǎn)及教學(xué)的分析
- 小學(xué)語文教材“選文”的歸口在文本
- 《桂林山水》教學(xué)案例
- 《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計
- 《筆算乘法》教學(xué)案例
- 面向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計反思
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的幾何直觀滲透探討
- 《用畫圖軟件畫畫》教學(xué)設(shè)計
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生信息能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)有效整合的研究
- 淺析多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的探索與實(shí)踐
- 語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 信息化環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)英語教與學(xué)模式初探
- 小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效性整合
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新媒體背景下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)分析
- 多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略探究
- 六年級語文教學(xué)對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 情境教學(xué)模式下部編版小學(xué)語文拼音教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文互動課堂構(gòu)建策略探究
- 如何利用思維導(dǎo)圖模式開展小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 芻議小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)六步教學(xué)模式的應(yīng)用
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的方法
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新對策
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的四個抓手
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略研究
- 小學(xué)語文教師課堂教學(xué)語言現(xiàn)存問題及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略
- 一年級學(xué)生語文課堂中閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生語文自學(xué)能力的教學(xué)嘗試
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生寫作能力的思考
- 《小數(shù)除法練習(xí)》競賽課教學(xué)設(shè)計
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)語文閱讀能力的提升策略
- 如何提高小學(xué)生語文聽寫能力
- 數(shù)學(xué)解題對應(yīng)說
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語對話教學(xué)分析
- 小學(xué)英語信息化教學(xué)建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯思維能力的有效培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的自主合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 新課改下小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)中歸納能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)興趣的措施探討
- 在小學(xué)生節(jié)日小報中滲透數(shù)學(xué)文化激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探析
- 重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健康人格
- 如何促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的提升
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 因材施教 巧用教材
- 小學(xué)語文高效課堂閱讀教學(xué)對策漫談
- 多元化教學(xué)構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探究
- 新課改下如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略探究
- 體驗(yàn)課堂快樂 感悟體育魅力
- 淺析如何上好作文講評課
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的評價
- 小學(xué)美術(shù)欣賞評述課有效教學(xué)策略
- 讓賞識成為一種習(xí)慣
- 試析激勵性評價在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略管見
- 淺析小學(xué)語文課堂評價的實(shí)施困境與解決路徑
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中如何實(shí)施增效減負(fù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)課程如何有效地布置作業(yè)
管理篇B
- 如何加強(qiáng)和改善農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理
- 精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村留守兒童教育問題探討
- “中國夢”在少先隊(duì)活動微環(huán)境中的開展探討
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)探究
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 如何在小學(xué)班級管理中構(gòu)建激勵機(jī)制
- 農(nóng)村小學(xué)語文后進(jìn)生存在的主要問題及應(yīng)對策略初探
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體 探索管理新模式
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)語文課堂的思考
- 中華傳統(tǒng)文化與小學(xué)德育研究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情感的滲透
- 關(guān)于精細(xì)化管理在小學(xué)德育管理中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透方法
- 淺析傳統(tǒng)文化對小學(xué)生道德情感的陶冶
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感目標(biāo)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透有效性初探
- 家庭教育促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展教育模式的理性分析
- 德育理念下的小學(xué)體育教學(xué)探析
- 激勵評價在小學(xué)班級文化建設(shè)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究