林忠鋒

摘 要：隨著新課程教育的不斷改革，對小學(xué)體育教學(xué)提出了相應(yīng)的要求與標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育體系中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，有著重要地位和作用，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是從現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于受應(yīng)試教育理念的影響，有很多學(xué)校只是一味地注重學(xué)生的文化課程教學(xué)，而往往忽視了體育課程教學(xué)。所以要想更好地滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代小學(xué)生的發(fā)展需求，就必須要提高對小學(xué)體育課程教學(xué)的重視。因此，針對如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探討，希望對相關(guān)教育工作者有所幫助和指導(dǎo)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

小學(xué)體育教學(xué)作為我國現(xiàn)代教育體系中重要組成部分，同時也是素質(zhì)教育中的一門重要課程。由于受應(yīng)試教育理念的影響，學(xué)校和教師只是一味地注重學(xué)生的文化課程教學(xué)和日常教育，而嚴(yán)重忽視了體育課程教學(xué)。隨著新課程教育的不斷改革，其中明確提出作為學(xué)校要提高對學(xué)生素質(zhì)教育的重視，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

一、結(jié)合學(xué)生生理特征和心理特點，開展小學(xué)體育教學(xué)活動

在小學(xué)體育教學(xué)中要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)體育教師在體育教學(xué)活動開展前，首先要對學(xué)生的生理特征和心理特點有一個充分的了解和掌握。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，不斷地豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用合理有效的教學(xué)方法開展體育課堂教學(xué)活動。小學(xué)階段的小學(xué)生，由于年齡較小，身心發(fā)育還沒有達(dá)到成熟狀態(tài)，對于一切新鮮事物都有最強的好奇心和興趣。所以在實際課堂教學(xué)中，學(xué)生很難集中課堂學(xué)習(xí)注意力，經(jīng)常會被一些外在事物所干擾和影響，導(dǎo)致注意力被分散。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生年齡特征和性格特點以及興趣愛好等各方面，有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，開展小學(xué)體育教學(xué)活動，有效提高學(xué)生體育技能的接受能力，促進(jìn)教師體育教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

二、注重良好師生關(guān)系的建立，為學(xué)生營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛

一個良好的師生關(guān)系，在一定程度上能夠直接影響到整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，要加強與學(xué)生之間的課堂互動交流，建立良好師生關(guān)系。對于小學(xué)生來說，往往對教師都比較依賴，同時也非常尊敬和信賴教師。如果學(xué)生一旦對某一學(xué)科教師產(chǎn)生“喜愛”之情，那么將會把更多的熱情投入這門學(xué)科當(dāng)中，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)效果。相反，如果學(xué)生不喜歡某一學(xué)科教師，那么將很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與積極性，甚至?xí)@門學(xué)科產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩和抵觸心理。所以，小學(xué)體育教師要對學(xué)生的心理發(fā)展特點和興趣愛好等各個方面有充分的了解和掌握。除此之外，教師在教學(xué)過程中還要注重多樣化教學(xué)方式的采用，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。例如：在對學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時，教師可以采用游戲教學(xué)方式開展跑步訓(xùn)練活動。如“接力游戲”“小火車”等游戲活動。再如在對學(xué)生進(jìn)行蛙跳練習(xí)時，教師可以讓學(xué)生一邊蛙跳一邊模仿青蛙叫聲。這樣做不僅可以有效營造課堂活躍的氛圍，同時還可以加強學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、聯(lián)系實際生活，開展生活化體育教學(xué)活動

隨著小學(xué)體育新課改的提出和實施，其中明確提出在教學(xué)過程中，要注重體育這門課程的綜合性和基礎(chǔ)性。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，可以將實際生活與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合開展生活化體育教學(xué)活動，不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對教學(xué)活動參與的積極性，同時還可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。例如：在對學(xué)生進(jìn)行“前滾翻”教學(xué)時，在教學(xué)前可以先向?qū)W生提出問題。如“如果他人在你走路的時候從身后撞了你一下，那么將會有什么反應(yīng)？”這時學(xué)生就會開始自主思考教師所提出的問題。然后讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬。不僅能夠提高學(xué)生參與積極性，同時還可以對“前滾翻”這一教學(xué)內(nèi)容的順利開展起到重要導(dǎo)入作用。

綜上所述，在新課程教育改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于小學(xué)體育教學(xué)是如此的重要。不僅能夠提高學(xué)生參與體育課程教育活動的自主性和積極性，同時還可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效果。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，首先要對小學(xué)生的生理特征和心理特點有充分的理解和掌握，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實際情況，有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，其次還要注重良好師生關(guān)系的建立，為學(xué)生營造一種輕松自由、積極良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能夠有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強